三年级上册数学教案-5.2 含有小括号的混合运算 ︳西师大版_第1页
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三年级上册数学教案-5.2含有小括号的混合运算︳西师大版一、课程目标能够理解含有小括号的混合运算。能够运用所学的知识进行小括号混合运算的计算和解题。能够在日常生活中运用所学知识处理含有小括号的混合运算问题。二、教学重难点重点含有小括号的混合运算。对小括号的识别和运用。难点多道题目同时进行计算的能力。小括号混合运算的计算顺序。三、教学内容和步骤1.引入老师先给学生出一道题目：$(3+4)\\times5÷2=$，看看他们是否能够通过加减乘除法处理好计算顺序。老师通过引导，帮助学生发现题目中的小括号。老师讲解小括号混合运算的含义和计算方法。2.教学步骤老师让学生依次读出以下式子并让他们按小括号优先计算。$3+4\\times2=$$(3+4)\\times2=$$3+4\\times2-1=$$(3+4)\\times2-1=$$3+4\\times(2-1)=$$3+(4+2)\\times1=$$(3-1)+(4+2)\\times1=$$(3+1)\\times4+(10-5)=$老师讲解小括号混合运算的计算顺序和注意事项。3.练习和巩固老师给出含有小括号混合运算的练习题用以强化学生对所学知识的记忆和运用。老师在课下给学生布置课后习题，巩固所学的小括号混合运算计算方法。四、教学评价通过观察学生的上课表现、课堂练习、课后习题的掌握程度，对学生进行评价。老师可以采用自我评价、互评或给予学生评分等多种方式对学生的学习情况进行评价。五、板书设计1.标题三年级上册数学教案-5.2含有小括号的混合运算︳西师大版2.内容$(3+4)\\times5÷2=$$3+4\\times2=$$(3+4)\\times2-1=$$3+4\\times2-1=$$3+4\\times(2-1)=$$3+(4+2)\\times1=$$(3-1)+(4+2)\\times1=$$(3+1)\\times4+(10-5)=$3.解释引导学生识别和运用小括号。讲解小括号在混合运算中的计算方法。六、教学反思在课程中，对指导学生分类运算的计算顺序时，对于“先乘后加”的提示需要更加明确实际。在进行练习题的时候，要提醒学生注意符号的转换问题，例如括号

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