开展校园网络调查报告

—开展校园网络调查报告一、调查背景

网络缩小了人与人之间的距离，沟通越来越便利，网络正广泛深化地浸透到人们工作和生活的各个方面，日益转变着我们的生活方式、学习及工作方式。

高校生作为信息时期最活泼的人群，已经成为网络运用的主要用户。一方面，高校生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地取得信息、学习学问、沟通情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的颜色诱惑着涉世不深的同学，使得部分同学遭受到肯定的迷茫。对于上述有关的问题和显现的情况，为有效地开展网络服务、强化网络服务管理、促进高校生全面发展提供有坚实的基础。

为了解高校生网络运用情况，促进网络设备与服务的改善、探讨强化网络服务管理方法，促进高校生主动理智地运用网络。同时也就对于高校生运用网络该留意什么进行分析，并对提高高校生上网的效率提出有关的见解。因此，我们希望通过科学客观的方法对高校生上网情况进行系统的调查，得出肯定的数据进行分析，并提出相关的对策。

二、调查内容

（一）调查方式：

20XX年4月12号到18号贵州高校蔡家关校区对矿业学院同学采纳问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类同学情况，防止由于抽样误差形成特别样本群，本次调查采纳随机抽样方法，抽样总体为矿业学院本科生，抽样框为按挨次排列的矿业学院本科同学宿舍寝室号序列。详细抽样过程是：首先对本本院本的科同学宿舍楼进行抽样，抽得三号、四号宿舍。在每个宿舍楼，根本上按25%比例随机抽取详细寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120份，收回115份。

（二）调查结果分析

1、对上网的时间及方式

从调查情况看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的阅历，98%以上的同学在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、66%、2%。其比例如下图：

2、上网的目的及上网做什么

从调查情况看，88%的同学上网时没有任何目的，由于上网之前没做任何计划，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等，12%的同学接触网络则是为了自己的学习需要。少部分同学通过网络游戏来刺激自己，在虚拟的网络中完成自己的人生。其比例如下图：

3、上网对身体的影响及看法

从调查情况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认为对身体没有损害，45%的同学明白上网有害健康，但是还是坚持上网，原因是他们认为这种损害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网会对学习有肯定的影响。其比例如下图：

4、上网的花费来源

从调查情况看：同学们上网的花费来源是很明确的自给，节衣缩食的很少了，还有极个别的同学的上网花费还在向父母索取，少部分同学上网话费来源不明确。其比例如下图：

5、对互联网信息的看法和削减上网或停止上网的看法：

从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%的同学认为互联网是很有必要存在，由于互联网可以提供许多信息便于按时的查找，55%的同学认为好与害是看自己上网时作何选择，假如削减上网或停止上网，超过90%的同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。

三、存在的问题及对策

（一）存在问题

1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清晰，影响视力。

2、电脑有肯定的辐射源，这些辐射源直接会影响到我们身体的内分泌系统的稳乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。

3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断的上升。

4、同学沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟的网络中完成自己的人生价值，没有表达正确的人生观，价值观

5、互联网上的有害信息有的同学会去光临，从而影响心身的健康。6、有的同学利用网络聊天打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。

（二）对策

鉴于上述的问题我们做出以下的对策：

1、我们必需好好利用网络。

尽管伴着社会的发展和对高校生要求的提高，娴熟运用网络已经成为他们需要必备的技能之一。可以说，接触和学习运用网络已经成为现代高校生在高校里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。

要端正上网的`看法。虽然大部分同学上网是为了取得信息，进行网上写作等。但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等消遣上。这种看法是需改正的。上网时间要过度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时作息，但也有少部分的同学上网到达废寝忘食的程度，逃课上网者也屡见不鲜!再次，理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见面，结果一去不复返。这是极不理智的。还有网络具有隐藏性，也很简单让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提示我们，要理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。

应合理利用网络资源，进行有意义的学习沟通活动。比方我们可以利用空余时间学一些编程设计，训练制作一些网页。千万不要沉溺于网络游戏。否则，将可能一无所获。

2、搭建网络教学交互平台

通过搭建互动的网络学习平台，提供按时、便捷、全面的学习支持服务系统，为高校生的沟通互动提供环境和支持。各高校应当通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同爱好爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。

3、发挥老师的网络教学作用

尽管大部分网络学习平台都提供了沟通互开工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络沟通工具利用率低，因此也很难从根本上转变网络互动率低的现状。这就需要老师发挥在网络教学中的作用。通过老师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增加老师对网络学习的参与度，通过老师充足在线按时沟通和错时互动，对同学进行有效引导，以提高网络学习效率，激发高校生的网络参与热忱。

4、培育同学自身的主动性

很多高校生仅把网络当作取得信息的工具，进行网络学习时缺乏沟通和共享

意识，限制了网络主动作用的发挥。高校生们应转变看法，努力把握网上沟通技巧，通过沟通协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增加学习的主动性。通过网络互动，增加认同感、归属感，进而提高网络学习的参与度。

5、进一步提高高校生网络信息辨识力

面对良莠不齐的海量网络信息，高校生虽然具有肯定的理性认识，但还是很简单迷失其中。所以，有必要锤炼其信息辨识力量、批判力量、创新力量。这就需要在三个层面进行有针对性的培训：一是对高校生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训；二是对高校生进行有目的地搜集、取得信息，筛选整理信息，发布信息等学问技能的专题培训；三是进行制造性地运用信息的方法和策略的培训，从而提高高校生的信息取得力量和抵抗信息干扰的力量，为有效开展网上学习制造条件。

6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站

当前高校生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效的学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。相较之下，国外一些知名高校注意实施课程开放计划，网络学习资源非常丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，顺应高校学科建设需要，建立学科性强、专业化的学习网站，丰富和推广各类精品课程网络资源，以改善网络学习资料少、专业性不够、过于分散的现状。对于专题化学习网站既要建设形式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反应系统，以使得学习内容更加条理化，便于学问搜集、筛选和互动。同时，有相当一部分高校生的上网行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的计划，这也势必影响到高校生利用网络的效率。建议高校生进行网络学习时，要详细化、明晰化。通过增加自律意识，提高网络时间的管理力量，提高网络的运用力量。

综上所述，我们在运用网络时应当明白，网络的存在和不断发展自然有他独有的生存原因即快捷便利，但他的反面影响大家也