教师的职称评审工作总结7篇

教师的职称评审工作总结7篇教师的职称评审工作总结篇1

又是一年时光匆忙而过，站在学期结束的时间节点，回首过去一年的工作，感受颇多，现将工作总结如下：

一、教学任务完成状况

1、本学期我担任小学二、三两个年级共八个班的音乐教学工作，每周16节课，在校领导和同事的大力帮助下，顺利完成了教学任务。

2、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的业务学习和教研工作，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞。

3、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的进展〞的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

4、课前预备：备好课。

5、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

6、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

7、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

8、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

9、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

10、喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、阅历或收获

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表如今：

(1)备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

(2)注重课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

(3)坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起商量教学问题。

(4)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创造性思维方式，变“要我学〞为“我要学〞，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、存在的问题

1、新课标要常学常新，要把理论性的东西融合在教学实践当中。

2、吃透教材，备好学生。

3、更加主动努力的听评课，努力提高自己的业务水平。

四、其他工作

1、一年来，除了完成学校支配的教学任务，遵照学校有关工作支配，我进了学校总务处，主要工作在后勤和学校网络维护、计算机修理等方面，为了保证不影响学校教学运转，不管办公室还是教室，只要计算机或网络有问题，我总能冲在第一线，准时解决问题，保证了教学任务的顺利进行。

2、为学校六一节目用曲作预备，保证了节目顺利进行。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

教师的职称评审工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的'进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

(1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。。

(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、关注学生课堂状况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹〞的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……〞这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生互相鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作商量学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习能力，培育合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增添趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立能力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、开展实践活动，培育学生能力。

语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、结合课文教学，鼓舞学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外学问，从而加深对课文内容的理解。

2、为培育学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动〞，对学生的每次作业都准时给予评价。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力，如：“听写竞赛〞、“错别字医院〞、“每日一组形近字〞等。

四、组织图书活动，丰富语言学问

鼓舞学生多阅读，为学生推举优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会〞，定期开展活动。

五、加强理论学习，提高自身素养

仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，把握现代教育技术手段。

六、仔细总结缺乏。

1、“金无足赤，人无完人〞，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。。

2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

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任职以来，我感到作为教师，为人师表，教书育人，责任重大。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参与不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民老师。

1、自学。平常我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽学问面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任职以来，我常常到市内外名校听名师讲学上课。比方到启东中学、东台中学、苏州高级中学、苏州市一中、南师大附中、海安中学等学校听名师上课，还倾听李德裕、王大绩、魏书生、李镇西、高朝俊、何永康等专家的报告，努力博采众长，补己之短。

3、沟通。任职以来，担任多年高中循环教学，抓住每次高三研讨会的机会，仔细听取每一位与会者的发言，与同行们认真切磋，探讨高三教学中存在的问题，吸取他们的胜利阅历。平常我和本校同行更是每日沟通，使得自己的教学水平、业务能力在沟通中不断得到提高。

4、研讨。主动参与学校的国家级课题讨论工作，参与校本教材的编订、复习资料的讨论，在讨论中提升自己，努力使自己成为讨论型教师。

5、培训。参与了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参与现代

教师的职称评审工作总结篇4

学生不仅需要言教，更需要身教。身教是耳熏目染、潜移默化的，是不行抗拒的。为此努力提高自己的政治素养、道德素养、科学素养，做到爱岗敬业，对工作一丝不苟，尽职尽责。在日常生活中，模范遵守学校的各项规章制度，到处严格要求自己，为人师表。

教学改革方面

〔一〕钻研教材，改良教法

最近十年来，中学的教材进行了多次改革，使用了几种教材，这给我们的教学带来问题。教材编写者〔国家教委〕的意图是什么？教材的特点又是什么？怎样将这样的意图贯彻到教学中，到达编写者的目的。这就需要深入讨论教学大纲、教学参考书、教材，参与业务学习。

〔二〕教学讨论才是工作的重点，这几年我讨论了以下问题：怎样激发学生学习兴趣。试验在物理教学中的作用。制作教具和对中考难题的讨论。

在教学工作中，有一个现象始终困扰着我，也使很多教师头疼，那就是学生越来越不爱学习。首先，活跃课堂气氛，在引进新课时，留意用好玩的试验、学生关怀的问题来调动学生的心情，让学生轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了，学生的思维也活跃了，参加教学的主动性也提高了，对物理课的兴趣渐渐增加。其次，就是增加试验，只要书中有的试验，不管学校仪器全不全、有没有，我都要克服困难，给学生做，哪怕是制作简易仪器或把试验改为挂图。试验可以把抽象问题具体化，把冗杂问题简洁化。有些步骤简洁又没有危急的试验，我就辅导一下学生，上课时让学生来做，学生试验更是各个必做，满足了学生的愿望，提高了学生学习的兴趣，学生真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我许多时间和精力，但教学效果比干讲好多了，心里是高兴的。再次，那部分听得懂不会做题的学生是找不到定理、定律与具体题目之间的联系，也就是从一般到特别的思维差。我就上课多讲例子多分析，重点分析定理定律与具体题目间的联系，教学生分析方法，课下多抽时间加强辅导，帮学生克服学习上的困难，去除学习中的障碍，使这部分学生学会思索、学会做题，提高兴趣。此外，还组织课外制作、试验竞赛。如：无论用什么方法，只要能让鸡蛋从三楼阳台上落到水泥地上，不破的就胜出。还预备了一些小奖品。真没想到，学生的主动性那么高，特殊是平常学习不好的学生更加主动。同学们也想出许多方法，归纳起来有三类

一是在鸡蛋外包上缓冲物；

二是想各种方法不让鸡蛋着地〔用松紧带把鸡蛋固定在支架中间或纸箱中间〕

三是想方法减慢鸡蛋的下降速度〔小降落伞〕。

竞赛场面特别喧闹，许多家长都到学校来看，竞赛结束后，当场作了总结，对全部参与的同学都给予表扬，给获胜者发了奖。这次活动很胜利，同学主动性被限度地调动起来。经过几个月的教改，出现了可喜的改变。学生对物理的兴趣增加了，学习物理主动性提高了，问问题的多了。10年的中考成果也特别满意。我也找到了一个胜利的教学模式。这次胜利教学改革实践，使我深刻认识到“兴趣〞对学生来说有多重要。

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光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持仔细备课

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师〞在我心中根深蒂固，“为人师表〞是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增添我的上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课，就连以前极厌烦英语的学生都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、完善批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。

新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后肯定在教学这片热土上，肯定多打几个翻身仗，让教学成果更上一层楼！

教师的职称评审工作总结篇6

我自20xx年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培育学生各有所长〞为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，喜爱学生，用学问和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。

一、政治思想、工作看法方面

始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，仔细学习国家有关教育的方针政策，喜爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的看法，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

二、教育教学方面

本在实际的教育中，主动转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入讨论理论课和学生实训课，改良教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃进展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培育学生适应社会，适应经济进展，我把理论教学作为有利于学生主动探究现代科学学问的学习环境，把获得学问结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、看法价值观等方面都充分进展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。目前学生的来源多渠道，思想冗杂，素养水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我依据学生的各种特点，细心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，常常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动表达我喜爱、信任、关怀、爱惜每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信念，对将来充满期望，立志自己成为有用之才，所以必需有一技之长而主动学习。

三、教学改革和继续教育方面

我主动参与校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，常常和优秀教师、教学骨干进行面对面得沟通，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些阅历丰富的老教师请教，汲取他们的阅历，在教育教学中发挥更好的效果，我主动参与教研组的教研活动，不管自己或是他人的公开课，我都参与集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满胜利，公开课后还参与评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论学问和专业技能水平，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，20xx年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。

四、德育教育工作

在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生喜爱祖国，喜爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。主动深入学生了解学生的.思想状况，注重学生的独特进展和能力培育，从点滴和详情方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培育和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不卑视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参加他们的活动，引导他们转变厌学心情，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的主动性，培育学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我敬重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移〞的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往胜利的道路。

教师的职称评审工作总结篇7

光阴似箭，转瞬间我已参与工作十二年，回首这十二年的教育教学工作，在各级领导的帮助和个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了肯定的成果。据此，特申报中学高级教师。现将十二年的工作总结如下：

1、思想方面

自从参与工作以来，我始终忠诚党的教育事业，遵守国家的法纪法规、为人师表、爱岗敬业、教育思想端正，并严格根据教师职业道德规范要求自己，不断提高思想觉悟。全面贯彻党的教育方针，既教书又育人，使学生在德、智、体、美、劳等诸多方面都得到了进展。关怀喜爱集体，爱惜学生，对学生一视同仁，不卑视、不挖苦，对差生准时给予帮助。喜爱教育事业，团结协作，勇于探究，大胆质疑，敢于创新，真正做到德高为师。

2、在出勤方面

总是早来晚走，干满点，出全勤，服从领导安排，仔细完成领导交给的各项任务。工作不分分内分外，勤勤恳恳，扎扎实实，圆满完成学校交给的各项工作任务。

3、教学工作方面

在教学中，以身作则，为人师表。刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律。做到仔细备课、讲课、听课、评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

全面了解学生的思想品德、学习、劳动和生活。注重老师的教法和学生的学法相结合，激发学生学习兴趣。我努力实施素养教育，不断提高教学质量。在教学工作中，我留意做到以下几点：

〔1〕深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

〔2〕仔细上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维素养，保证每节课的质量。

〔3〕仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

〔4〕充分利用电化教学、教具、学具等手段，并通过自己动手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使学生始终保持轻松开心的心情，思维主动活跃，即开发了学生的智力，提高了学生的动手实践能力，又培育了学生的学习兴趣。

〔5〕差生辅导：针对不同的