五年级下册英语教学设计-Lesson 2 What Are You Doing 冀教版

五年级下册英语教学设计-Lesson2WhatAreYouDoing冀教版教学背景此教学设计适用于冀教版五年级下册英语课程中的第二课“WhatAreYouDoing”。此课程主要教授的内容为家庭成员的称呼以及他们的日常活动。学生们在此课程中需要学习基本的日常英语用语，以及学会说出自己和家人正在进行的活动。教学目标学会家庭成员的英语称呼学习并掌握常用的英语动词，如：doing,reading,watching,talking,eating,playing,sleeping等结合图片和简单的句子描述家人正在进行的活动，提高学生的口语表达能力能够就自己和家庭成员所进行的日常活动进行问答及描述教学内容课前预习让学生在家准备一些介绍自己和家人同时进行的日常活动，用简单的英语句子描述出来，以及练习家庭成员的英语称呼。新知课堂教学Step1.Warm-up通过问答巩固上一节课所学内容，如：What’syourname?Howoldareyou?等等。Step2.Presentation老师呈现图片，一边用英语简单描述图片内容，一边让学生来猜测图片所代表的意思。让学生在听、看和说中感受英语语言的变化。Step3.Practice模仿练习:通过老师的示范及整体模仿，让学生学会英语短语的正确发音和口语表达的技巧。问答练习：以“Whatareyoudoing?/What’she/shedoing?”问答为主，让学生基于图片自由组合描述家庭成员正在做的事情。可以分组活动，让学生在两人组合迅速进行问答练习。句子串联练习：通过将多个问答句子串联成为对话，让学生能够自由流畅地进行英语对话。Step4.Extension对话表演：让学生自由组合成对，分别扮演不同家庭成员，进行对话表演，并将表演录像，进行全班欣赏。作业布置：布置介绍家人的日常作息，以及家人们喜欢做的事情。教学资源图片：提供有关家庭生活的图片资料，以供学生组合使用。MP3音频素材：提供英语的发音示范，帮助学生学会各种单词的准确发音。教学方法图像教学法：通过图片展示的方式让学生自由猜测图片所代表的意思，从而能够提高学生的英语语言分析能力。口语训练法：通过模仿、问答、句子串联、对话表演等方式来训练学生的口语表达能力。教学评估通过听、说、读、写四方面的评估来对学生的英语素养进行全面考核，检查教学效果，包括：听力理解：通过听录音材料识别单词、理解短语和对话内容。口语表达：通过对话表演、问答练习来测试学生的口语表达能力。阅读理解：通过阅读课文、题目来测试学生的阅读理解能力。写作表达：通过布置家庭成员日常活动的介绍作业来测试学生的写作表达能力。教学反思针对此教学设计，老师应注意以下几点：教学资源的准备是否充分，如图片、MP3音频等，对学生的学习非常关键。当学生因为语言障碍而无法表达时，老师应该给予适度的帮助，引导学生进行表达与练习。课堂气氛应该积极，让学生时刻感受到英语学习的快乐与乐趣。结语通过此次英语教学设计，学生们能够学会家庭成员的英语称呼，掌握并使用常用英语动词，能够参与到日常生活的交流中，顺利