不爱劳动的行为是可耻的

不爱劳动的行为是可耻的前言：记得明显这孩子，小时候是很热爱劳动的，两岁的时候，常常模拟大人擦桌子、抹地板、洗袜子。可慢慢大了，却愈来愈懒，愈来愈能糟践东西了。这和老人、保姆追在屁股后边“保驾护航”有极大的关系，让孩子失掉了培育自己擅长管理、热爱劳动的好时机。这可让明显妈焦急死了。经过本次幼儿园教课设计让幼儿理解劳动的荣耀，懒散的可耻，培育幼儿的爱劳动精神。幼儿园教课设计名称：不爱劳动的行为时可耻的（五一劳动节幼儿园教课设计）目标：1、知道一些劳动荣耀、懒散可耻的故事和谚语。2、知道懒散的人不爱劳动，想靠他人生活是可耻的。3、知道人的生活离不开劳动，劳动荣耀。感情：1、不喜爱懒散的人。2、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。3、赞叹、尊敬热爱劳动的人和事。网建议：1、在利用教材时，不单从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对照，还要从他俩的不同结果上加以对照，这样学生更能领会劳动的意义。2、本课要点进行劳动看法的教育，不要只逗留在详细的劳动上，要注意提炼看法；由于学生年纪小，又不可以离开详细案例空谈爱劳动，优选学生易于接受的、能感感人心的案例。3、本课教课应联合学生的详细实质，特别是要树立学生中做得好的为楷模，以提升教课实效。过程：一、启迪讲话，导入新课。对于劳动，人和人的见解是不相同的。有的人以为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创建出来，应当热爱劳动。也有人素来不爱劳动，你对这两种人有什么见解？我先请同学们听一个故事：《小懒散奇遇记》（指引学生对不爱劳动、懒散谈自己的见解）小结：大家都喜爱爱劳动的人，不喜爱懒散的人。为何呢？今日我们来学习第四课劳动荣耀懒散可耻二、剖析故事、启迪明理。1、看图、听故事并提出问题。1）老大和老二是如何分的家，各自是如何想的？你对此有什么见解？小结：在分家这个问题上，老大不只没有让着弟弟反而几乎把全部产业都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享福。我们都恨他。老二有节气，信心不靠他人，他要靠自己创建美好生活。我们除了怜悯，更多的是钦佩他的勇气。2）分家后，哥俩都是如何过的呢？结果如何？人们是如何对待他俩的？（利用电脑课件指引学生剖析）小结：正像谚语所说：人勤地生宝，人懒地生草；鸟美在羽毛，人美在勤奋。3）联合老大和老二的案例请你谈一谈对劳动荣耀，懒散可耻的理解？板书：2、老大听了老二的话此后，会如何？请你续讲这个故事。小结：老大假如能悔悟自新，变得勤奋相同会过上重生活，获得人们的喜爱。由于“劳动荣耀”。反之，他若至死不渝，不会有人看得起他。人们生活离不开劳动，社会发展离不开劳动。热爱劳动创建美好生活是荣耀的；贪恋享福，不劳而获是可耻的。三、楷模指引，加深理解。（学生自己阅读故事）1、甘祖昌将军当农民的故事。2、《一团伙的精神》3、《纺织机旁的孩子》4、《纺线英豪》5、《一个一般劳动者》。6、夸一夸班上爱劳动的好同学。读了以上这些故事，听了同学的案例，请联合案例谈一谈你对劳动的理解。小结：不论是战争时期仍是和平常期，人们都离不开劳动。勤奋是中华民族的美德，由于勤奋创建了财产，给人们带来了美好的生活。四、联系实质，提升认识。请同学们议论以下几个问题：1、在家里，爸爸妈妈勤劳奋动给你们家带来了什么？2、在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？3、工人、农民的勤劳奋动为社会创建了什么？小结：在学校，同学们用双手妆扮校园、教室。老师用智慧流传知识、造就人材。在社会，劳动者用勤劳的汗水，创建财产。劳动创建全部，劳动最荣耀。4、假如人人都不劳动会如何？（指引学生领会：没有劳感人类的生活是不行想象的，没有劳动世界上的财产将不复存在）板书：劳动创建财产五、总结全课。经过今日这节课的学习，我们懂得了人的生计离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不行想象的，没有劳动世界上的财产将不复存在。热爱劳动的人会遇到大家的敬爱，是荣耀的。不爱劳动，靠他人劳动而生活的人是可耻的。我们