语文组教研活动总结

第页共页语文组教研活动总结语文组教研活动总结语文组教研活动总结1根据开学初语文教研组的方案，11月末完毕了第二次巡回听课活动，在为期一周的“控制自学”课堂教学形式研究施行活动过程中。大家按照活动方案，提早设计导学案—集体备课—课前说课—上课—听课—评课—课后反思的方式有序的进展，语文组的全体老师认真对待，积极参与，显示了很高的教研热情，节节精彩的课，句句精辟的点评，令人经久不忘，让人回味无穷。在评课的过程中，听课老师根据本次活动设立的假说，结合课堂表现畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。同时高校长和郑校长对我们语文组这次活动进展多方面的指导，使本次教研活动到达了预期效果。现将这次活动做一简要总结回忆。一、值得肯定的方面1、每位老师都可以结合本次活动目的，初步完成“交流展示”模块中，“多种方式交流展示是交流展示的最正确方式”假说的验证工作。在交流展示中，打破了以往只是学生之间根据根本问题对答案的单一方式，如今学生有表演、游戏、分角色读，有感情的朗读，当小导游、小记者，唱歌等等多种方式进展交流展示。学生的兴趣更浓了。2、每位老师在设计导学案的过程中，注重结合教材内容和学生详细情况设计多样题型，试图使导学案更加合适学生操作。如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。孩子们在这节课上，虽然合作才能欠缺，但他们有了合作的意识，虽然还不太会交流展示，但他们有了交流展示的欲望，这就是收获。3、每位老师的参与热情，令人赞叹。在集体备课中，大家都毫无保存的帮助上课老师修改导学案，不仅能提出导学案中存在的问题，还能想到解决问题的方法，这是研讨中，让我们最引以自豪的地方。上课老师总能虚心承受大家的意见，结合本班孩子的特点，一遍又一遍的修改，因为我们知道努力和用心是能让我们快速成长的药剂。4、每位老师注重结合课文内容引导学生搜集相关的资料。如焦忠宇老师让学生搜集有关____的资料，徐晓明老师让学生搜集有关课文出处《爱的教育》一书的资料。董丽伟老师让学生搜集有关铁元素氧化的资料。王丽萍老师让学生搜集有关神话故事的资料。刘丹老师让学生搜集有关赞美英雄烈士歌曲、诗歌的资料。这些资料不仅能让学生更加深化的理解课文内容，同时搜集的过程也让学生知道了这是一种好的学习方法。5、情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目的的制定和实现，在教学中浸透思想品质教育价值观教育。如刘丹老师结合实际让学生感受____失去儿子的悲哀心情。王丽萍老师和焦忠宇老师利用多媒体让学生感受祖国科技的兴旺和____的繁华与美丽。徐晓明老师和董丽伟老师用有感情的朗读和表演课本剧的方式让学生体会卡罗纳失去母爱的悲哀，激发起了要关爱他、帮助他的情感，以及要擅长发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处的情感。二、发现的问题1、老师的教学理念要转变。借助郑校长的话：要多为课堂留白。我们讲的还是比拟多，总是控制不住学生一出现问题就想讲的冲动。有时虽然想引导，但引导的方法和语言总是不到位。2、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一，是学习其他学科的根底。在语文教学中要注意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于注重学生的情感体验，也就是过于注重人文性。而忽略了语文学科工具性重要地位。3、在导学案的设计中，我们存在的最大问题就是分不清楚根本问题与根本习题，根本问题是理解知识点，而根本习题是利用多种题型解决知识点。还有题型的设计不够明确。4、多种方式交流展示，学生有的方式没有展示出效果，对这种方式不理解，不知如何展示。5、学生的交流展示的语言有待标准，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先交流展示本组整体的自主预习情况。再开场展示根本问题和习题。在这次听课活动中，存在的这些缺乏，将成为我们今后努力改良的方向。我们将继续团结一致，集合大家的智慧，更好的完成今后的教学研究工作。语文组教研活动总结2本学期二年级语文教研组以学校的年度工作方案为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的理论活动，全面进步了本组语文老师的教育教学程度。一、围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目的的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中表达课题因素这四方面进展了理论学习和理论探究。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进展备课和评议。二、抓住契机，加强学生习惯培养开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进展了统计和分析^p，评选了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话才能的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进展一次写话教学的交流和研讨。三、教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资，进步学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文理论活动。除了参加课题组的例会外进展研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评选中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评选中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。语文组教研活动总结3为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以校长为组长，由教诲处和教研组长组成的教研月活动领导小组，制定了语文教研月活动施行方案，并以方案带动全体老师认认真真，扎扎实实地开展语文教研月活动。一、形成了教研的良好校风在教研月活动中，同事之间的互相听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学一定要进展研究，一定要学别人之长，补己之短，一定要研究学生，一定要研究教法，这样才能进步教学质量，才能长远地培养人才。二、多媒教学形象直观，效果明显现代远程教学手段给学生提供了丰富多彩的形象，直观的图像、影像，学生积极性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满足信息社会中学生的需要。三、尝试让学生自主探究学习的方法见成效积极鼓励老师改变传统的教育教学方法，要求老师在教学过程中突出学生的主体地位，让课堂成为师生交流、生生交流、生与文本交流的平台。由向学生传授知识向培训学生的动手才能、创新才能转变；要求老师在教学过程中，营造一种平等、民主的课堂气氛，积极引导学生自己去分析^p、理解，进而发现问题，老师同学生一起平等地民主地去探究解决问题。一个月的教研活动中，老师采用让学生自主探究、交流、合作的方法，课堂气氛活泼，学生积极性高，教学效果明显。当然，教研月活动中还存在缺乏：一、多媒体教学手段利用率不够高，局部老师不会用，不爱用等，还有的老师选用的课件与教学内容联络不够紧。二、学生自主探究学习的方向不明确，老师的指导性需加强，老师指挥及进步才能有待加强。语文组教研活动总结4本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教诲处工作安排，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的教学方法和策略，努力进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的集体备课；组内老师的听课、评课，重点放在了对新进老师的考察和培养上；校本专题教研；检查老师的备课及学生的作业，老师间观摩、交流。通过开展这些教研活动，我们标准了教学行为，加强了常规管理，每位老师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学才能。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内老师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了老师之间的互动交流，加深了彼此间的理解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文组教研活动总结5一、不断磨课，共同研讨。开学初，制定了校本研训工作筹划书，并在实际工作中有方案、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步”的原那么，我们经常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，进步认识。教研活动有明确主题，以优秀老师带新老师为目的，每次活动后讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经历、获得的成功、经历过的失败，形成浓重的教研气氛。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。二、全策全力，推进低段工程测评。在区老师开展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段工程测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。不管是前期的筹划，中期的工程修进，还是后期的现场布置，都充分表达了我们低段语文老师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进展森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有兴趣昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。游考完毕后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与得意的桔祥物“状状”和“元元”合影，定格这美妙的瞬间。这样的评价方式，兴趣性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。三、利用业余时间学习，进展自我增值。我们教研组以《小学语文老师》等杂志为依托，掺杂学校推荐的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比拟好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进展一定的自我勉励。四、存在问题与考虑。本学期教研活动已接近尾声，回忆这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组老师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。语文组教研活动总结6xxxx年，以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育的平衡开展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的标准统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文老师整体素质、扎实进步学生成绩为指导思想，我们小学低段语文第七区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动。本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而出色地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了《一课一名师，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进展评分。活动开场先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课。然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。听课老师都能认真地做好听课记录。课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出珍贵的意见和建议。无论是在给新老师的磨课中，还是老老师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛非常的浓重。通过有效的教研活动，老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同进步。每次活动后老师们都会有很大的收获。通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文老师整体素质，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师积极探究高效课堂教学形式，推广了思实验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学程度。反思本次区域教研组的教研过程，虽然获得了一些成绩，但也存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。语文组教研活动总结7本学期，一年级语文教研组在学校教诲处的领导下，特别是在蔡助理的直接指导下，我们教研组8位语文老师立足岗位，以新课程改革的深化开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学研究为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、交流”的组风我们一年级语文老师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺利地开展组内教育教学工作，我经常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此翻开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我互相关心，已经能自然友好地交流了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助”。在此根底上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进展深化地学习；我们交流更多的是对教学的点滴体会，对研究专题的研讨施行……久而久之，教研组内充满了“学习、研讨、交流”的气氛。二、教育教学工作扎实有效本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。1、集体备课扎扎实实组内老师非常珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进展单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师认真研读教材，写出一个单元的教学目的，明示每一课的教学重点和难点，并提出打破方案，其中一篇课文要详备。其他的老师都要提早备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是根据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目的及其施行。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进展组内随堂听课；或是根据研究专题讨论研究课、评议研究课、进展研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充实。在抓住时间谈真实感受的根底上，本学期我们交流了很多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个根本因素，在学生头脑中建立结实的联络，并能互相沟通，形成整体。一年级上学期要求学生掌握的会认和会写的字数量比拟多，对学生有一定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的详细实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比拟识字法、联络生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步学生用这些方法识字，并能渐渐地根据自我，选择合适自己的方式识字。2、教学常规突显班级特色一学期来，每位老师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字，培养学生的识字才能，朱丹老师教学生学会倾听，高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学习的热情，张芬老师通过多种方法培养学生读书的兴趣，姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会说话，秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯。三、教研工作成效显著经过一学期的教育教学研究，老师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位老师参与并获得优异的成绩。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》，复习课启动仪式那么是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》，在迎接区教研工作检查时，本组有三位老师的课承受检查并获得好评。校、区优质课比赛中，我们组的高黎藜和朱丹都获得了一等奖的好成绩。每一节课的展示，每一个成绩的获得，无一不是本组全体老师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参加师德演讲比赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了屡次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。语文组教研活动总结8转眼间这一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以“读书和学习有效教学设计”的校本研训工程为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面进步教学质量为目的，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，创始我校语文课程改革新场面。一个学期来，在全组语文老师的精诚合作下，我们顺利地完成了本学期的各项工作方案，现总结如下：一、夯实根底，认真完成教学常规1、全体语文老师均以新课标为理念，以《温州市小学语文教学常规》为根据努力做好备课、上课、作业修改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、积极配合学校在开学初期、中期和期末对语文组的常规检查，检查的内容有：老师作业修改的态度、学生作业完成的质量以及老师的备课情况。从检查的情况来看，每位老师都能及时认真地修改作业，形成性评价和等级评价双向结合。从老师的备课中可以看出老师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在老师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹明晰，使语文教学到达了更好的效果。二、人人参与，积极准备教学活动本学期，我们语文组的教研活动，既注重了对新课程理念理论的学习，又联络了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有”活动进展校本教研。以课堂教学为主阵地，进步老师分析^p教材、使用教材、驾驭课堂的多种才能。1、每周安排了一名老师进展公开课教学，课前积极进展“集体备课”，课后及时就课堂教学进展评课议课。2、组织老师外出听课学习，回校后及时进展交流反应，不断进步老师的研课、评课才能。3、加强老师才能的提升，鼓励老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。其中全校老师统一购置并阅读的是《有效教学设计》和《老师怎样和学生说话》，让所有老师都多考虑、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。三、多种多样，语文活动精彩纷呈这学期，本校还承办了“xx镇语文组教研讨论——五校联谊活动”，充分的交流和学习，老师精彩的展示让孩子学到不少，老师们也获益匪浅。本校的校刊“小溪”也在全体语文老师的支持下顺利出版，这也离不开平时对孩子作品的搜集。四、仍需努力，今后我们还要做更多1、继续鼓励老师、学生参与各项校内外竞赛活动;2、鼓励老师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素质的进步;3、鼓励老师认真进展网上“有效教学形式”培训学习。4、多读书，读好书，好读书，每一位老师都应该更充实自己的内涵，为更好地“传道授业解惑”而努力。诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，我相信，在学校的高度重视下，有了全组语文老师的热情参与和共同努力，我们一定会获得更大的成绩。语文组教研活动总结9本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学形式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实进步教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，继续营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，创始我校语文课程改革新场面。一、进一步标准和落实教学常规管理，进步课堂效率1．定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学形式”为指导，正确把握三维目的，确立“135形式下的阅读教学”为专题研究目的，以进步研究的实效性。2．进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，倡导语文老师细读文本，深化浅出。3．努力上好每一节家常课。实在落实“135教学形式”于日常课堂教学中，努力进步教学艺术，务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力进步课堂教学效益。4．用心对待每一次作业：作业精设计，表达“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细修改，标准、及时，注重纠错及情况反应。5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析^p学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。二、以135形式为契机开展校本教研，进步教学实效组织老师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学形式”，改革课堂教学方式，促进师生开展。1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。4．突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。5．树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。6．讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录。所做工作总结如下：九月份1．9月5日，制定语文教研组方案。2．9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。3．9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。郑x六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。4．9月7日下午，全体语文老师会聚二楼会议室，认真聆听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。5．一年级新生在郑x四位语文老师兼班主任的指导下，认真学习《论语》，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。6．9月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体积极参与我县20xx届毕业的青年老师课堂展示活动，聆听了语文戴____师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并聆听了x市名师徐____师的现场点评，再次明了“135形式”的阅读教学。7．9月28日，徐x四位老师代表我校语文老师参加县“阅读试题现场限时比赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。8．程x等老师在音乐老师的帮助下，积极组织学生参加配乐诗歌朗读比赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗读《祖国颂》获县一等奖中的第一名。9．全体语文老师积极组织一至六年级学生参与浙江省“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1．同年级组老师推门听2．开展主题活动——“优化作业设计，进步教育教学质量”。〔作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反应〕3．各年级组继续讨论学习“135教学形式”，年级组互相开课、观摩。4．10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师认真聆听了王____师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135形式”的阅读教学有了更深的认识。5．10月12日，郑x两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进展把脉号诊。6．教诲处安排期中语文教学工作大检查十一月份1．11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文老师认真观摩了王____师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的消灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐____师的专题点评。2．11月23日，教研组长程x再次听新老师赵x的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。3．11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文老师认真聆听戴x、徐x校长的《长征》《去年的树》，深受启发。4．郑____师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。5．全体语文老师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1．12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。2．12月5日，浙江省中小学老师专业开展培训——远程培训工程“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长郑____师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。来自北京的教育专家袁x与x县参加远程培训的老师面对面——理解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写详细》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和才能，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课完毕后，袁志勇还对授课内容进展了点评，对现场参训老师提出的问题做出理解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3．12月7日，新进老师赵x进展语文公开教学，执教《雨点儿》一文。4．12月11日，在杭州举行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六〔5〕班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5．各年级组老师制订复习方案。6．期末语文教学工作大检查7．期末教学质量监测及分析^p8．教研组、备课组交流总结。一月份1．积极迎接期末考。2．以年级组为单位，布置寒假作业。语文组教研活动总结10六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。6月5日，xx小学开展了语文教学研讨活动。本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。课后，各位语文老师们对两节课进展了细致的点评。两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深化，耐人寻味。杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进展，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，获得了较好的教学效果。学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深化。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实阐述了只要擅长观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求，就能在现实生活中发现真理。黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路明晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，老师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。并举例发现、创造，充分激发了学生兴趣。各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的急躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。语文组教研活动总结11近两个月来，在校领导的建议下，我们的帮课活动有序进展着，获得了一定的成效，现总结如下：优点：1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习兴趣，把学生引向文本。2、抓住重点句子去理解课文内容，把握人物精神品质。3、关注学生的情感，对学生学习过程中的过失能宽容，并给予自我矫正的时机；学生的进步，充分予以鼓励……4、教学形式多样，张驰有度。读说结合，先考虑再表达，独立探究与小组合作穿插运用。建议：1、课件的使用要恰当、适时。课件只是辅助手段，好的课件、恰当时机出示，绝对会给教学增光添彩。2、深化文本之后，还要走出文本，让学生学习文章语言，开展思维，举一反三，学以致用。3、读书的形式和引导的方法可以更科学些。老师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的根底上，逐步把学生往正确的道路上引导。4、认真对待板书设计。板书可以提醒教学内容及教学重难点，加深学生对学习内容的理解。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时板书。5、重视课后作业，培养学生搜集资料、动手操作等才能。语文组教研活动总结12本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《XX中20xx学年第二学期校本研修方案》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，进步我组的整体教研程度促进教学质量和老师专业开展的提建构具有学科特色的课堂范式。一、以“自分教学”为主题活动活动〔一〕以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学____同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导老师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新老师教学理念，进步教学程度，促进老师专业成长．同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资库。〔二〕打造学科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂形式，施行特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断进步教研组整体研修程度。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和理论研究活动。其中讲座：卢XX以《塞翁失马》为例讨论学____同体教学形式、林XX《小圣施威降大圣》评课、反思；牟X____师《落日的幻觉》评课；金X____师《落日幻觉》评课、周XX《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。〔三〕开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。二、详细施行：深化主题，打造学科特色1.做好有效集体备课。在上学期的根底上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进展有效的集体备课，形成一些经教学理论检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。2、备课组活动详细要求：〔1〕明确分工备课任务，各备课组新老老师搭装备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比拟好的把握教学目的和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的.特点，取长补短，优化备课效果。〔2〕完成的课题在每周一次的备课组活动中进展讨论和修改，最终形成定稿。〔3〕在课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂长处弥补传统课的短板。3、注重青年老师培养。现状分析^p：〔1〕以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟悉，通过以老带新是快速进步课堂教学才能的有效途径。〔2)鼓励青年老师积极参加各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中进步。〔3〕鼓励青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少经历，课堂调控才能也比拟弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学程度和业务素质的进步会有很大的促进作用。因为老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的知识储藏量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师根本功评比并开出了3节公开课。4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。〔共25节〕我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学程度的进步。主要公开课有:倪XX20xx-11-7八〔5〕班《阿长与》校级家长开放日倪XX20xx-12-22八〔5〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课戴XX20xx.11.1八〔7〕班《老王》校级家长戴XX20xx.12.22八〔7〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课戴XX20xx.12.25八〔7〕班《落日的幻觉》校级自分展示课周XX20xx.11.27八〔3〕班《记承天诗夜游》市级市根底教育周XX20xx.11.22八〔4〕班《承天诗夜游》校级展示课周XX20xx.12.22八〔4〕班《落日的幻觉》校级达标课周XX20xx.12.25八〔9〕班《落日的幻觉》校级展示课周XX20xx.11.1八〔4〕班《说屏》校级家长开放柯XX20xx.10.30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校级家长开放日柯XX20xx.11.9空中课语文期中复习市直空中课堂柯XX20xx.11.7台州黄岩实验中学七〔8〕班《小圣施威降大圣》省级长三角论坛柯XX20xx.12.6江苏徐州初级实验中学七〔4〕《小圣施威降大圣》国家级柯XX20xx.1.8七〔10〕班《塞翁失马》校级自分展示课陈XX20xx.9.28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陈XX20xx.10.30周四1七〔7〕班《春》陈XX20xx.1.9周五5七〔8〕班《塞翁失马》牟XX20xx.11.1八〔9〕班我读我写训练之——人与花心各自香校级家长开放日牟XX20xx.12.19八〔9〕班我读我写训练之——文化校级自分达标课吕XX20xx.10.10七〔4〕班《我的早年生活》校级自分展示课吕XX20xx.10.30七〔4〕班《春》校级家长开放日吕XX20xx.1.9七〔3〕《塞翁失马》校级自分展示课魏XX20xx.1.9七〔2〕班《塞翁失马》校级自分展示课金XX20xx.10.30七〔5〕班《春》校级家长开放日金XX20xx.1.9七〔6〕班《塞翁失马》校级自分展示课5、积极参加了市老师素养比赛。举办比赛、现场作文比赛、校听写大赛初一进展诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏、初二论语进课堂参与市根底课改活动的进展，组织培训学生参加市汉字听学大赛。三、主要荣誉介绍老师获奖情况：1．周X____师在市课程推广开课。2．戴XX、柯X____师在空中课堂公开课。3．陈X____师、倪X____师素养优秀，4、戴X____师市老师技能获二等奖5、周X____师全国老师资格考试考官。6、柯X____师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖学生获奖情况：1、三位学生比赛三等奖2、一学生获XX市演讲比赛三等奖奖。3、八年级一学生文章入选《冰心学生作文选》4、1位学生参加市汉字听写大赛三等奖5、现场作文比赛一等奖二等奖一名2名三等奖2四、下半学期教研活动的设计的重点。活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面展开。〔1〕由于本学期开展“自然分材”教学形式以来，本组的老师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑才能还没有大幅度地进步，这种现象产生的主要原因是对教学的目的把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上原因，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。〔2〕根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且交流自分教学形式下小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，进步语文素养。语文组教研活动总结13本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校方案为根据，以进步教学质量为目的，全面开展教育教学活动，获得了预期的效果。一、认真学习教育理论，更新教育观念。坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习《小学语文老师》、《小学语文教学》等书刊。通过学习，转变了老师的教育观念，进步了老师的理论程度。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们如今都能制作简单课件，并在上课中进展有效应用。二、实现了有效教学课堂详细操作化。在明确了目的要求，掌握了农远应用处径和方法之后，每位老师积极把有效教学推进课堂理论，做到了课前认真备课，互相研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资共享。课堂更是以学生为本，以进步素质为目的，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中探究前进，教学技能日益进步。三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。教研组做到期初有方案，期末有总结，每次活动都有详尽记载〔见《教研活动记录》〕。活动方式新颖多样，注重实效，鼓励老师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓重的教研气氛。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的浸透等等。教研课后语文组老师都进展了认真评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也理解了自己的缺乏，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内互相学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰。四、努力的方向1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断进步自己的素养，更好地为学生效劳。2．积极主动参与教科研究，进步自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更好的成绩！语文组教研活动总结14四月九日我们语文教研组组织了一次集中听评课活动。本次活动语文教研组共展示了三节示范课，由张二妞、马妍、翟二妮三位老师分别做课。这三节随堂课根本上都收到了较好的效果，得到了全体听课老师的好评。尤其令人欣喜的是，这之前老师对课文进展了较好的钻研，年轻老师没有在新课程施行的背景下盲目赶时髦，展如今老师们面前的还是朴实的语文课。综合评述如下：第一堂是张二妞老师的专题复习课《古诗词鉴赏》——这节课：能由浅入深的引出复习内容，复习程序符合学生的认知规律；老师的诗歌积累较为丰富，语言表达较好，能准确地向学生讲授知识；是一堂较好的诗歌理论指导科。第二堂是马妍老师的古文复习课《爱莲说》——这节课：给学生搭建了一个充分展示自己个性的舞台，形式较新颖。课堂上，学生对课文进展深化的解读，提出了见解比拟深化的问题，并由学生答复；表达出老师对学生的个性的尊重，和对学生创新的鼓励。充分突现出学生的主体地位。课堂上学生的精彩发言，证明学生已经成为了真正的主角，表达读者与作者的直接对话，而老师仅仅是组织者、指导者和主持人。从构造安排上看，时间分配较合理，密度适中，模块之间的过渡自然，做到环环相扣。第三堂是翟二妮老师做的专题复习课《说明文的阅读》。这节课：可以充分发挥学校优势，用好网络、电脑、背投，在语文课堂与信息技术的整合点上，注重挖掘课程资，根据学生的实际情况灵敏地、