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文档简介

六年级上册数学教案－7.2百分数的应用（二）｜北师大版一、教学目标能够理解百分数的部分和整体的关系，能够将所学内容运用到实际生活中；能够灵活地进行数学计算，能够熟练应用所学的百分数知识解决问题；能够理解不同百分数的含义，能够正确地进行百分数的转换。二、教学重点百分数的应用；百分数在实际生活中的应用。三、教学难点反过来求出原数的方法；解决实际问题所需要的数学思维方法。四、教学过程（一）复习通过对上节课的复习，让学生回忆起百分数的概念和应用。（二）引入教师出示一个问题：“小王今天考试得了80分，占总分的40%，那么他的总分是多少分呢？”引导学生思考，解决这个问题需要用到哪些知识？（三）讲解百分数的应用部分与整体的关系：将大问题分解成小问题，然后解决每一个小问题，最后合并得到大问题的解答。例如，上述问题可以将其分解成两个小问题：小王考了多少分、考了总分的几分之几。然后通过计算得出小王考了64分，总分是200分。百分数的各种运用：百分数既可以表示小数的百分之几，也可以表示比例的百分之几，还可以表示增加或减少的百分数。实际问题的解决反过来求出原数的方法：在已知百分数和部分的情况下，求解未知的部分所占的整体比例。例如，如果已知60%的学生是男生，而男生有40人，那么班级总人数是多少呢？需要用到反过来求出原数的方法，即可解决这个问题。数学思维方法：通过分析问题，逐一解决小问题，最后得到整体解决方案。例如，解决一个折扣问题时，需要分析打了多少折、折后价格是多少，然后结合折扣力度得到解决方案。（四）练习教师出示几个具体问题，请学生独立思考、练习解决问题。例如：上月某店铺总收入48000元，其中服装销售15200元，其他商品销售23600元，店铺售出的服装占总收入的几分之几？某化工公司在一次招标中，成交的标的总价值是250万，其中符合条件的设备的价值占总价值的40%，那么成交的设备价值是多少？某班级总共有75名学生，其中女生有30名，班级男生人数是女生人数的几倍？（五）总结通过练习，让学生将所学知识巩固，理解并掌握实际应用。最后，教师可以通过提问的方式，对学生所学知识进行总结，并给予相应的评价。五、教学反思本节课通过引入、讲解、练习和总结的方式，深入浅出地讲解了百分数的应用。通过具体的实例，让学生更好地掌握所学知识，更好地理解和应用。同时，教师还通过讲解解决问题的方法和数学思维方法，帮助学生提

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