六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. (1) 外研社（三起）_第1页
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. (1) 外研社（三起）_第2页
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文档简介

六年级上册英语教学设计-Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival（1）教学目标能听说读写本课单词和短语：festival、NewYear、tradition、decorate、street、far、open、fair等。能运用所学内容描述自己喜欢的节日，以及朋友和家人也喜欢的节日。能和同伴合作完成制作宣传海报的活动，提高沟通合作的能力。教学内容利用图片和视频引入课题，让学生感知春节的显著特点以及中国传统文化，培养学生的跨文化意识和兴趣。学习本课单词和短语，掌握其正确的发音、拼写和用法。了解不同国家和地区的节日，以及当地的传统习俗和风俗。运用所学内容完成课堂活动，如制作宣传海报。教学步骤步骤一：Warm-up利用图片和视频向学生介绍春节的文化背景，让学生了解春节的由来和意义。帮助学生运用英文表述自己对春节的理解和感受，并与同桌分享交流。步骤二：Presentation教师引入主题词汇，如festival、NewYear等，让学生认识生词并学会正确的发音、拼写和用法。通过图片和视频的展示，让学生了解不同国家和地区的节日，以及当地的传统习俗和风俗。学生听读课文，掌握本单元主要内容，并重点学习短语decoratethestreet,haveafair和openday等。步骤三：Practise学生完成Listenandcirclethefestival的活动，进一步加深词汇和短语的记忆，提高听力和空间认知能力。学生根据自己所喜欢的节日，进行口语训练，运用学过的新词汇和短语，描述自己喜欢的节日和庆祝活动，并且引导学生之间进行交流互动，提高口语表达和交际能力。步骤四：Production学生分组，完成海报设计与制作。参照课文中介绍的decoratethestreet,haveafair和openday等短语，让学生合作完成一份宣传春节庆祝活动的海报，并进行口头展示，提高沟通合作的能力。步骤五：Consolidation教师通过口语和书面评价的方式，对学生的口语和书写能力进行总结和评估，并针对课堂表现进行表扬和鼓励。教学评价教师通过观察和口语训练，及时发现并解决学生的词汇和语法问题。学生通过制作海报的活动，提高了语言表达能力，包括口头和书面表达，同时培

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