培训经验交流演讲稿

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尊敬的老师，友爱的同学们：

从学校到学校，已有一年多。在这一年多里，我慢慢适应了学校的生活，我感到这一年多来，特别辛苦，但是收获也特别大。下面我介绍一些我的学习阅历，跟大家沟通、探讨，共同进步。

我觉得，学习中最重要的一点就是要对学习有一个正确的熟悉。这包括两个方面，第一，学习的目的，其次，学习的看法。学校的学习内容比学校要深许多，为什么？由于随着我们年龄的增长，我们对自然，对社会的熟悉必需要加深，我们的学问不能永久停留在学校水平。所以，我们学习的目的就是要开拓我们的视野，增长我们的见识。有了这样的学习目的，相应的就应当有一个正确的学习看法。我总结出四个字：仔细、老实。我们所学的学问，都是经过前人走了不少弯路才总结出来的，所以我们假如学习不仔细，就不能精确理解这些学问。至于在学习的过程中要老实，我主要想说的是对自己要老实，不要骗自己。比方说，一些学问，自己没有理解，就是没有理解，这时候就要通过思索、请教老师同学等等方法来解决。不能对自己的缺点视而不见。不会做的题目，就是不会做，不能通过抄作业来蒙混过关，由于这样做看似哄骗了老师，事实上是哄骗了自己。

下面我要介绍一下我对各门学科的学习体会和一些做法，不肯定适合大家的详细状况，仅供大家参考。

英语：英语是一种语言，语言是用来沟通的。所以，英语的学习，应当日积月累。单词、语法是语言的基本要素，背单词要按音节来背，不能一个字母一个字母背。但光有词汇量，是学不好英语的。所以，我又采纳了两种方法，第一，学习基本的语法学问，其次，不光背单词，还要背短语和固定搭配。为了尽快到达能够阅读简洁英文文章的程度，我还利用电脑软件背单词。为了增加自己的语感，我还观看了大量的英语原版电影和英语原版科教片，既学英语又长见识。最终一点就是要坚持，持之以恒。

语文：语文是我的弱项。我老爸给我分析的结果是：快餐文化汲取太多，课外阅读量太少。比方看一些垃圾电视节目，看漫画，看动画片，都不利于提高我们的阅读力量，会降低我们对文章的理解力量，使我们的语言表达力量和思维方式停留在学校水平。所以，我的目标是，争取阅读100本课外书籍。目前已经阅读了约10本，离目标还有很大差距。

数学：我觉得数学学习的关键在于对基本概念和基本方法的理解。数学是描述自然和社会的语言，所以任何数学概念，肯定会有自然界的模型对应。搞清晰这种对应关系，就可以让一些抽象的概念在我们的头脑中活跃起来，我们的数学思维方法和抽象思维力量，规律推理力量都会得到熬炼。另外，数学也是一种精确的科学语言，所以，严密、精确是基本要求。表如今作业格式上，就是要严格按规范办事。这方面我还做得不够，今后肯定加强这方面的.练习。

科学：科学是对自然界的熟悉，所以学习科学，就要紧密联系实际。平常要多留意观看自然，多思索为什么自然界会有这种现象。有些现象由于条件所限，不能做试验，不能观看，我就大量看科教片，到网上收看一些教学短篇。这样，学习科学的时候就不觉得枯燥，即使需要背的内容，背起来也不会觉得吃力。这样日积月累，虽然见效慢，但是理解深刻。科学中的一些概念都是前人经过反复探究，走了不少弯路，才提炼出来的。有时候有些学问我们不理解，就是由于我们平常不关注一些自然现象，这些概念就不能在我们的头脑中扎下根，只能死记硬背。这样效果就不好。

不管哪门课，在学习时，都要留意提高课堂效率，我们学习压力大，时间紧。课堂效率提高了，可以减轻我们的课外负担。

最终我想说一下，要学会正确使用电脑。电脑联网后，上面各种信息都有，我们要学会鉴别利用上面的有用信息，比方我常在上面查单词，看科教片，看社会新闻，增长自己的见识。但是网上谈天，玩网络嬉戏，这方面我就基本不涉猎。

每个人都有自己的短处，也有自己的特长。我介绍自己的一些做法，只供大家参考，有不对的地方，请老师同学指正。

感谢。

培训阅历沟通演讲稿2

敬重的各位老师：

我叫，来自郑州高校其次附属中学。首先特别感谢我们郑州教研室给我这样一个和各位老师沟通的机会。作为一名年轻老师，在这里我谈不上什么阅历，只是和大家沟通一些对思想政治课的熟悉以及复习的心得体会，缺乏之处还敬请各位老师指正，多提珍贵看法。

刚刚送走06年毕业班，由于学校工作支配本学年我又接任了07年初三毕业班的教学工作。十一前夕，刚刚结束第三单元第六课"参加政治生活"的新课。估计到十一月上旬结束初三全部新课。开头第一轮复习。在我市支配的第一次质量预报之前，把初三和初二上册基础学问系统复习一遍。明年三月中旬，结束第一轮基础学问的复习。其次轮复习估计支配到5月中旬结束。

我们政治课近年来始终实行开卷考试的方式，根据课程标准，坚持"双开"〔开卷考试，开放性设计试题及答案〕，这种由原来重学问向重力量的转变，坚持了以同学为本，充分表达了课改理念，为本学科向新课程全面过渡打下了良好基础。下面结合本人的一些实践阅历，谈谈在新课改下如何上好一节政治课的一些想法。

首先，新形势下政治课必需改革教学方法。传统的政治课教学方法基本上是"满堂灌"。老师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给同学充分的主动学习时间。过于强调老师主导作用，轻视了同学主体作用，长此以往，同学的学习爱好和发散思维很可能就被扼杀了。我坚持每节课自己讲解内容不超过三非常钟。并且每节课都尽量多的有针对性的讲解很多现实生活中活生生的社会现象和事例，特殊是就当今社会发生的大事要事，国际新闻，时政热点与书本中抽象的理论学问生动形象地相结合。这样同学不仅接受所学学问，而且也加深对学问的理解。剩余的时间我都是支配多种形式的活动，想方设法让他们活起来，动起来。

其次，我特别重视活动课的效果。在七，八班级，课程相对轻松，我坚持每周一节活动课，即使到了初三，我们也坚持每两周必上一节活动课。这节课主题由我提前布置出来，活动的方式我向同学推举，大家有多种选择，形式不拘一格，活动中同学既是设计者，又是实施者，同学通过动脑，动手，社会实践自己得出结论，进而把握课标的目的要求。比方，讲到"环境爱护"一课时，面对日益严峻的自然环境破坏，污染等问题，由同学自行组成小组，通过查找资料，动手试验，社会调查等方法，查找缘由，查找根源，提出治理方案，写出调查报告。当然，同学的课题讨论不同于专家的科学讨论，同学提出的治理方案可能有参考价值，也可能是缺乏称道的，但我们注意的是同学的过程体验。类似的活动我们举办过许多次，收效显著。同学们都说想不到平日以为枯燥无味的政治课还真这么管用，能解决很多实际问题，能为人生指明正确的航向，同学们的学习热忱空前高涨起来。

再次，结合课改要求，针对不同的教学内容和教学任务而实行形式多样的教学方法是特别必要的。除了常规方法外，我们还可以选择运用直观感知的教学法〔图片，图画演示，幻灯，录音，录象等〕充分利用多媒体等现代化信息技术于教学中去，此外参观法，实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试。

最终：我觉得在课堂上可以适当的引入竞争机制，这样可以最大限度地调动同学的主动性，主动性，制造性。比方：我常常采纳采纳分组竞争的方法，个人得分计入小组总分，这样人人为小组争光，促使他们把课堂学习学问的动机延长到课外去主动探究，查找解决问题的答案等，慢慢促成了自学风气的形成。同时在课堂上开展各种形式的竞赛活动，不仅激活了课堂教学气氛，而且启动了同学的主动性，主动性，使同学主动参加到课堂教学活动中来。

以上是我在新课程教学中的一些心得和体会。下边，我谈一下在带毕业班过程当中得一些想法。在改革的新形势下，有不少同学进入了开卷考试就是