《人文地理学》课程教学大纲

《人文地理学》课程教学大纲课程编号:031301010课程名称：人文地理学英文名称：HumanGeography课程性质:专业基础课总学时：72学分：4适用对象:地理科学本科二年级先修课程：自然地理学一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用人文地理学以人地关系研究为核心，涵盖经济、人口、宗教、语言、民族、民俗、行为、自然、政治等诸多内容，且涉及到现实社会中许多重大热点、焦点问题，如区域可持续发展、城市化、人口流动、宗教信仰、文化产业化和新经济等。同时，由于它所探索的是人文现象的空间分异规律，因而受不同空间尺度的影响较大。而且，随着人类社会的不断演进，还需要人们从发展中来考察人文现象。所以，与一般学科不同，人文地理学在内容上具有很强的综合特征，在研究视角上又具有鲜明的时空性。由于涉及领域广、知识面宽、综合性和交叉性强，人文地理学对丰富学生知识和培养复合型人才大有裨益。人文地理学是地理学的重要分支学科之一，也是本科教育地理科学主干课程、必修的专业基础课程。该门课程实践应用较强，发展空间较为广阔，对学生视野的开阔，求知欲的激发和创新力的启迪有着十分重要的意义。（二）教学基本要求１．一般了解人文地理学研究的对象、学科体系和发展状况，以及人类学、社会学、哲学、生态学等相关学科对人地关系的研究内容和研究特点。２．了解不同的人类社会发展时期人地关系的变化过程、各阶段特点和演变规律，培养学生动态分析问题的能力。掌握主要人文要素的时空变化和空间差异，以及各部门人文地理研究的基本内容；重点掌握文化和内涵和文化地理学研究的内容。培养学生综合分析人文事象的能力。３．牢固掌握人地关系基础理论，以及人地关系地域系统研究的内容、研究方法和优化协调对策。４．应所学理论知识，对当代全球人地矛盾和当代中国社会经济发展中的人地问题有系统的认识和心得体会。（三）课程教学方法与手段课程以讲授为主，客观许可时运用多媒体，另外也可适当组织学生进行专题讨论来弥补单一讲授法的不足。（四）实践环节无（五）教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计一绪论66powerpoint二文化与人文地理88Powerpoint三人口地理88Powerpoint四农业地理55Powerpoint五工业地理66Powerpoint六种族民族民俗33Powerpoint七语言地理自学八宗教与宗教地理66Powerpoint辅以影音资料九聚落地理1212Powerpoint十旅游地理66Powerpoint辅以影音资料十一行为地理自学十二政治地理66Powerpoint十三人文地理面临问题66Powerpoint合计7272

（六）本课程于其它课程的联系以地理科学的自然地理分支学科为基础，也是其他人文地理分支学科（如聚落地理学、政治地理学等）的基础。（七）教材与主要参考书

使用教材：赵荣、王恩涌、、张小林等编著，《人文地理学》，高等教育出版社，2000年第一版。主要参考书：陈慧琳人文地理学北京：科学出版社，2001．周尚意文化地理学北京：高等教育出版社，2004．张文奎人文地理学概论长春：东北师范大学出版社，1993．洪银兴可持续发展经济学北京：商务印书馆，2000．周浩然李荣强文化国力论沈阳：辽宁人民出版社，2000．鲁峰李玉江王兴中人文地理学教程北京：中国商业出版社1995．金其铭张小林人文地理学概论北京：高等教育出版社，1994．李泽厚中国美学史合肥：安徽文艺出版社，1999．约翰顿哲学与人文地理学北京：商务印书馆，2000．袁贵仁岭南文化沈阳：辽宁教育出版社，1998．张荷吴越文化沈阳：辽宁教育出版社，1998．黄松齐鲁文化沈阳：辽宁教育出版社，1998．李治亭等关东文化沈阳：辽宁教育出版社，1998．张志孚等中州文化沈阳：辽宁教育出版社，1998．金泽宗教禁忌北京：社会科学文献出版社，1998．田雪原跨世纪人口与发展北京：中国经济出版社，2000．马波现代旅游文化学青岛：青岛出版，社2001．叶忠海人才地理学上海：上海科技教育出版社，2000．黄艺农旅游美学长沙：湖南教育出版社，1999．保继刚旅游开发研究北京：科学出版社，2000．李泽厚中国思想史论（上、中、下）合肥：安徽文艺出版社，1999．夏学銮转型期的中国人天津：天津人民出版社，2001．吴必虎地方旅游开发与管理北京：科学出版社，2000．苏伟光中国经济特区文化研究银川：宁夏人民出版社，1999．马瀛通等出生性别比新理论与应用北京：首都经济贸易大学出版社，1998．邬沧萍穆光宗中国人口的现状和对策北京：清华大学出版社，1998．任平时尚与冲突—城市文化结构与功能新论南京：东南大学出版社，2000．翟有龙李传永人文地理学新论成都：西南交通大学出版社，2006．R．J约翰斯顿主编，柴彦威等译人文地理学词典北京：商务印书馆，2002．（八）说明应根据学生实际、实践的需要、地理学理论的发展进行调整，做到与时俱进。二、教学内容纲要“△”为重点内容，“○”为难点第一章绪论一、教学基本要求了解人文地理的在地理科学体系中的地位与作用，了解学科基本内容、发展历程，认识和理解人文地理的研究对象、学科特点，并掌握人文地理基本研究方法。二、教学内容第一节人文地理学的研究对象和任务要点：1．前言---概略介绍教学计划与教学安排以及基本的教学思想、考核方式。2．地理学与人文地理学3．△○人文地理学研究对象及特性4．○人地关系的理解第二节人文地理学的发展要点：1．人文地理学的产生2．○近代西方人文地理学的发展3．现代人文地理学的发展4．中国人文地理学的发展第三节人文地理学研究的方法论。要点：1．人文地理学的研究方法体系2．△经验主义方法论3．△○实证主义方法论4．△人本主义方法论5．△○结构主义方法论△○第二章文化与人文地理学一、教学基本要求了解文化对人文地理学以及各分支学科的作用与意义，了解文化的中西源头，理解并掌握文化的基本概念、文化结构；理解文化区、文化扩散、文化整合等文化主题，理解文化形成与文化适应。理解并灵活掌握其他学科对人地关系的认识。二、教学内容第一节文化概念和文化结构要点：1．△文化概念2．△○文化结构第二节人文地理学研究的主题要点：1．人文地理学的学科体系变化与教材思路创新2．△○文化区3．△文化扩散4．△○文化生态学5．△○文化整合6．△○文化景观第三节人文地理学的基本理论及其它学科对人地关系的探索要点：△人地关系基本理论△汤因比的“挑战与应战”学说2．马克斯．韦伯的宗教思想在社会发展中的作用3．年鉴学派中的地理观4．○文化地理学的人地关系图式第三章人口地理一、教学基本要求了解人口分布的基本特点，理解影响人口分布的基本因素和其作用特点和地位；了解中国人口分布的特点。了解和掌握人口移动的方式。了解当今世界主要的人口移动方式。理解我国流动人口形成原因、现状特点、发展趋势、分布状况、正负效应、管理对策，并在此基础上总结和掌握人口移动的机制。了解世界人口增长的过程与特点、影响因素和增长机制。掌握人口增长的模式，理解人口增长与可持续发展的关系。二、教学内容第一节人口分布与迁移要点：1．△○人口分布的内涵与人口密度2．世界人口分布的一般规律3．中国人口分布4．人口分布的影响因素5．人口迁移的形式△○人口迁移的机制第二节人口增长与转变要点：1．农业革命与人口增长2．工业革命与人口增长3．世界人口增长趋势4.△○人口构成与人口增长6．△○人口政策与人口增长7.○发达国家人口转变模式8.○发展中国家人口转变模式第三节人口与发展要点：1．人口的两面性2．人口增长对发展的影响3．△○适度人口与人口容量第四章农业地理一、教学基本要求了解和理解农业起源的理论、起源的地点；理解和掌握农业的发展、类型及其分布，了解农业的社会经济影响。二、教学内容第一节农业起源要点：1．农业起源的理论2．农业起源的地点3．农业的影响第二节农业发展与类型要点：1．原始农业2．传统农业3．△○现代农业第五章工业地理一、教学基本要求了解工业的出现、发展与扩散，掌握工业产业类型，了解主要的工业区。理解和掌握工业分布的主要影响因素和新变化。理解工业的社会经济影响。二、教学内容第一节工业的出现和初期发展要点：1．科学前提与基础2．英国工业革命的条件3．工业出现与初期发展工业扩散与继续发展要点：1．工业扩散2．工业继续发展产业类型与工业区要点：1．第一产业中的工业2．△第二产业及其分布3．○其它产业与工业的关系影响工业分布的因素及其新变化要点：1．△影响工业区位选择的因素2．○工业分布新变化工业发展的问题及其社会影响要点：1．当前的全球工业形势2．△○工业的社会影响第六章种族民族民俗一、教学基本要求了解世界主要的种族、民族，理解掌握种族产生、迁移、分布与地理环境的关系。利用人地关系理论分析种族、民族、民俗与地理环境的关系。理解并掌握主要的地理人种。二、教学内容第一节种族与地理人种要点：1．○种族的起源2．△○种族的划分3．主要地理人种4．种族主义与种族冲突民族要点：1．△○民族的形成与特征2．世界民族的分布、中国的主要民族分布3．民族的迁移与集聚：黑人、印第安人、西班牙、葡萄牙人以及英国、法国人4．民族的变化与整合民俗与文化要点：1．△○民俗的内涵、形成与特点2．△主要民俗及其与环境的关系：民居、饮食、服饰3．流行文化：足球、服装、快餐、流行音乐第七章语言地理一、教学基本要求了解世界主要的语言，理解掌握语言的内涵与本质特征，并在此基础上，理解和掌握语言产生、传播、分布与地理环境的关系。利用人地关系理论分析语言的扩散与影响。了解和掌主要的语言景观。二、教学内容第一节语言的起源与发展要点：1．△○语言的产生、内涵2．语言的特征3．△语言的发展世界语言分类与分布要点：1．世界语言谱系：语系、语族、语支、语种2．△○世界主要语言分布语言的扩散与影响要点：1．语言传播特性2．语言的传播与环境3．语言扩散及其结果第四节语言景观要点：1．世界文字及其特点2．地名景观第八章宗教与宗教地理一、教学基本要求了解世界主要的宗教，理解掌握宗教产生、传播、分布与地理环境的关系。利用人地关系理论分析宗教礼仪、习俗与地理环境的关系。理解并掌握主要的宗教景观。二、教学内容第一节宗教产生与世界主要宗教要点：1．△○宗教产生、性质及其文化作用2．宗教起源与原始宗教3．民族宗教4．△○世界三大宗教宗教传播与分布要点：1．○影响宗教传播的因素和主要宗教的传播2．宗教与国家政治、民族的关系3．宗教组织4．△○主要宗教分布△○第三节宗教礼仪、习俗与地理环境要点：1．宗教风俗、禁忌与地理环境2．宗教与文化3．宗教仪式、节日与地理环境第四节宗教景观要点：1．△○基督教堂2．△○伊斯兰教清真寺3．△○佛教寺庙△○第九章聚落地理一、教学基本要求了解聚落的基本内涵、发展、类型。理解和掌握聚落分类体系。理解和掌握城市与环境的关系。理解和掌握小城镇的类型、特点、功能和发展规划中的注意事项。二、教学内容第一节聚落要点：1．起源与发展2．△○城镇标准城市要点：1．城市区位与环境2．城市与自然环境3．△城市地域结构发展动力与模式第三节集镇与村落要点：1．△○集镇2．△○村落第十章旅游地理一、教学基本要求理解和掌握旅游业的基本内涵与区域特征，重点了解旅游者的旅游动机和决策过程，掌握旅游资源与旅游地的内涵和基本的分析、评价方法，掌握和理解旅游开发的区域影响与效应的分析与评价。二、教学内容第一节旅游业的兴起要点：1．旅游业的兴起与发展2．大众旅游的发展第二节旅游的区域特征要点：1．客源地与目的地2．△○旅游系统的交通连接第三节旅游者动机与决策要点：1．旅游动机的概念与影响因素2．△○影响决策的主要因素第四节旅游资源与旅游地要点：1．○旅游资源2．△旅游地文化△○第五节旅游开发的区域影响要点：1．旅游开发的经济效应2．旅游的环境影响3．旅游的社会影响4．旅游的区域文化影响第十一章行为地理一、教学基本要求了解行为地理学产生，理解和掌握行为地理学中的基本概念、名词内涵和基本的分析方法。重点了解和基本掌握人类活动的主要行为空间和区位选择中的行为矩阵模型、报偿矩阵模型。二、教学内容第一节人类行为与地理环境要点：1．○环境感觉与认知2．○地理物象3．○物象评价与行为第二节人类活动的行为空间要点：1．○行为空间2．△人类日常活动的行为空间3