游戏教案反思5篇

游戏教案反思5篇游戏教案反思篇1

【活动目标】

1、情愿参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

【活动预备】

认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

【活动过程】

〔一〕商量西瓜的外形特征

1、西瓜长的什么样？

2、想个什么好方法，让我们大家一起变成一个大西瓜？

〔二〕手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕

2、变成一个小西瓜。〔幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜〕

〔三〕游戏切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。〞与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

活动反思：

孩子们玩得很尽兴，运动量也到达了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

游戏教案反思篇2

活动目标

1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓舞幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的`欢乐。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1、教师出示花，告知幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

3、游戏开始，教师参加游戏中，随时进行指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花〞的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增添了，胆识增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起留意，在确定孩子的同时，要留意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的欢乐。

游戏教案反思篇3

活动目标：

1、学习单脚站立。

2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。

3、体验集体游戏的乐趣。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动预备：

1、大公鸡胸饰;

2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。

活动重点难点：

活动重点：

学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。

活动难点：

尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。

活动过程：

一、情景导入，热身运动。

教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今日张老师变成了谁?(大公鸡)

我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝!今日天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧!

小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)——小公鸡喝水(腰部运动)——整理羽毛(体测运动)——合作游戏(下蹲运动)——捉地上、庄稼上的虫子(跳动运动)——回家(放松运动)。

二、学习单脚站立的方法。

1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本事呀?爸爸告知你们呀，我们公鸡还有一项本事叫“单脚站立〞(老师示范)，你们想不想试一试呀?

2、幼儿分散在场地上探究单脚站立的方法。

3、互相沟通探究结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇摆的，请幼儿学学同伴的方法。

4、教师示范正确的方法。

5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。

三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。

1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有许多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。

2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。

3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。

4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不情愿再去挑战一下。

四、游戏：小公鸡和懒散虫。

1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒散虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么方法让懒散虫不再懒散呢?(幼儿自由想方法并回答)

2、懒散虫呀它喜爱我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。

3、集体游戏“小公鸡和懒散虫〞

请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒散虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒散虫唤醒，假如它没醒，就再换个树桩试试。

五、放松活动。

懒散虫最终被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真快乐，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。(幼儿一起做放松运动，懒散虫醒来和小公鸡一起跳舞)

活动反思：

本次活动我主要采纳游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在预备材料的时候我也进行了分层预备，分了三个层次的材料(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差异的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的预备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发觉，最终一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对削减了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法特别好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

游戏教案反思篇4

设计意图：

我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中对自己的身体有一个更感性和直观的认识，增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

活动目标：

1、幼儿能随音乐旋律开心地进行游戏。

2、感受乐曲活泼好玩的特点，培育幼儿的表演能力和合作意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、培育幼儿敏锐的观看能力。

活动预备：

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程：

(一)引趣部分：

1、律动：《请你摸一摸》(在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。)

2、观赏音乐，了解歌词内容后鼓舞幼儿用好听的声音演唱歌曲。(在这一环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。)

(二)激情部分：

1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的?〞两位教师随音乐示范游戏。(在这一环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下一步幼儿参加游戏打下了基础)。

2、让我们一起来跳一跳。(教师通过谈话的方式引导幼儿依据每句歌词做出相应的动作，第一遍先让幼儿自己跳，把握基本;第二遍鼓舞幼儿找旁边的好朋友一起跳一跳，初步培育幼儿之间的合作意识)

(三)愉悦部分：

找一找，玩一玩。(在这一环节中，全体幼儿一起参加游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：仔细听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏;同伴之间不相互拥挤。)

(四)主动学习部分：

幼儿改编歌词进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里?(鼓舞幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏)

(五)师幼一起评价游戏状况。(依据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。)

活动反思：

游戏教案反思篇5

活动目标：

1、能够按肯定的方向绕圈快速奔跑。

2、在活动中能集中留意力，反应敏捷。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。。

5、增添合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、西瓜的图片

2、场地

活动过程：

一、游戏前

教师展示图片〔西瓜〕

师：小朋友，这是什么呀？

幼：〔西瓜〕

师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？

幼：〔圆圆的，绿色的……〕

师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕

师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。〞

〔依据幼儿念得水平进行多几遍的练习〕

二、游戏讲解

〔教师当切瓜人示范切西瓜的方法〕

师：小朋友今日我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。

〔进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下〕

师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

幼：……依据幼儿回答的状况，进行肯定的补充

〔我们呀，要一边走一边切，根据顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方〕

师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

师：小朋友们，听懂了吗？

如今，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应当往哪个方向跑呢？

〔请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再细致的解释一遍，可以让小朋友做示范??〕

三、进行游戏

1、师：小朋友，那我们如今开始正式游戏了哦。

第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，依据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提示一下。

2、进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

活动拓展：

可以依据幼儿想要切的水果进行游戏。〔苹果、桔子、香蕉〕

四、活动结束

进行肯定的总结。

留意：提示幼儿在跑的时候要留意安全。

活动反思：

在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜〞变得小一点的时候，小朋友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???留意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有