四年级上册数学教学设计-3.1 卫星运行时间（5）-北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-3.1卫星运行时间（5）-北师大版一、教学目标理解并运用模型推算卫星的运行时间建立数学模型，对卫星运行时间进行计算掌握通过观测数据运用计算公式和程序设计计算卫星运行时间的方法二、教学内容（一）知识点熟练掌握轨道周期的测算方法理解地球偏向极轴的椭圆形公转轨道对卫星运行的影响运用卫星轨道周期计算卫星运行时间运用程序设计进行卫星运行时间计算（二）教学重点运用卫星轨道周期计算卫星运行时间运用程序设计进行卫星运行时间计算（三）教学难点理解地球偏向极轴的椭圆形公转轨道对卫星运行的影响运用程序设计进行卫星运行时间计算三、教学方法讲述法：结合课件，详细讲解每个步骤，帮助学生理解并掌握模型实验法：通过观察卫星运行的过程，夯实学生对卫星运行的概念练习法：配有针对性的练习题，帮助学生深化对卫星运行的理解四、教学过程（一）导入通过课件呈现卫星的运行图片，向学生解释卫星的运行轨迹，引出课程主题。（二）讲解方法讲解轨道周期的计算方法，并举例说明讲解地球偏向极轴的椭圆形公转轨道对卫星运行的影响讲解如何运用卫星轨道周期计算卫星运行时间介绍如何通过程序设计计算卫星运行时间（三）实验演示教师通过实验模拟卫星的运行过程，让学生通过观察，深化对卫星运行概念的理解。（四）练习基础练习：计算给定卫星的轨道周期，再计算卫星所需运行时间进阶练习：运用程序设计和观测数据计算卫星运行时间（五）归纳总结总结本课程的重点内容，强化卫星运行时间计算的方法，并鼓励学生多思考和讨论。五、教学评价（一）教师评价通过观察教学，以及作业的完成情况，评估学生的学习程度，并对学生成绩进行评价，针对不同情况和不同学生，设定不同目标和措施。（二）学生评价学生将通过教师反馈和互相讨论，自我评价自己的学习成果，反馈教学方法，为后续教学提供更好的帮助和指导。六、教学资源课件数学教学视频实验器材及工具练习题七、教学后记本课程通过讲解、实验演示和练习等方式，深化学生对卫星运行时间计算方法的理解，提高了学生的数学素养和实际应用能力，同时，鼓励学生自我创新，提高解决问题

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