试卷分析失分原因和改进措施四年级科学

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一、总体情况分析：

从本次的月考知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。

二、整体成绩统计与分析：

四年级20人，及格率85%，优秀率35%,高分率5%。基本达到本次考试的预期目标。

三、具体情况分析：

1、我会填空：学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。第四小题是一个特别灵活的题，做对的较少，学生在这方面积累还是不够。

2、我会判断：本题难度较低，大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、我会选择：多数学生能准确作答，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。

4、我会回答：本体比较开放灵活，学生基本上都能够根据老师所讲以及自己生活中的知识把自己做对。

5、我会实验：总体情况还是比较不错的，基础知识掌握的没问题。错的比较多的是第一小题以及最后一小题，从这两题来看，主要的原因还是因为生活经验不足造成的。

四、问题总结及改进措施：

从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位，偏向于背诵记忆的1.方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语，不能死记硬背，即使是对于概念定义的记忆也不能死记，科学史理解的学科，科学的学习决不能脱离了理解的基础，因此，教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力，培养学生的科学思维能力，同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学，比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子，让学生从生活中、从身边学习科学，让学生认识到原来科学离他们并不遥远，原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正的科学，学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。

2、老师在上课时应加强知识在实际生活中的应用，多给学生讲一些生活中的实际例子，达到知识在实际生活中的运用，提高学生对知识的掌握程度，学以致用。

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一、学生答卷情况

我校四年级学生总体合格率为90.1%。

二、学生答卷典型错误举例与分析

1、填空题第4题

此题出现错误的主要集中在第一个空处，不少学生没有填写正确答案，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。

2、填空题第5题

说明学生不理解。其原因科学课的描述与数学课的描述不同，学生可能不习惯于科学课的描述。建立概念有难度。

3、判断题第2题

此题错误人数较多，主要原因是教师、学生的理解与命题者的理解不同造成的。

4、判断题第5题

此题出现错误的原因是学生没有真正理解。

5、选择题第2题

错误人数较多，主要原因是学生对种类不清所致，教师在教学中可能忽略了。

6、判断题第8题

说明学生对几个科学方法的含义不理解，意义混淆。

7、连线题

出现错误大多数学生考虑问题比较单一化有关。

8、第五大题

错误较多的原因主要的学生没有经历完整过程，学生缺少实际体验，回答正确的学生也多数属于死记硬背的。

9、问答题第1题

出错的原因：

其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题。

其二，教师对此部分的教学强调不够。

三、综合分析