支教教师先进事迹材料

支教教师先进事迹材料支教教师随笔与杂记【第一篇】：一名支教老师的期待很快就来到了三下乡的第三天了，这几天都是半天的晴天半天的下雨天，给夏日带来了清凉，可是这样，我两天的衣服没干了。三下乡社会实践这个活动，其首要目的是为了让我们这些大学生投身到社会实践中，去体验社会生活，从中可以提升学习能力和社会交涉能力，还有更重要的是，能通过这个活动，到乡村里去，帮助需要帮助的孩子们，让他们得到更好的学习资源。今天是我要早起煮早餐还有给学生上课的一天，而且还要一如既往的去买菜做饭，想想都累了。可是，今天还是过得挺好的。一大早起来，给队友们做早餐，然后早餐过后就去给学生上课，可能是第一次讲课吧，提前做好的课件都不知道该怎么表达了。因为都是小学生，不是很懂事，所以课堂上会比较不安静，自己也是过来人，也明白这个时期的学习状态的。第一节课，当然是先进行自我介绍和学科介绍，然后我就想着给他们从中夹带一点生活常识和相关的教育，最后还给他们观看了搞笑的视频让他们放松放松。还是很好的。到最后下课了，孩子们还是用愉悦地心情看着我走出教室的。自我感觉还是很好的，毕竟是第一次上课。在这次三下乡支教活动中，我必须要学会如何去跟孩子沟通，该怎样给他们上课，提升自己的讲课能力。转眼间，自己不再是那个小学的顽皮小屁孩了，该好好的学习知识和提升自我了，毕竟不久之后就要步入社会了，还很可能会成为学生的老师，所以，我会好好把握这次机会。支教教师随笔与杂记【第二篇】：支教日记十七天的支教生涯很快结束。此刻离开，一切浮花似梦。还记得队伍在校碑门口集合等待出发的时候。那时，行李都堆在一起，红的黄的一起，明亮而耀眼的光彩，正如青春时刻这说去就去的支教，彩虹一样的憧憬和期待。三个国防生绿色的军用背包分外显眼，沉甸甸的背包，装的是沉甸甸的梦想。支教的梦，给富厚的孩子们带去绿色的欢乐与希望的梦。橄榄绿的梦。天空飘了一点点小雨，好几把伞却已经撑在了我们给富厚的孩子们买的一摞摞书上。人可以淋湿，书不能淋湿。而现在，学校门口送别的鞭炮已经响过，烟雾缭绕中，我们带不走的，还是那颗惦念的心。把梦留在这里，让它们开花。招生的时候，有很多都是爷爷奶奶带着孙子孙女来的。看着一双双苍老或稚嫩的手小心翼翼的写下自己的名字，心里的震动无法言说。相比于那些聪明活泼或者机灵古怪的孩子，我更关注那些小小的、远远的、沉默的孩子。每个人都是一样的，都渴望得到关注，渴望平等的对待。这世界并不仅仅有出类拔萃或无恶不作。这世界更多的是沉默的人，默默努力的人。沉默的力量总是惊人，沉默中的人往往有更多的洞察力更加细腻和敏感。最大的尊重就是不偏爱。对每一个人平等的对待。人生而为人，不可避免的会偏爱一些东西，可是一个教育者不能。每一个孩子都是平等的，都应该得到平等的关注或尊重。并不是说，那些不善于表达的人就更好或更优秀。而是，我们不能让孩子们从这么小就学会争抢注意力。我们鼓励表达，但是并不鼓励争夺式的表达。就像学习，我们鼓励学习，但是并不鼓励功利式的学习。所有的奖学金和奖品，在某种程度上都是一种不应该有的诱惑。孩子们长大之后会遇到许许多多这样的时刻，他们自己想做的事不能给他带来任何东西。他们会面临抉择，就像小的时候面对作业和动画片。他们明明更喜欢动画片，但是做完作业，妈妈就给冰激凌吃。很多人生就是在一个个这样的选择中，渐渐偏离了方向。在支教的学校里，自己不再是学生，而是老师。自己的一举一动，都会给孩子们带来不可预知的深远影响。我平等地对待每一个学生，不在他们的面前表现出对谁的偏爱。对一些很小的事情，也会认真的对待，每一个细小的错误，我都耐心地纠正。记得一次在折纸课上当助教，有很多人。我告诉他们要维持秩序，一个一个的来。对那些争抢的，我都不理，让他们慢慢排。还有的孩子学得快很快就会折，会主动帮别人折。我会让被帮助的小孩说谢谢，让另一个说不用谢。有的小孩学得慢。我印象很深的有两个，一个是学了好几次学不会就生气了。我说老师再教你一次好不好？他紧紧咬着嘴唇说我不会折。我知道这孩子的心里一定是感受到了一种屈辱和被嘲笑的感觉，觉得自己很笨所以生自己的气。我不敢笑，我也没有说别的。我用了最平常的语调，最平常的表情，加上一点点温柔，告诉他老师小时候连对角线都不会折。我一次一次的折给他看，虽然他不说话，但是我知道他在看。直到最后一次，他突然说会了，然后折给我看。我捏着他的小脸问他刚才是不是在骗我，然后他笑了。很好。想起支教的日子，每一个美到让人心碎的瞬间。早晨，阳光照进厨房，照在我们的早餐上，面条闪着晶莹剔透的光。照在男生的手臂上，一圈圈的绒毛朦胧又温柔。放学的哨音一响，孩子们呼喊着跑出教室，小小的身影背着书包消失在校门外。早晨的田间，到处飘着清新的香气，有一种柔和的静。傍晚大男孩小男孩一起踢球的时候，树梢微微摇动。夜色降临的时候，清风吹过，小女孩粉色长裙烈烈。在秋千上，前后飘飞如粉色蝴蝶。夜深时，学校门口的池塘波光闪闪，远处的稻田都笼上一层温柔的夜色，覆盖了点点的万家灯火。每一个场景，都像已经被记忆沉淀了几十年，再想起来，每看一眼，都像阳光下发黄的老照片，温暖苍凉的色调，都是掉泪的场景，现世的回忆。支教的十七天，笑得放肆，跑得欢畅。临别的时候，也偷偷地哭了。美好而残忍的孩子们，是你们给我上了一堂最生动的课。是你们让我更接近一个本真的人，接近自己的意义和价值。支教教师随笔与杂记【第三篇】：支教随笔很喜欢这样一种状态，坐在火车靠窗的位置，望着窗外淅淅沥沥的小雨，回想着自己的生活，思考着自己的选择，遥望着未来的自己！而此刻，我正坐在开往山西吕梁站的火车上，准备去吕梁的一个乡村去支教，对面的几位同行的人都在说说笑笑，而我不知道为什么却喜欢插着自己的耳机把音量调到最高，然后望向窗外，看着远山与近处一排排的枕木，心里舒服了许多，或许我就喜欢这样安静的生活吧！一个人翻看着手机微博，看到了自己之前转载的一篇微博，有一句话叫没有质量的社交不如独处，慢慢会发现合群是堕落的开始，当时我写了这样一句评论，没读懂，可能因为我还是大一吧，今天再次看到这句话，我深深的明白了它的意义所在，之前我认为认识的人越多，代表着人脉越广，所以我开始拼命的添加QQ好友，微博关注可能认识的人，疯狂的点赞，不管关系的亲疏，有饭局就去，心里想着多认识几个人，扩宽自己的人脉，然而事实并非如此，直到有一天，我关闭了QQ空间，申请了微博小号，学会了拒绝别人的邀请，我才发现生活是如此的干净与纯洁，我可以那样的洒脱，逐渐我喜欢上了这样随意的生活，抛弃了我强迫自己慢慢习惯的所谓长大的生活方式，究竟哪一种才是真正我喜欢的也许真的就是需要我都体验之后才能做决定。支教第二天支教第二天，早晨七点半就起床了，吃过早饭后，迎来了第一批学生，看到他们的第一眼后，我突然有了一种这好像是十年前的自己的感觉，在他们做完自我介绍后，我记住了每个人的名字，这不仅是我对自己支教身份的认可，也是对学生们的尊重，就是这样一群人，珍惜着每次可以获取知识的机会，这也许是他们和县城里孩子最大的区别，所以很多时候他们更懂得珍惜，但不好的一方面，这种形势下，使他们形成了一种很多都珍惜但却找不到重点，在小的时候没有影响很大，但长大后就会有很深的感触，这可能是教育的缺陷，也是教育需要解决的最大问题，资源怎样分配才能真正解决这样的问题。可能想得有点多了，但是这可能是真的问题！支教第三天支教第三天，上午我讲了来学校的第一堂课，关于他们如何做好自我介绍的讲解，在支教之前，我很好奇这些孩子们的梦想会是什么呢？他们是否和我当时一样拥有做科学家的梦想呢？因此我让大家在自我介绍中都加入了自己的梦想，当我听到大家想要考上一所理想的大学，想要考出好成绩，想要做一名厨师时，我既欣喜又伤感，小时候的梦想形成的因素应该有两个方面，一个是他们可以接触到什么样的人群，可以了解到什么样的职业，另一方面是他们自己喜欢什么样的生活方式，他们的梦想之所以单一，很大程度上因为他们接触的世界太小了，所以我惋惜。期间有一个有趣的故事，我在上课时给大家说道同学们也可以介绍自己的家庭情况，比如说我有一个和睦的家庭，我有一个温馨的家庭，我有一个美满的家庭，在大家的争吵声中，我听到了有人说我有一个单亲的家庭，然后我瞬间感觉情况有点不对劲，然后我迅速跳过了这个话题，给同学们说，这个话题我们也可以不说，不是重点，可能单亲对一个小学生来说，他只是随口一说，但是随着年龄的增长，慢慢地同学们都知道了他的情况后，在他懂事后肯定会不舒服，所以我并不希望他把自己单亲的事情说出来，不管他们是随口说别人还是说自己。这里的伙食很简单，晚上，我们只有馒头和白粥，拿着自己带的咸菜，还感觉饭菜挺香的，我们支教队不用自己做饭，学校给我们安排了大爷给我们做，所以我还是比较满足的。支教教师随笔与杂记【第四篇】：支教暖人心有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。有位“三下乡”时的奶奶对我说，她的孙子参加你们的义务支教活动后，回去之后听话了好多，谢谢你。家长的肯定与孩子们的成长是我最大的收获。一个个那么小的孩子，在我离开小学时，居然写给我一封封信，谢谢你杨老师，我爱你。虽然是歪歪扭扭的字体，却是我认为见过最美的字，因为这背后是一颗颗美丽的心灵。这些纸条，我会珍藏一辈子的。后来我们也折了千纸鹤和蝴蝶送给了他们。最后的一节课时，孩子们都不怎么活跃，耷拉着脑袋，我提议说一起合唱班歌《鲁冰花》。孩子们唱道，夜夜想起妈妈的话改成了夜夜想起老师的话。当听到这句话，我再也忍不住泪奔了。离别总是显得那么仓促，一首《再见》唱出了我的心声：“我怕我没有机会跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你，明夜我要离开这熟悉的地方和你，要分离我眼泪就掉下去。我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永远都不会抹去。我不能答应你我是否还会再回来。不回头，不回头的走下去。”可离开的时候，我还是一步一回头地看了又看，听说在我们离开之后，还有孩子跑去学校不愿意离开，说要再看看老师……情不知从何起却一往而深。支教暖人心，筑梦共飞翔。我没有后悔来到清水小学进行下乡支教，当初带着爱与希望而来，却满载着感动与思念而归。在询问孩子们的梦想是什么的时候，大部分人都说：我要当老师，像你一样。那一刻我就知道一切都值得了。我与他们一样，每个人心中都有一个梦，是爱，让我们插上梦想的翅膀；是真情，让我们看到明天的希望；是善良的心，陪伴着我们共同成长！人间真情，让梦飞翔。虽然我来自遥远的地方，可我却知道孩子们心中的愿望，我愿意为他们张开我的臂膀，等他们成长。这些支教经历让我更加坚定了，我要成为一名人民教师的梦想！支教教师随笔与杂记【第五篇】：支教路上决不后悔一开始的我，把“三下乡”社会实践活动看作一项任务。但慢慢我才发现，这次经历，是我宝贵的回忆。在这次活动中，我在支教组，活动组，后勤组中找到了自己的位置，支教组备课，活动组联合搞活动，后勤组负责大家的饮食起居，这些锻炼让我不惧怕困难，更加勇敢地做自己。身为一年级的班主任，我们的班叫作向阳一班，这个班名是希望孩子们能够像向日葵一样，向阳而生，茁壮成长。虽然小孩子都很调皮，但是他们却在用自己的方式诠释着对我们老师的爱。仅用两天的相处时间，我便记住了31个孩子的名字，他们都像是我的小天使一样，虽然时常犯错，但却是最可爱的人。忘不了，每天清晨要去看他们上课；忘不了，每早上课前要去考勤；忘不了，每天放学送她们回家；忘不了，每天到他们家后，他们的家长都会热情的叫我们吃饭和给我们好吃的；忘不了，每天上课都有小孩说老师，我要上厕所；忘不了，每天都要和他们强调纪律。的确是有太多的