四年级下册数学 〔教学设计〕-1.3《图形的对称》苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计—1.3《图形的对称》苏教版一、教学背景本节课对应的是苏教版四年级下册数学第一单元“图形与模式”。在此基础上，又有苏教版四年级下册数学第三单元“图形的对称”，我们现在要讲的是该单元的第一节，即《图形的对称》。学生在学习四年级上学期的数学中，已经学会对于直线对称与中心对称的概念以及相关的性质和操作。对原来的有关对称的知识点的拓展和应用，能够更好地系统化、巩固学生有关对称方面的知识。二、教学目标知道有关轴对称的定义；掌握轴对称的特征，并能进行相关形状变换；巩固中心对称与直线对称的操作，变得更熟练；意识到对称在生活中的应用；培养学生的空间想象能力、审美、观察能力和探究精神。三、教学重难点1、重点轴对称的定义；轴对称的特征。2、难点轴对称与中心对称的异同；轴对称的影射过程。四、教学内容和过程1、课前预习（10分钟）让学生简单观察老师教室周围或学校内外环境，将老师示范的图形是关于某条直线对称的图形进行识别，并手绘在自己的练习本上。2、新课导入（20分钟）（1）轴对称的定义轴对称是将图形“沿着某一条线（称作对称轴）翻折或旋转后，图形仍然与原图有相同的形状和大小”的变换方式，也称为镜像对称。（2）轴对称的特征轴对称的对称轴可以在图形内部或者外部；图形中的每个点与其对称点到对称轴的距离相等；对于翻折前的原图，沿着对称轴将原图折叠即可重合的区域均为一致的东西。3、学生练习（10分钟）让每位学生手绘一个关于某条直线轴对称的图形，并解释自己是如何得到这个图形的。4、板书讲解（10分钟）将本节课所需要知道的重点、难点以及易错点都写在黑板上，并详细讲解。5、综合练习（25分钟）（1）任务书第一部分：让学生在教师指导下，完成一幅已经组好的图形的对称绘制，可分别采用折叠与纸上翻转的方法。（2）任务书第二部分：教师给每位学生数张图形，要求让学生正确判断该图形是否沿某条直线轴对称，若是则在图形上画出对称轴，若不是则在图形上画出一条直线，使得沿这条直线进行对称之后，所得的图形与原图形相同。6、课堂小结（5分钟）对本节课内容进行小结，并对重要知识点进行特别强调，如需要的话，提供学生反馈获取教师对课堂教学效果的评价。五、教学评价教师可在学生的练习本、书面作业、口头表达中来进行教师评价的监测，含及对学生的反馈以及针对错题再进行教学

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