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文档简介

四年级下册数学教案-4.1《看一看》北师大版教学目标理解“组成”的意思及其用法；掌握以十为单位计数的方法；学会使用各种工具记录信息。教学重点理解“组成”的意思及其用法；掌握以十为单位计数的方法。教学难点理解“组成”的意思及其用法；掌握以十为单位计数的方法。教学过程导入让学生观察一张图片，这张图片上面有一些蔬菜水果，老师可以提问：“小朋友们看到这张图片上面有些什么？”通过这个问题引导学生开始动脑筋，观察图片中的细节，让学生猜测图片中有多少个蔬菜和水果。自学学生通过观察图片中的蔬菜和水果，用小田鼠的方法将它们分成了两部分，也就是分类。老师提问：“这些蔬菜和水果都是由什么组成的？”学生回答：“太阳、土地、水、种子，这些东西组成了蔬菜和水果。”老师提供手机计算器或者其他的计算工具，并告诉学生我们现在需要数一下这些蔬菜和水果有多少，在数的时候以十为单位计数，也就是先数出现多少个十，再算上不足十的部分。老师发两份练习册，让学生自己数一下，看看自己数对了没有。合作给学生准备一些模型或者其他的小玩具，并告诉学生我们可以用这些东西来组成一些东西，比如说用一根棍子和一些小球可以组成一个球拍。现在老师要让学生合作，一组有两个人，每组需要组成一个东西，并且每个人都要为自己的组做一个记录。学生们开始组成，组成之后需要互相检查，确认没有偏差，并把组成的过程记录下来。每组都需要在黑板上展示自己的成果。在展示的过程中，学生除了展示自己的成果之外，还需要介绍一下自己这个组是如何合作的，它们是如何协作的，共同创造出这一件东西的。练习老师放一些数字给学生，比如说35、27、49、63、91等等，告诉学生这些数字都是以十为单位计数的，现在需要需要学生帮忙算出总数，并对自己的计算结果进行确认。回顾老师和学生一起回顾这次授课讲了些什么，学生也可以提出自己的问题和疑虑。最后，老师再次强调掌握以十为单位计数的方法对于学习后面的内容非常重要。作业完成练习册上的练习；自己回家用纸和笔，画出自己喜欢的东西，然后用一些小零件（比如说毛线团、颜色鲜艳的罐头盒等等）来组成这个东西，并把组成的过程、总数（以十为单位计数）等信息记录下来。总结通过这节课的学习，学生们理解了“组成”的意思及其用法，掌握了以十为单位计数的方法，学会使用各种工具记录信息，同时也锻炼了学生们的思维能力和

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