幼儿教师培训班总结_第1页
幼儿教师培训班总结_第2页
幼儿教师培训班总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word第第页幼儿教师培训班总结一、提高老师对各类嬉戏的组织和指导力量

嬉戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩嬉戏？又会不会组织嬉戏？这又是另一回事。首先让大家明白究竟什么才是嬉戏？嬉戏的种类有哪些？然后再依据不同的嬉戏选择适合的组织策略。本学期，每月支配一个嬉戏类型，主要学习了体育嬉戏、音乐嬉戏、智力嬉戏和建构嬉戏，通过学习，极大地丰富了老师对嬉戏内容的了解，并在实际工作中得到应用，组织嬉戏的力量得到了提升。

1、体育嬉戏让操场布满热忱

让每位老师预备适合本年龄段的体育嬉戏进行共享，拓宽了老师的`嬉戏内容，然后大家学着分析该嬉戏的目标和指导的策略，或是嬉戏的留意点，如规章、平安等商量，使大家在熟识嬉戏的玩法同时也关注到嬉戏进行中的着眼点。如今每当户外活动时总能看到老师在组织幼儿欢乐嬉戏的情景，转变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。

2、音乐嬉戏让教室布满欢乐

年轻的老师对音乐嬉戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐嬉戏，它与歌表演的区分在哪里。然后通过大家的沟通、相互学习各种音乐嬉戏，让老师们对音乐嬉戏获得了感性的、直接的阅历，一些经典的嬉戏的共享，如《开火车》、《拉个圆圈走走》、《碰一碰》、《丢手绢》等让老师们觉得似乎又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们共享的一些不是很贴切的内容进行了改编，如《小花狗》是一个歌表演，不是音乐嬉戏，那么怎么改编成一个嬉戏呢？商量后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最终一句“汪汪！”时，中间的幼儿抓紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次嬉戏时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进行改编。

3、智力嬉戏挑战幼儿的头脑

首先让老师明确了智力嬉戏指向的是进展孩子的智力，如观看力、思维规律力量、记忆力、想象力、感知觉力量等。通过沟通，发觉老师们对智力嬉戏的把握还是较好的，知道每个嬉戏的目标指向，有的还能适当地提升演化出不同的难度层次。

4、建构嬉戏激发幼儿创新

建构嬉戏平常始终在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不准时、花样少；老师的指导随便，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的学问，使老师对建构材料种类的了解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，了解的自己年龄段幼儿的基本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目标性；在策略指导上，梳理了每次建构嬉戏的主要关注点、还商量了作品展现的方式。

二、深化学习钢琴即兴伴奏的方法

本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采纳各个伴奏类型逐个过关的形式，分别支配了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和稳固，让老师对即兴伴奏不再可怕，还把握了三种基本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比较明显。

弹琴是一个积累的过程，俗话

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论