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Word第第页岩石与土壤学课程教学改革研究论文〔1〕优化教学内容与方法

社会和科技都在不断进步，要求岩石与土壤学教学内容信息要不断更新。设置合理的教学内容是提高教学质量的重要保证。教学过程中，我们不拘泥于教材内容和结构，尽可能地将本学科领域的讨论进展以及生产实际中与地质学、土壤学相关的常见问题融入课堂；并采纳大量的照片、图表和动画等来阐释一些抽象的理论问题，制作的课件图文并茂、深化浅出。我们广泛收集了生产建设中有关地质学、土壤学的实际问题，并把这些内容充实到相应的理论课教学中，以形成具有鲜亮的、突出的地方特色的教学内容，到达良好的`教学效果。传统的教学方法一般是老师站在讲台上讲，同学在下面听，易形成“满堂灌”和“填鸭式”教学，教学效果不太抱负。我们在岩石与土壤学课程教学方法改革中，多采纳商量教学法和案例教学法等多种教学方法，充分调动同学学习的主动性，提高教学效果。同时通过利用google、百度、cnki数据库、万方数据库、维普数据库、地质学、土壤学论坛或图书馆查阅资料，使同学发挥自己的制造性和创新性开阔视野、激发爱好，培育同学自己动手力量，活跃本课程的学术气氛，有利于师生共同探讨、发觉和讨论。

〔2〕强化和完善实践教学实践

教学是培育同学实践力量的重要环节，探究同学实践技能的培育、提高同学动手力量是非常迫切的问题。教学改革过程中，我们采纳多种形式的课程实践教学，主要包括：

1〕其次课堂：鼓舞同学参加到学科相关老师科研项目中，在实践过程中领悟理论和实践的互相关系，培育同学实践应用力量，提升同学解决问题和从事科研工作的力量。

2〕讨论式教学：由同学自己设计试验项目内容，并通过申报各类高校生科技创新项目，并亲自实施项目来到达学问综合应用和力量培育的目的。增加实践教学内容，依据不同专业课程特点设计有针对性的试验内容和方法，建立以同学为主体、以老师为主导、以同学自我训练为主的试验教学模式，增加综合性、设计性试验，依托学科优势。针对原来试验操作较少的问题，适当调整增加了试验内容，新修订的岩石与土壤学教学试验包括：常见矿物与岩石识别、土壤有机质测定、土壤颗粒组成测定等方面。

3〕完善课程考核评价体系针对课程考核评价单一的弊端，教学改革过程中，进行以下尝试，以促进课程考核评价的多元化。首先，改革笔头测验试卷形式与内容。改革试题结构、回答要求、评价标准等方面，改良与完善现有题目来增加其敏捷性、现实性和可操作性，使试卷题目更加敏捷多样，更富制造性。另外一方面，建立“笔试、试验设计、课堂商量”相结合的考试评价方式，丰富考核评价方法与指标。同时在进行课程设置时应对于课程的考核评价方式做出一些明确与合理的规定，使老师和同学在考核和被考核的过程能够做到有章可循，使这些评价方式更具操作性和可行性。

二、结语

通过岩石与土壤学的课程教学改革与实践，使同学最大限度地把握岩石与土壤学专业学问和实践技能，高质量完成课程教学过程成为急需讨论的课题。根据“厚基础、宽口径、重力量、

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