八年级下册物理《滑轮》习题(附答案)

第=page22页，共=sectionpages22页第=page11页，共=sectionpages11页八年级下册物理《滑轮》习题副标题题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1=60N，G2=38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力A.3N

B.6N

C.11N

D.22N如图所示，小明用重力为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉力为10N，不计绳重和摩擦，则物体的重力为(

)A.4N

B.6N

C.10N

D.14N如图所示，滑轮分别在力F1、F2、F3的作用下匀速提升物体，这三个力的大小关系是(

)A.F1>F2>F3

B.如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1：G2为( A.1：2

B.1：1

C.2：1

D.3：1如图所示，吊篮重400N，动滑轮总重50N，定滑轮总重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力(   A.218N

B.220

N

C.210

N

D.236

N

在常见的旗杆的顶端有一个滑轮，如图所示，这个滑轮在升旗的过程中所起的作用是(    A.省力

B.省距离

C.既省力又省距离

D.改变力的方向小明的书橱上掉了一个螺丝钉，需要安装一个新的螺丝钉。现在家里有一些长度相同的螺丝钉和没有螺纹的直钉。为了安装省力并且牢固，小明应该(   A.选择螺纹密集的螺丝钉 B.选择螺纹稀疏的螺丝钉

C.选择没有螺纹的直钉 D.随便选择一种钉子图中利用了动滑轮的是(

)A. B. C. D.下图中的简单机械，使用时属于费力机械的是(  A.盘山公路

B.去核器

C.扳手 D.旗杆上的定滑轮如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3的大小关系是( A.F3<F1<F2 B.二、填空题（本大题共7小题，共14.0分）现在很多场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的)建立了专用通道(如图所示)，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的

，使用它的好处是

．

如图所示的滑轮组，不计滑轮重、绳重及摩擦．水平拉力F作用下将重为G=30 N的物体A匀速拉动，已知绳子自由端速度为0.3 m/s，物体A受到的摩擦力f=0.1G，则水平拉力一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将小汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是

滑轮；图乙中滑轮的作用是

.如果按图乙方式，人拉绳子自由端移动了0.5 m，那么小汽车被拉动了

m如图所示，物体重G=50N，在F=5N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为

N一个斜面的长和高分别为5m和1m，沿此斜面将一个重为150N的重物推上顶端，如果不计物体与斜面之间的摩擦，则推力为

N。如果在斜面的长不变的情况下，将斜面的高度降低到0.5m，在其他条件不变时，上述推力将

(填“减小”“增大”或“不变”)。如图所示，妈妈体重比小明大，跷跷板水平平衡时，妈妈比小明离转轴

(填“远”或“近”).若小明往转轴靠近一小段距离，为了保持跷跷板水平平衡，妈妈应适当

(填“远离”或“靠近”)转轴．如图是一款指甲剪的示意图，其中

(填“ABC”“OBD”或“OED”)是省力杠杆，此时

是支点．人使用指甲剪时，上面刀刃受到阻力方向是

(填“向上”或“向下”)的．

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图所示，通过滑轮组用80N的力提起了重300N的物体(不计摩擦).请你画出该滑轮组的绕绳方法。

用如图所示的滑轮组向上提升重物，请画出既能省力又能改变施力方向的绕绳方法。

四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）小明研究动滑轮的特点的过程如图所示。(不计滑轮重力和摩擦)(1)由图A和图B可知，使用动滑轮

(2)由图B和图C可知，使用动滑轮

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）用如图的滑轮组匀速拉动棱长为20 cm的正方体物体时，所用拉力为220 N(1(2(3)用该滑轮组提升另一个重物时，拉力大小用测力计测量为300 N，求被提升物体的重力．

如图是杭州某物理老师在动物园用一个小小的弹簧秤称出了大象的质量．若当时这位物理老师调整的杠杆动力臂为4 m，阻力臂为10 cm，弹簧秤示数为100 

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查的是滑轮组的题目，解决此题的关键是熟练掌握滑轮组的特点。

分析图中承担滑轮组的绳子的股数，利用滑轮组的特点计算拉力。

不计绳重及摩擦，拉力：F=1n(G物+G动)

【解答】

由图可知，甲图有3股绳子承担重物，乙图有2股绳子承担重物；

甲图中绳子受的拉力为：F甲=1n(G1+G动)=13(60N+G动【解析】略

3.【答案】B

【解析】略

4.【答案】C

【解析】解：由图知，G1由两根绳子承担，G2的力作用在绳子上，故G 2=12G1，即G1：G2=2：1。

故选：C。

G1由两根绳子承担，且在绳子自由端是G2，由滑轮组的特点知，G【解析】【分析】

解答该题须采用整体思想，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体进行分析，这是解答此题的关键。

此题可用整体法来进行分析，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体，当吊篮不动时，整个系统处于平衡状态，那么5段绳子所承受的拉力正好是人、动滑轮和吊篮的重力和。可据此求解。

【解答】

将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于他们处于静止状态，受力平衡。

则人的拉力F=15×(400N+50N+600N)【解析】解：旗杆上的滑轮是定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力。

故选：D。

定滑轮实质上是个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向。

本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题。

7.【答案】A

【解析】【分析】

本题考查了学生对斜面的认识，螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。

【解答】

螺丝钉上的螺纹可以看成斜面的变形，螺纹越密集，代表着斜面的坡度越小，使用起来越省力，故A正确，BCD错误。

8.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查定滑轮和动滑轮的概念，是基础题。

滑轮的轴心不随物体移动的滑轮是定滑轮，反之是动滑轮。

【解答】

A、B、D中滑轮的轴心不随物体移动是定滑轮，C中滑轮的轴心随物体一起移动是动滑轮，故ABD不合题意，C符合题意。

故选C。

9.【答案】B

【解析】略

10.【答案】C

【解析】解：由题知，不计机械自重和摩擦；

(1)第一幅图中L1=L2，为等臂杠杆，由杠杆平衡条件可得F1=G；

(2)第二幅图是滑轮组，承担总重的绳子段数n=3，则F2=13G；

(3)第三幅图是动滑轮，但动力作用在轴上，费一倍的力，则F3=2G；

由此可知F2<F1<F3，故C正确，ABD错误。

故选：C。

不计机械自重和摩擦：

(1)先判断动力臂和阻力臂关系，再根据杠杆平衡条件【解析】略

12.【答案】1

0.2

【解析】略

13.【答案】定

省力

0.25

【解析】略

14.【答案】10

右

【解析】水平使用动滑轮，不计细绳与滑轮的摩擦，拉力F=f2，则物体受到的摩擦力f=2F=2【解析】【分析】

本题考查了斜面的相关计算。

根据在不计物体与斜面之间的摩擦的情况下，利用公式Fs=Gh进行计算分析。

【解答】

不计物体与斜面之间的摩擦，沿斜面将一个重为150N的重物推上顶端，则Fs=Gh，

F×5m=150N×1m，F=30N；

将斜面的高度降低到0.5【解析】略

17.【答案】ABC

B

向上

【解析】略

18.【答案】

【解析】略

19.【答案】

【解