学校端午节活动策划方案

—学校端午节活动策划方案学校端午节活动策划方案（一）

活动目标：

端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深化去认识端午节，本活动的设计主要是引导同学深化的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的风俗切入，让同学去查找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了许多赞颂端午的诗歌；进而让同学在吃粽子之余，关怀一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

活动准备：赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌

活动过程：

一、全体立正、各小队整队

二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数

三、出旗、奏乐、敬礼

四、唱队歌

五、主题活动开头：

（一）端午奇缘话风俗。（可以通过上网、查阅书籍等方式了解。）

同学畅所欲言，只要跟端午有关的学问和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可答复下面的问题。

1、五月初五是什么节日（端午节）

2、那么，你们明白端午节的来历吗

3、同学活泼地讲解并描述端午节的起源故事。（各种起源故事附后）

（二）外来同学说说自己家乡过端午的风俗。（班上7位外来同学）

（三）做香袋竞赛。

（主持人）同学们，佩香袋是端午节的风俗之一，每到那一天，小好友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。

活动前准备：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。

2、工具：剪刀、针、缝衣线。

3、将碎布画上自己喜欢的外形，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。

4、剪下相对的两片。

5、做法：

（1）用线将三边从反面缝合，留下一边。

（2）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

（3）将最终一边缝合，再加长绳装饰即完成。

同学动手做香包，然后进行评比。

学校端午节活动策划方案（二）

一、课题的产生

一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最快乐的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个心情高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有很多好玩、难忘、喧闹的事情发生，同时同学的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的我们为什么要过端午节当地有哪些风俗习惯这些风俗习惯是怎样形成的针对同学剧烈的好奇心，老师要案抓住这一机遇以同学的爱好为切入点，围绕独具匠心的端午节为主题让同学带着自己的问题引导同学走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读沟通、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去查找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研讨者的境界。

二、课题研讨的.目标

围绕独具匠心的端午节这个主题，从为什么要过端午节端午节有哪些风俗习惯你想怎样过端午节这三个部分入手，为同学提供研讨方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，个个参与，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。研讨目标可归纳为：

1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锤炼同学通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）取得信息的力量。

3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。

三、课题研讨的内容

1、结合当地的实际情况，引导同学通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午端午节为什么要吃粽子人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下我想怎样过端午节

2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。

3、引导同学尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节

四、课题实施的步骤

1、提出问题

（1）你明白端午节是怎么来的吗关于端午节有哪些传奇

（2）在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢你明白哪些有关端午节的诗歌呢

（3）你计划怎样度过今年的端午节呢

这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，老师只是为他们创设了问题的情境，为同学提供了研讨方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。

2、探究与绽开

（1）组织调查

将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发

（2）网上阅读

为了拓宽同学的学问面，老师可以组织同学上网阅读，查阅一些地方过端午节的风俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。

（3）协作沟通

为了锤炼同学的动手力量，老师可以提议同学互相协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。