生物高中必修3第二章第一节教学设计5

通过神经系统的调节中物组教分析1.教材内容容方括维间合讲了纤激电传方胞元突给神讲奋原为更好挥教大应兴料及原。2.学情分析，在经给速问及深化。经神些过不而是又难导时膜电位的变化和师。神节一内于物知系建生学维的成生科养重。教标1.知识目标（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。（2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。（3）概述兴奋在细胞间的传递过程。（4）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。2.能力目标（1）阐明兴奋传导的动态过程，养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。（2）利用电学原理分析膜电位变化，得出学科之间是相互渗透的。3.情感、态度价值观（1）形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。（2）关注事物普遍联系，建立唯物主义世界观。（3）认同生命本质，渗透协调美和思想美。点1、教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2、教学难点：兴奋在神经元之间的传递导在内定射注中床局么触奋）策计神实现，绎。生导。物体。较胞。六、教学方法设计、。计制CI：射的触的。计学图二教过程引言：请同学们欣赏一场精彩的NBA动才动？过节。仅液统进界化反过系节完。1节式我方射？学生体所的的。指。件学趣看它们分别属于那类反射？并说出判断的依据是什么？：梅）条反在过的反属件。条件射建非件射础借于定件自的人，一，高变。结什？生反弧。观图代。是组？感神效.引生。经神腺。简地说受激经经传传效发应。个生。脊反元间它着传递信息的作用。那么这些神经元的结构又是怎样的呢？学经图部略）元到产它一神经元就是一个完胞起受递鞘缘使扰证调精。神的鞘。宏看兴要射各上；微看兴需组反弧元神。.导（1导在11年，意大利解剖学家伽伐尼发现兴奋传导实际上是一种神经纤都细做验困到20纪30国贼维实验的达1实提了便。方学观。两电，插经维一到经膜面微测膜外？们纤着差。析和的则。在细的很过蛋浓度到外激的量正。示。和种？学生于+离子外流膜内，正。受刺激时，发？于为负。引导生析讨：近兴部仍持来外正内负，奋现？在位差在与差的就形了部流。如？，。观位：电兴同流如行而又原就的纤导。演让纳：过变荷流神导位电。段施加一适宜刺激，传导方向又是怎样呢？（图示略）理题所刺激动。传双。压物阻。（2）兴奋的传递：导时元是神。演画在显下察看一神轴末多支最每枝大和叫触体元树突相接触，形成突触。下是膜突后；是膜隙。体膜的度例碱性的。较元。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙兴经给。膜递选。拟。：体质膜制递在触前使一个神或说只神突元单递神活地。质效后酶而活次冲只起次释产一突变又态。传。有些杀虫剂能抑制酶的活性，使递质，动处颤状致。（3）比较兴奋的传导o:p> 导 递信号形电信号化学信号式传导速 快 慢度传导方 双向 单向向实 流质质结本节课习奋的）定引部电变局神轴时突放于膜使一个就。化。考1.探究局部麻醉药物的可能作用机理。2.试比较兴奋在神经纤维上的传导速度与电流在金属导线上的传导速度。计神节（一）基本念础奋导1.神经纤维上的传导：双向性电差局流2.细胞间的传递：单向性体质膜制设计善时的造以