2022年河北省沧州市后堤中学高二生物联考试题含解析

2022年河北省沧州市后堤中学高二生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构参考答案：A2.作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质依次是下列哪项生物技术的应用（）①基因工程

②细胞工程

③蛋白质工程A.①②②③② B.②①①③② C.②①②③② D.②①③③②参考答案：B【分析】基因工程可以用于培育抗虫转基因植物、抗病转基因植物、抗逆转基因植物、改良植物的品质、提高动物的生长速度、用于改善畜产品的品质、用转基因动物生成药物等。植物细胞工程可以用于微型繁殖、作物脱毒、合成人工种子等。【详解】作物脱毒（选根尖、茎尖）属于细胞工程的应用；改善畜产品的品质、抗除草剂作物属于基因工程的应用；可保存的干扰素经过蛋白质工程的改造，属于蛋白质工程；检测有毒物质属于细胞工程的应用。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3.下列为有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是A．用于培养的细胞大都取自胚胎或老龄动物的器官或组织B．将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡参考答案：C4.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了如右图所示的三个生态瓶。下列有关说法中错误的是A．乙瓶中的生物存活的时间相对较长B．若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少参考答案：D5.实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势__________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量_______，说明该组T细胞（活化T细胞）_______细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在_________。（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________。（填选项前的符号）。a．培养过活化T细胞的培养液

b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞

d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞培养液

f．细菌X（6）该系列实验的目的是研究_________________。参考答案：

(1).对照

(2).相同

(3).抗体

(4).无明显变化

(5).抑制

(6).细胞内

(7).细菌X

(8).前

(9).活化巨噬

(10).a、d、f

(11).小鼠抗X的免疫应答据图分析：1、B组小鼠没用细菌X处理，应该为对照组；

2、Ⅱ组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长；

3、由图3可以看出，活化巨噬对细菌X的杀伤力最强；

4、从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”，还要有引起免疫反应的“细菌X”。（1）B组小鼠注射生理盐水，没有用细菌X处理，故B组的作用是作为对照组，对照组小鼠应该与A组小鼠在年龄、体重、生理状态等方面相近；

（2）由图2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ组脾脏中活细菌数量变化趋势相同（活细菌数量增加较快），由这一信息可推知：在体液免疫中相应抗体不能有效抑制脾脏中细菌的繁殖．注射A组小鼠T细胞的Ⅰ组脾脏中活细菌数量基本不增加，说明相应T细胞对细菌X有较明显的抑制作用，即细菌X为胞内寄生菌；

（3）根据题意和题图可知，实验中，I一Ⅳ组小鼠感染的是细菌X．注射T细胞或血清是在感染的时间的后1天；（4）由图3中三曲线对比可知：活化巨噬细胞可有效杀伤细菌X；

（5）若用体外实验验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组应选择的实验材料应包括培养过活化T细胞的培养液，这样才能含有活化T细胞释放的某种物质；还应有该物质活化的对象-巨噬细胞，该细胞之前应未被活化，故应选B组小鼠的巨噬细胞．该巨噬细胞是否被活化，需通过接种细菌X来检测，可见实验中应该选择的材料是a、d与f；

（6）该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。6.下列关于人体神经—体液—免疫调节的叙述,正确的是（）A.通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应B.激素随体液运输到全身,并对特定的靶器官或细胞发挥作用C.抗体借助体液的运输发挥作用,属于非特异性免疫D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质参考答案：B【分析】人体稳态的调节机制为神经-体液-免疫调节网络。神经系統不能感受病原体的侵入，一般是在有了病理反应后才能感受到病原体的存在并且神经系统也不能依靠反射启动免疫反应；抗体发挥作用属于体液免疫；人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是体内普遍存在的免疫活性物质，但它不具有特异性，它所发挥的免疫作用屋于非特异性兔疫。【详解】能感受病原体的侵入并启动免疫反应是机体的免疫系统,A错误；激素会随体液运输到全身各处,但只对该特定的靶细胞或靶器官发挥作用,B正确；抗体是由免疫细胞合成并分泌到细胞外的免疫物质,借助体液的运输发挥作用,发生体液免疫,属于特异性免疫调节,C错误；人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是在细胞免疫过程中被激活的靶细胞中的物质,它不具有特异性,所发挥的作用是非特异性免疫，淋巴因子是由淋巴细胞分泌的特异性兔疫活性物质，D错误。7.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是（）①若图1表示基因工程的部分操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞②若图2表示植物组织培养过程，则a→B可以代表脱分化过程，B→C代表再分化过程③若图2中B是移植技术，C是胚胎移植技术，则新个体d与供核个体a完全相同④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺的影响很小A．③④

B．①③

C．②④

D．①②参考答案：A8.在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是

A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强

B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用

D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同参考答案：C9.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如右图所示。下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次教参考答案：A10.下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析〔图中所示数值的单位是J/（cm2.a）〕，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是（

）A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构B.由G到H的能量传递效率为13.51%C.从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落D.H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系参考答案：C图中G、H和C构成了一条食物链，为生态系统的营养结构，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，A正确；H固定的能量=12．6+29．3+18．8+2．1=62．8，G固定的能量=62．8+12．5+293．1+96．3=464．7，所以由G到H的能量传递效率=62．8÷464．7=13．51%，B正确；群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的所有其他生物（如分解者），C错误；H为植食性动物，是初级消费者，其包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系，D正确。【考点定位】物质循环和能量流动的基本规律及其应用11.下列关于内环境稳态的叙述，正确的是A．内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁参考答案：ABD12.在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取是DD的概率是 A．1/4

B．1/2

C．0

D．1参考答案：A13.一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖,而对麦芽糖的水解却不起作用。这种现象说明酶具有:（

）A.高效性和多样性

B.高效性和专一性

C.专一性和多样性

D.稳定性和高效性参考答案：B14.果蝇的某种突变体因动作电位异常而易发生惊厥。右图表示两种果蝇的动作电位，据图分析，突变体果蝇的神经细胞膜异常的是A．钠离子通道和去极化过程B．钾离子通道和复极化过程C．钠离子通道和复极化过程D．钾离子通道和反极化过程参考答案：B15.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A．低温、干燥、低氧 B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧 D．高温、湿度适中、高氧参考答案：B【考点】3S：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．【分析】储藏粮食、水果和蔬菜时，要降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗．影响细胞呼吸的因素主要有温度（影响酶的活性）、氧气浓度、水分等．【解答】解：粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果．故选：B．16.下列关于激素调节特点的叙述中，错误的是

A.微量和高效

B.通过体液运输

C.作用于全身各种细胞

D.一经靶细胞接受并起作用后就被灭活参考答案：C17.太空种菜实验过程中发现，生菜在红光照射下生长得好，在蓝光照射下形态舒展。下列色素中与植物叶肉细胞的光反应无关的是（

）A.叶绿素a

B.叶绿素bC.类胡萝卜素

D.花青素参考答案：D光合作用的色素包括：叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素，其中负责吸收、传递光能的色素：绝大多数的叶绿素a、全部的叶绿素b、全部的类胡萝卜素（包括胡萝卜素和叶黄素）；直接参与光化学反应的色素即将光能进行转换的色素：少数处于激发状态的叶绿素a，而花青素主要存在于叶肉细胞的液泡中，与光合作用无关。故选：D。18.下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是（

）A．没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用

B．没有DNA的生物都不能完成性状遗传C．没有线粒体的细菌都只能进行厌氧呼吸

D．没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质参考答案：D19.脐血是新生婴儿脐带被结扎后由胎盘脐带流出的血，其内含有大量未成熟的造血干细胞．利用脐血干细胞移植，对治疗白血病等疾病的效果显著．下列叙述正确的是（）A．造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形成淋巴细胞B．与早期囊胚细胞相比，造血干细胞的分化程度更低C．用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性D．由免疫学角度分析，脐血干细胞自身移植的优点是没有排斥反应参考答案：D【考点】胚胎干细胞的研究与应用．【分析】造血干细胞通过有丝分裂和细胞分化的形式形成淋巴细胞；与早期囊胚细胞相比，造血干细胞的分化程度高；由于自身移植不属于抗原，所以从免疫学角度分析，脐血自身移植的优点是排斥反应小．【解答】解：A、造血干细胞增殖分化形成淋巴细胞，细胞增殖方式是有丝分裂，A错误；B、与早期囊胚细胞相比，造血干细胞的分化程度更高，B错误；C、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要诱导细胞的分化，并非激发细胞的所有全能性，C错误；D、自体干细胞与自身细胞有相同的白细胞抗原系统（HLA），从而避免了器官移植引起的免疫排斥反应，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞分化和免疫有关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，难度不大．20.假设将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的“神舟七号”上的暗箱内，暗箱朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是(

)A.背地（心）生长

B.向水平方向生长C.向光生长

D.无法确定参考答案：C21.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂，下列原因中正确的是()①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖④罐口封闭不严，促进了需氧腐生菌的生长和繁殖A.①③ B.②④ C.②③ D.①④参考答案：B试题分析：乳酸菌是厌氧型生物，在缺氧条件下，进行发酵产生乳酸，同时产生的乳酸抑制了其他微生物的生长繁殖，制成泡菜。如果菜罐密封不严，有氧条件下乳酸菌的发酵作用受到抑制，同时好氧型腐生菌大量繁殖使泡菜腐烂变质。考点：本题考查传统发酵技术的应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。22.“X基因”是DNA分子上一个有遗传效应的片段，若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，需在PCR反应中加入两种引物，两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经几轮循环后产物中有五种不同的DNA分子.第4轮循环后⑤种DNA分子有几个

A．3

8

B.4

4

C.2

6

D.2

8参考答案：A略23.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验参考答案：D24.接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是()A．氨基酸、效应T细胞、核糖体

B．葡萄糖、效应T细胞、内质网C．氨基酸、浆细胞、核糖体

D．核苷酸、浆细胞、核糖体参考答案：C25.如右图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列，正确的是A．水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB．蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC．水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND．蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N参考答案：D26.在制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验中，说法错误的是()A.泡菜中的亚硝酸盐，随着炮制时间的增加，亚硝酸盐含量先升高后降低B.该实验中利用的乳酸菌是一种兼性厌氧菌C.制作过程中温度过高，食盐用量过低都易造成细菌大量繁殖D.膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康参考答案：B【分析】利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化。温度过高，食盐用量不足10%、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加．一般在腌制10天后，亚硝酸盐的含量开始下降。【详解】泡菜中亚硝酸盐，随着炮制时间的增加，亚硝酸盐含量先升高后降低，A正确；泡菜制作的菌种是乳酸菌，是一种厌氧菌，B错误；在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，都容易造成细菌大量繁殖，C正确；膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，D正确。27.用以下4种细胞工程技术培育出的新个体或细胞中，DNA全部来自一个亲本的方法是（

）A．细胞核移植

B．细胞融合

C．动物胚胎移植

D．动物细胞培养参考答案：D28.如下图所示，将连接灵敏电压表的导线两端置于神经纤维的外表面和内部（已知表的指针向电流流入表内的接线柱一侧偏转），显示神经纤维兴奋部位膜电位的是(

)参考答案：D29.有关细胞呼吸的说法错误的是(

)A．细胞呼吸一定需要酶的催化

B．需氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行C．有H2O生成一定不是厌氧呼吸

D．产生CO2一定不是厌氧呼吸产生乳酸的过程参考答案：B30.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，并计算出了其λ值．如图为该种群13年来λ值（λ表示该种群数最是一年前种群数量的倍数）的变化曲线．下列分析错误的是（）A.前4年间种群呈“J”型增长B.第13年该种群的数量要比第10年的少C.第4年到第10年间，该种群数量不断下降D.第5年到第9年间，该种群增长速率为0参考答案：C【分析】根据题意分析，λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ＞1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ＜1时，表示种群数量在下降。由图可知，在第1～第5年之间λ＞1，说明乌鸦种群数量在不断增加；在第5～9年间λ=1，说明乌鸦种群数量维持稳定；第9～12年λ＜1，说明乌鸦种群数量一直在不断减少。【详解】据图分析，前4年间种群的λ一直为1.5，大于1且保持不变，说明种群呈“J”型增长，A正确；从第10年到12年λ＜1，乌鸦种群数量一直在不断减少，12年后λ＞1，该种群数量有所上升，因此第13年该种群的数量要比第10年的少，B正确；第4年到第9年间，λ没有小于1，因此种群数量没有下降，C错误；第5年到第9年间，λ=1，该种群数量相对稳定，增长速率为0，D正确。31.下列有关纯合子的叙述错误的是

A可由基因型相同的雌雄配子结合而成B连续自交，性状能稳定遗传

C杂交后代一定是纯合体D不含等位基因参考答案：C32.下列不属于RNA功能的是（）A．在细胞间传递信息 B．在细胞内运输某种物质C．催化某些化学反应 D．某些病毒的遗传物质参考答案：A【考点】7D：RNA分子的组成和种类；37：酶的概念．【分析】本题是考查RNA的功能，RNA上的核糖核苷酸序列具有储存遗传信息的功能，mRNA是翻译的模板具有传递遗传信息的功能，rRNA是核糖体的组成成分，tRNA在翻译过程中作为运载工具，具有转运氨基酸的作用，另外有少数的RNA还具有催化功能，RNA还可以作为RNA病毒的遗传物质．【解答】解：A、细胞间信息传递功能是由细胞膜完成的，不是RNA的功能；A错误．B、tRNA在翻译过程中作为运载工具，具有运输氨基酸的功能；B正确．C、某些RNA具有催化功能；C正确．D、病毒只有一种核酸，RNA病毒的核酸是RNA，此时RNA就作为RNA病毒的遗传物质是；D正确．33.从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如图所示，此动物的初级卵母细胞核中四分体个数、染色体数及DNA分子数分别是多少（）A．3，3，6 B．3，6，6 C．3，6，12 D．6，6，12参考答案：C【考点】66：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．【分析】分析题图：图示是从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期．据此答题．【解答】解：该细胞所含染色体数目为体细胞的一半，因此该生物体细胞含有6条染色体（3对同源染色体）．（1）四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此此动物的初级卵母细胞核中含有3个四分体；（2）初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，即6条；（3）初级卵母细胞中每条染色体含有2个DNA分子，即6×2=12个．故选：C．34.下列物质中，都属于内环境成分的是A．过氧化氢酶、抗体、激素、H2O

B．O2、CO2、血红蛋白、H+C．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

D．血浆蛋白、Ca2+、K+载体参考答案：C35.下列关于非特异性免疫的特点的表述中，不正确的是A．是人生来就有的天然防御功能

B．其包括三道对付病原体的防线C．皮肤、黏膜是其第一道防线

D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线参考答案：B36.对下列图中有关的生物学意义的描述正确的是（）A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度D．图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关参考答案：C【考点】D3：反射的过程；C4：生长素的作用以及作用的两重性；E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用；E8：内环境的组成．【分析】根据题意和图示分析可知：甲图为反射弧，乙图为内环境，丙图为生长素双重性曲线图，丁图为细胞免疫．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，A错误；B、乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，B错误；C、单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，C正确；D、溶酶体可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，丁图中靶细胞裂解与效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体有关，而非效应T细胞中的溶酶体，D错误．故选：C．【点评】本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，有一定难度．37.一分子O2从叶肉细胞内的叶绿体中产生再进入该细胞的线粒体进行有氧呼吸，共穿过的生物膜层数是：（

）A.3层B.4层C.5层D.6层参考答案：B38..能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）

[来参考答案：C39.以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是A.下丘脑可以通过神经和激素作用于垂体B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收减少D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果参考答案：C40.下列有关原生质体的叙述中，正确的是①组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸

②原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质

③被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体

④原生质体只能用于植物细胞工程A.①③

B.①②

C.③④

D.①④参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题：（1）图中X是________；Ⅰ在小麦种子中主要是指__________。（2）在病毒中，携带遗传信息的物质是________________（填序号）。（3）图中A、B分别代表何种元素？A：______，B：______。（4）导致地球上生物多种多样的直接原因是[

]_________（填序号和名称）结构的多样性。（5）物质Ⅱ在人体细胞中的主要载体是________，该分子中______________决定了物质Ⅱ的多样性。参考答案：

(1).葡萄糖，

(2).淀粉

(3).Ⅱ或Ⅲ

(4).N、P

(5).N

(6).[Ⅳ]蛋白质

(7).染色体（质）

(8).脱氧核苷酸的数目和排列顺序【分析】本题以“细胞内某些有机物的元素组成和功能关系图”为载体，考查学生对细胞内的有机大分子的化学组成及功能等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)依题意并结合图示分析可知：能源物质Ⅰ是多糖，在植物细胞（小麦种子细胞）中主要是指淀粉。组成多糖的基本单位X是葡萄糖。(2)携带遗传信息的是核酸，其中主要分布于细胞核中的Ⅱ是DNA，主要分布于细胞质中的Ⅲ是RNA。病毒只含有一种核酸：DNA或RNA，因此在病毒中，携带遗传信息的物质是Ⅱ或Ⅲ。

(3)结合对(2)的分析可知，Y是组成DNA的基本单位脱氧核苷酸，Z是组成RNA的基本单位核糖核苷酸；核糖核苷酸与脱氧核苷酸都是由C、H、O、N、P组成，因此A表示N、P。承担生命活动的Ⅳ是蛋白质，P是组成蛋白质的基本单位氨基酸，氨基