计算机教案（4篇）

第第页计算机教案（优秀4篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是本文范文的我为您带来的4篇《计算机教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

计算机教案篇一

第二课、Windows98基础知识（3课时）

4、桌面的布置

Windows98允许用户按照自己的习惯和使用风格来布置桌面，小学计算机教案(三)。对于经常使用的应用程序，用户可以将该应用程序设置为快捷方式放在桌面上，这样当需要使用时，双击该应用程序的快捷方式就可以了。为了使桌面整齐、干净、用户可以将没有用的快捷方式删除。还可以重新命名、重新排列等。

A、创建快捷方式

创建快捷方式有许多，这里介绍最常用的2种。

（1）使用快捷方式向导

（2）使用拖放方法

B、移动快捷方式

如果希望将快捷方式放在桌面上的明显位置，只要将鼠标指针放到该快捷方式的图标上，然后按下左键并拖动图标到目的位置就可以了。

C、重命名快捷方式

两种方法：

（1）选中图标，再用鼠标单击图标名，然后在编辑框中输入新的名称，输好后按确认键。

（2）将鼠标指向该快捷方式的图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"重命名"命令，输入新名称，然后按确认键。

D、删除快捷方式（教师演示）

（1）选中图标，然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单，在快捷菜单中选择"删除"命令，在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

（2）将鼠标指向要删除的快捷方式，然后按下左键将其拖到"回收站"图标上，松开左键，在出现"确认文件删除"对话框中单击"是"按钮。

E、排列快捷方式

将鼠标指针移到桌面上的空白位置，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择排列图标的方式，如可选择"按大小""按日期"等。

5、"开始"菜单的使用

A、"开始"菜单的内容

（1）程序：主要用来启动程序

（2)收藏夹：是Windows98新增加的选项，教案《小学计算机教案(三）》。该选项用来收藏从网上下载的文件、频道信息、软件更新信息等。

（3）文档：此选项包含了用户最近处理过的文档。

（4）设置：包含"控制面版""打印机""任务栏""开始""文件夹""活动桌面"等，通过它可以使用户改变Windows98的设置。

（5）查找：可以让用户查找文件、文件夹和计算机，也可以查找网上的资源和用户。

（6）帮助：为用户提供了各种帮助信息。

（7）运行：可以运行在"开始"菜单中没有列出的程序。

（8）注销：用来注销某一用户在系统中的登记，取消该用户。

（9）关闭系统；可以关闭Windows98系统。

B、"开始"菜单的指定

（1）向"开始"菜单中添加程序

（2）从"开始"菜单中删除程序

6、任务栏的使用

A、任务栏的组成

一般情况下任务栏的左边有个"快速启动"工具栏，它可以让用户迅速打开InternetExpress等主要应用程序。任务栏的右侧放置了一些图标，用来修改系统中常用的设置，如计划任务程序、输入法、音量等。

B、利用任务栏切换应用程序和窗口

Windows98系统有多任务处理功能，可以同时启动多个应用程序，每个启动的应用程序在任务栏上都有个相应的按钮，单击这些按钮，就可以在多个应用程序或窗口中切换。

C、改变任务栏的大小

D、调整任务栏的位置

E、自动隐藏任务栏

单击"开始"按钮，打开"开始"菜单，单击其中的"设置"菜单项，并从其级联菜单中选择"任务栏和开始菜单"选项，这时回出现"任务栏属性"对话框。在该对话框的"任务栏选项"中选择"自动隐藏"，再单击确定。

计算机教案篇二

信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

【教学目标】

1.知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2.情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】

重点：

1.了解计算机输入输出的方式。

2.让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学准备】电脑小报

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、复习引新

1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

2、提题：用计算机处理信息

（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）

二、获取信息

1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

3、说说：通过，能把信息输入计算机。

三、制作小报

1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？

2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？

3、教师补充并小结：

（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品

1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？

五、课堂小结

我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？

计算机教案篇三

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

教学重点：

会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

教学难点

在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置

课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。

教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[MicrosoftPowerpoint]

命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。

⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。

⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。

⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四(4)班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。

⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。

⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品

教师总结本课内容

计算机教案篇四

指导思想：

本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机表现创作的愿望，让学生在轻松愉快的环境中学习计算机绘画的知识和技能，并且提高学生审美能力。以任务驱动引导学生，使学生在观察、交流与探究实践等活动中，学习计算机绘画的技巧，提高创新精神和解决问题的能力。

理论依据：

根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过欣赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受计算机绘画的魅力，使学生在轻松愉快的环境中学习创作。通过计算机绘画创作激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容：

本课是学生学习“画图”的入门课，通过学习使学生学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；初步掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。

学生情况：

本课授课对象是小学三年级学生

认知特点

有研究资料表明，小学生注意稳定性较弱，三年级学生一般长时间地关注某种事物或所从事的某种活动时间约为20分钟。因此，设计绘画教学活动，应注意学生的劳逸结合，以多样化的学习形式，促进学生能够保持注意的稳定性。

知识技能

有利因素：在学习本课前，学生已经掌握了电脑的基本使用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用命令及工具栏中常用工具的选择、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他们已经上了三年的美术课，已掌握了很多美术方面的知识与技能，这是学习本课的知识基础，这将有助于其对本课的学习。

不利因素：

我校自三年级开设信息技术课，尽管大多数学生家里都有电脑，但学生的实际操作水平不齐，所以在接受新知的过程中就会有快又慢。

教学方式：

1、按照“观察——激情、操作——概括、归纳——巩固识记、实践——探究”的教学程序进行教学。

2、选用的教学方法：演示法、观察法、讨论法、实际操作法。

教学手段：

直观视觉刺激手段

亲自动手实践手段

技术准备：

1、多媒体网络计算机教室

2、网上下载的电脑画作品和以前学生创作的电脑画作品

教学目标

一．知识与技能：

1、学会启动和退出“画图”软件；

2、初步认识“画图”的窗口；

3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；

4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；

5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；

6、建立文件夹学会保存图片文件。

二、过程与方法：

利用他人作品激发学生的学习兴趣运；用任务驱动法，引导启发学生；运用展示作品的形式激发学生学习兴趣、竞争意识；并用指导操作的方式帮助学生熟悉各种绘图工具的使用方法。

三、情感态度价值观：

1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。

2、逐步提高学生审美能力。

3、培养自主、合作探究的意识。

教学重点难点

重点：认识画图软件窗口的左丞，使用画图工具画图。

难点：掌握选择画图工具及前景色、背景色的方法。

教学流程示意

导入激情