化工设备常用零部件图样及结构选用概述

第四章

化工设备常用零部件

图样及结构选用4.3典型化工设备的常用零部件4.2化工设备的标准化通用零部件4.4几种化工设备零件的画法主菜单4.1概述4.1概述节目录化工设备的零部件的种类和规格较多，工艺要求不同、结构形状也各有差异。可以分为两类：一类是通用零部件，另一类是各种典型化工设备的常用零部件。为了便于设计、制造和检修，把这些零部件的结构形状统一成若干种规格，相互通用，称为通用零部件。符合标准规格的零部件称为标准件。主菜单4.2化工设备的标准化通用零部件节目录4.2.1筒体4.2.2封头4.2.3支座4.2.4法兰4.2.5手孔和人孔4.2.6视镜4.2.7液面计4.2.8补强圈主菜单筒体的主要尺寸是直径、高度(或长度)和壁厚。表4-1压力容器公称直径300（350）400（450）500（550）600（650）7008009001000（1100）1200（1300）1400（1500）1600（1700）1800（1900）2000（2100）2200（2300）24002600280030003200360038004000注：表中带括号的公称直径尽量不采用。表4-2无缝钢管的公称直径1592192733253774264.2.1筒体4.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.2封头封头与筒体可以直接焊接，形成不可拆卸的连接，也可以分别焊上法兰，用螺栓、螺母锁紧，构成可拆卸的连接。常见的封头形式有椭圆形（EHA、EHB）、碟形（DHA、DHB）、折边锥形（CHA、CHB、CHC）及球冠形（PSH）。 封头标记示例： 封头类型代号公称直径×封头名义厚度-封头材料牌号标准号 ［例］公称直径325mm、名义厚度12mm、材质为16MnR、以外径为基准的椭圆形封头，标记为 EHB325×12-16MnRJB/T47464.2化工设备的标准化通用零部件返回封头图例4.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.3支座用来支承设备的重量和固定设备的位置。支座一般分为立式设备支座、卧式设备支座两大类。三种典型的标准化支座：耳式、支承式和鞍式支座。4.2化工设备的标准化通用零部件返回耳式支座用于支承在钢架、墙体或梁上的以及穿越楼板的立式容器，支脚板上有螺栓孔，用螺栓固定设备。一般有A型和B型两种。4.2化工设备的标准化通用零部件返回耳式支座标记示例标准号支座型号支座号 ［例］A型、带垫板，3号耳式支座，支座材料为Q235AF，标记为JB/T4725－1992，耳座A3材料：Q235AF4.2化工设备的标准化通用零部件返回支承式支座支承式支座多用于安装在距地坪或基准面较近的具有椭圆式封头的立式容器。4.2化工设备的标准化通用零部件返回支承式支座标记示例标准号支座型号支座号

［例］钢板焊制的3号支承式支座，支座材料和垫板材料均为Q235AF，标记为 JB/T4724-1992，支座A3 材料：Q235AF/Q235AF4.2化工设备的标准化通用零部件返回鞍式支座用于卧式容器的支座。同一直径的鞍式支座分为A型(轻型)和B型(重型)两种，每种类型又分为F型(固定式)和S型(滑动式)。4.2化工设备的标准化通用零部件返回鞍式支座标记示例标准号鞍座型号公称直径-鞍座类型 ［例1］公称直径DN1200，轻型，滑动式不带加强垫板的鞍式支座，其标记为 JB/T4712－1992，鞍座A1200－S ［例2］公称直径DN1200,重型滑动鞍座，带加强垫板，鞍座高度400mm，垫板厚度12mm，滑动长孔长度为60mm。其标记为 JB/T4712－1992，鞍座BⅡ1200－S，h=400，δ4=12，l=604.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.4法兰法兰连接是可拆连接的一种。法兰连接是由一对法兰、密封垫片和螺栓、螺母、垫圈等零件组成的一种可拆连接。法兰是法兰连接中的一个主要零件。化工设备用的标准法兰有两类：管法兰和压力容器法兰（又称设备法兰）。前者用于管道的连接，后者用于设备筒体（或封头）的连接。标准法兰的主要参数是公称通径（DN）和公称压力（PN）。4.2化工设备的标准化通用零部件返回管法兰的公称通径应与所连接的管子直径（一般是无缝钢管的公称直径，通常相当于外径）相一致。压力容器法兰的公称通径应与所连接的筒体（或封头）公称直径（通常是指内径）相一致。公称通径DN／mm101520253240506580钢管外径/mmA17.221.326.933.742.448.360.376.188.9B141825323845577689公称通径DN/mm100125150200250300350400450500钢管外径/mmA114.3139.7168.3219.1273323.9355.6406.4457508B1081331592192733253774264805304.2化工设备的标准化通用零部件返回管法兰管法兰用于管道间以及设备上的接管与管道的连接。管法兰按其与管子的连接方式分为平焊法兰、对焊法兰、整体法兰、承插焊法兰、螺纹法兰、环松套法兰、法兰盖、衬里法兰盖等。4.2化工设备的标准化通用零部件返回法兰密封面型式主要有突面（代号为RF）、凹（FM）凸（M）面、榫（T）槽（G）面、全平面（FF）和环连接面（RJ）等。4.2化工设备的标准化通用零部件返回管法兰标记示例标准号法兰（法兰盖）类型代号公称通径-公称压力密封面型式代号钢管壁厚材料牌号 ［例1］公称通径1200mm、公称压力0.6MPa、配用米制管的突面板式平焊钢制管法兰，材料为Q235A，其标记为 HG20592法兰PL1200－0.6RFQ235A［例2］公称通径100mm、公称压力10.0MPa、配用米制管的凹面带颈对焊钢制管法兰，材料为16Mn，钢管壁厚为8mm，其标记为 HG20592法兰WN100－10.0FMS=8mm16Mn4.2化工设备的标准化通用零部件返回压力容器法兰压力容器法兰用于设备筒体与封头的连接。压力容器法兰分为甲型平焊法兰、乙型平焊法兰和长颈对焊法兰三种。压力容器法兰密封型式有平面密封面（RF）、榫（T）槽（G）密封面、凹（FM）凸（M）密封面三种，另外有三种相应的衬环密封面（代号为“C-”加上相应的密封面代号）。4.2化工设备的标准化通用零部件返回压力容器法兰标记示例法兰名称及代号-密封面型式代号公称直径-公称压力/法兰厚度-法兰总高度标准号 ［例］公称压力1.60MPa，公称直径800mm的榫槽密封面乙型平焊法兰的榫面，其标记为 法兰T800-1.60JB/T4702－2000若上述法兰为带衬环型，其标记为 法兰C-T800-1.60JB/T4702－20004.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.5手孔与人孔需进行内部清理或安装制造以及检查上有要求的容器，必须开设手孔与人孔。手孔通常是在容器上接一短管并盖一盲板构成。4.2化工设备的标准化通用零部件返回当容器的公称直径大于等于1000mm且筒体与封头为焊接连接时，容器应至少设置一个人孔。公称直径小于1000mm且筒体与封头为焊接连接时，容器应单独设置人孔或手孔。4.2化工设备的标准化通用零部件返回人、手孔结构形式的选择人孔的形状加工难度。壳体强度破坏程度。人孔的直径减小对壳体强度的削弱和减少密封面。压力大小。人、手孔结构型式4.2化工设备的标准化通用零部件返回孔盖需要经常开闭时，宜选用快开式人、手孔结构。右图是一种碳素钢椭圆形回转盖快开人孔的结构。其主要特点是盖的一端有铰链，可以自由回转启闭，还采用了活节螺栓，为快速启闭提供了方便。4.2化工设备的标准化通用零部件返回人、手孔标记示例名称密封面代号材料类别代号（垫片（圈）代号）公称直径-公称压力非标准高度标准号 ［例1］公称直径DN450mm、采用2707耐酸、碱橡胶板垫片的碳素钢常压人孔，其标记为 人孔（R·A-2707）450HG21515-1995 ［例2］若H1=190（非标准尺寸）的上例人孔，标记为 人孔（R·A-2707）450H1=190HG21515-1995 ［例3］公称压力PN0.6，公称尺寸450×350、筒节高200、采用石棉橡胶板垫片的椭圆形回转盖人孔，其标记为 人孔（A·G）450×350-0.6HG21526-1995 ［例4］公称压力PN0.6、公称直径DN250、H1=190、采用Ⅱ类材料、其中垫片采用石棉橡胶板垫的板式平焊法兰手孔，其标记为 手孔Ⅱ（A·G）250-0.6HG21529-1995 ［例5］H1=220（非标准尺寸）的上例手孔，其规定标记为 手孔Ⅱ（A·G）250-0.6H1=220HG21529-19954.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.6视镜用来观察设备内物料及其反应情况，也可以作为料面指示镜。供观察用的视镜玻璃夹紧在接缘和压紧环之间，用双头螺柱连接，构成视镜装置。

常用的视镜有视镜、带颈视镜和压力容器视镜（分别有带颈与不带颈两种）4.2化工设备的标准化通用零部件返回视镜的选择在选择视镜时，尽量采用不带颈视镜，因为该视镜结构简单，不易结料，窥视范围大。当视镜需要斜装、设备直径较小或受容器外部保温层限制时，采用带颈视镜。压力容器视镜用于公称压力较大的场合（大于0.6MPa）。4.2化工设备的标准化通用零部件返回视镜标记示例［例1］公称直径DN80的碳素钢制视镜，其标记为 视镜IPN0.6，DN80，JB593-64-2［例2］公称压力为PN0.6，公称直径DN125的带颈衬里视镜标记为 带颈衬里视镜ⅢPN0.6，DN125，JB596-64-3［例3］公称压力PN1.6，公称直径DN100，材料为碳素钢的带颈视镜，标记为 带颈视镜IPN1.6，DN100，HCJ502-86-84.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.7液面计用来观察设备内部液面位置的装置。液面计结构有多种型式，最常用的有玻璃管（G型）液面计、透光式（T型）玻璃板液面计、反射式（R型）玻璃板液面计，其中部分已经标准化。性能参数有公称压力、使用温度、主体材料、结构型式等。4.2化工设备的标准化通用零部件返回液面计系列标准名称型号工程压力／MPa使用温度／℃结构特性标准号结构型式液面计主体材料玻璃管液面计G1.60～200普通型Ⅰ（锻钢16Mn）HG21592-1995Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）保温型WⅠ（锻钢16Mn）Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）透光式玻璃板液面计T2.50～250普通型Ⅰ（锻钢16Mn）HG21589.1-1995Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）保温型WⅠ（锻钢16Mn）Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）6.30～250①普通型Ⅰ（锻钢16Mn）HG21589.2-1995Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）保温型WⅠ（锻钢16Mn）Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）反射式玻璃板液面计R4.00～250①普通型Ⅰ（锻钢16Mn）HG21590-1995Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）保温型WⅠ（锻钢16Mn）Ⅱ（锻钢1Cr18Ni9Ti）4.2化工设备的标准化通用零部件返回液面计样例4.2化工设备的标准化通用零部件返回液面计标记示例［例1］公称压力为2.5MPa、碳钢材料（I）、保温型（W）、排污口配阀门（V）、突面法兰连接（按HGJ50标准）（A）、透光式（T），公称长度L=1450mm的玻璃板液面计，标记为 液面计AT2.5-IW-1450V

［例2］公称压力为4.0MPa、不透钢材料（I）、普通型、凸面法兰连接（B）、反射式（R）、公称长度L=850mm的玻璃板液面计，标记为 液面计BR4.0-Ⅱ-850P［例3］公称压力1.6MPa、碳钢（I）、保温型（W）、法兰标准为HGJ46（A）、公称长度L=500mm的玻璃管液面计，标记为 液面计AG1.6-IW-5004.2化工设备的标准化通用零部件返回4.2.8补强圈用来弥补设备壳体因开孔过大而造成的强度损失。补强圈上有一小螺纹孔（M10），焊后通入0.4～0.5MPa的压缩空气，以检查补强圈连接焊缝的质量。补强圈厚度随设备壁厚不同而异，由设计者决定，一般要求补强圈的厚度和材料均与设备壳体相同。按照补强圈焊接接头结构的要求，补强圈坡口型式有A～E五种，设计者也可根据结构要求自行设计坡口型式。4.2化工设备的标准化通用零部件返回补强圈样例4.2化工设备的标准化通用零部件返回补强圈标记示例［例］接管公称直径DN=100mm、补强圈厚度为8mm，坡口型式为D型，材质为16MnR的补强圈，其标记为 DN100×8-D-16MnRJB/T47364.2化工设备的标准化通用零部件返回4.3典型化工设备的常用零部件4.3.1反应罐中的常用零部件4.3.2换热器中的常用零部件4.3.3塔设备常用零部件节目录主菜单4.3.1反应罐中的常用零部件反应罐是化学工业中典型设备之一，用来供原料间进行化学反应。它广泛应用于医药、农药、基本有机合成、有机染料及三大合成材料(合成橡胶、合成塑料和合成纤维)等化工行业中。罐体部分：由筒体及上下封头焊接组成，是物料的反应空间，上封头也可用法兰结构与筒体组成可拆式连接。传热装置：通过直接或间接的加热或冷却方式，以提供化学反应所需的热量或带走化学反应生成的热量，其结构通常有夹套和蛇管两种。图示为间接式夹套传热装置，夹套由筒体和封头焊成。返回4.3典型化工设备的常用零部件搅拌装置：为了使参与化学反应的各种物料混合均匀，加速反应进行，需要在容器内设置搅拌装置。搅拌装置由搅拌轴和搅拌器组成。传动装置：用来带动搅拌装置，由电动机和减速器（带联轴器）组成。轴封装置：由于搅拌轴是旋转件，而反应罐容器的封头是静止的，在搅拌轴伸出封头之处必须进行密封，以阻止罐内介质泄漏，常用的轴密封有填料箱密封和机械密封两种。其他结构：各种接管、人（手）孔、支座等附件。返回4.3典型化工设备的常用零部件搅拌器轴封装置

4.3典型化工设备的常用零部件返回反应罐中常用零部件－搅拌器搅拌器用于提高传热、传质作用，增加物料化学反应速率。由于物料性质、搅拌速度和工艺要求的不同设计了各种型式的搅拌器，常用的有桨式、涡轮式、推进式、框式和锚式、螺带式等搅拌器。返回4.3典型化工设备的常用零部件搅拌器标记示例 ［例1］直径600mm，轴径Φ40mm的桨式搅拌器，标记为 搅拌器600-40HG5-220-65-5涡轮式和推进式搅拌器的标记方法与桨式搅拌器的相同。 ［例2］直径为1140mm，轴径Φ65mm，1Cr18Ni9Ti制的框式搅拌器，标记为 搅拌器Ⅱ1140-65HG5-757-78返回4.3典型化工设备的常用零部件反应罐中常用零部件－轴封装置反应罐的密封静密封动密封

反应罐中应用的轴封结构填料箱密封机械（端面）密封

返回4.3典型化工设备的常用零部件填料箱密封填料箱密封的结构简单，制造、安装、检修均较方便，因此应用较为普遍。填料箱的主体材料有铸铁、碳钢和不锈钢三种，公称压力有常压（<0.1MPa）和0.6MPa两种，公称轴径DN系列为30，40，50，60，70，80，90，100，110，120和130。返回4.3典型化工设备的常用零部件填料箱密封标记示例 ［例1］公称轴径Ф50mm的常压碳钢填料箱，标记为 填料箱DN50HG21537.3-92-3 ［例2］公称轴径Ф90mm的不锈钢填料箱，材料为1Cr18Ni11Ti，标记为 填料箱PN0.6DN90I型HG21537.2-92-7返回4.3典型化工设备的常用零部件机械密封机械密封又称端面密封，是一种比较新型的密封结构。它的泄漏量少，使用寿命长，摩擦功率损耗小，轴或轴套不受磨损，耐振性能好，常用于高低温、易燃易爆有毒介质的场合。但它的结构复杂，密封环加工精度要求高，安装技术要求高，装拆不方便，成本高。1－静环座； 2－静环压板；3－垫圈； 4－固定螺钉；5－双头螺柱； 6－紧固螺钉；7－螺母； 8－搅拌轴；9－固定柱； 10－紧圈；11－弹簧； 12－弹簧压板；13－密封圈； 14－动环；15－静环。返回4.3典型化工设备的常用零部件4.3.2换热器中的常用零部件换热器是石油、化工生产中重要的化工设备之一。它是用来完成各种不同的换热过程的设备。4.3典型化工设备的常用零部件返回管壳式换热器管壳式换热器处理能力和适应性强，能承受高温、高压，易于制造，生产成本低，清洗方便，是目前工业中应用最为广泛的一种换热器。管壳式换热器有浮头式(代号为AES、BES)、立式固定管板式（BEM）、U形管式(BIU)、填料函双壳程（AFP）、釜式重沸器（AKT）、填料函分流式（AJM）等多种形式。4.3典型化工设备的常用零部件返回管壳式换热器常用零部件管板

折流板膨胀节返回4.3典型化工设备的常用零部件管板管板是管壳式换热器的主要零件，绝大多数管板是圆形平板。板上开很多管孔，每个孔固定连接着换热管，板的周边与壳体的管箱相连。板上管孔的排列形式应考虑流体性质、结构紧凑等因素，有正三角形、转角正三角形、正方形、转角正方形四种排列形式。返回4.3典型化工设备的常用零部件管板的连接换热管与管板的连接，应保证充分的密封性能和足够的紧固强度，常用胀接、焊接或胀焊并用等方法，其中焊接方式的密封性最可靠。采用胀接方法时，当Pg>6MPa/cm2，应在管孔中开环形槽，当管板厚>25mm时，可开两个环形槽。管板与壳体的连接有可拆式和不可拆式两类。固定管板式采用不可拆的焊接连接，浮头式、填函式、U形管式采用的是可拆连接，通常是把固定端管板夹在壳体法兰和管箱法兰之间。管板上有四个小孔，是拉杆的位置。返回4.3典型化工设备的常用零部件折流板折流板设置在壳程，它可以提高传热效果，还起到支撑管束的作用。其结构型式有弓形和圆盘－圆环形两种,目前应用最广泛的是弓形折流板。返回4.3典型化工设备的常用零部件膨胀节膨胀节是装在固定管板式换热器壳体上的挠性部件，以补偿由于温差引起的变形。最常用的为波形膨胀节。波形膨胀节可分为整体成形小波高膨胀节（代号ZX）、整体成形大波高膨胀节（ZD）、两半波零件焊接膨胀节（HF）和带直边两半波零件焊接膨胀节（HZ）等四类使用时有立式(L型)和卧式(W型)两类，若带内衬套又分为立式(LC型)和卧式(WC型)用在卧式设备上，有A型-带丝堵，B型-无丝堵两种。返回4.3典型化工设备的常用零部件膨胀节标记示例 ［例1］0Cr18Ni11Ti材料（N）的卧式单层（壁厚2.5mm）2波整体成形无丝堵（B）的大波高波形膨胀节，其公称压力PN0.6MPa，公称直径DN1000mm，其标记为 波形膨胀节ZDW（B）1000-0.6-2.5×2（N）GB16749-1997 ［例2］上例若带内衬套（WC），其标记为 波形膨胀节ZDWC（B）1000-0.6-2.5×2（N）GB16749-1997返回4.3典型化工设备的常用零部件4.3.3塔设备常用零部件塔设备广泛用于石油、化工生产中的蒸馏、吸收等传质过程。塔设备通常分为板式塔和填料塔两大类。4.3典型化工设备的常用零部件返回板式塔板式塔主要由塔体、塔盘、裙座、除沫装置、气液相进出口、人孔、吊柱、液面计(温度计)等零部件组成，为了改善气液相接触的效果，在塔盘上采用了各种结构措施。当塔盘上传质元件为泡罩、浮阀、筛孔时，分别称为泡罩塔、浮阀塔、筛板塔。返回4.3典型化工设备的常用零部件填料塔主要由塔体、喷淋装置、填料、再分布器、栅板及气液进出口、卸料孔、裙座等零部件组成。返回4.3典型化工设备的常用零部件塔设备常用零部件栅板塔盘浮阀与泡帽裙式支座返回4.3典型化工设备的常用零部件栅板栅板是填料塔中的主要零件之一，它起着支承填料环的作用，栅板分为整块式和分块式。当直径小于500mm时，一般使用整块式；直径为900～1200mm时，可分成三块；直径再大，可分成宽300～400mm的更多块，以便装拆及进出人孔。4.3典型化工设备的常用零部件返回塔盘塔盘是板式塔主要部件之一，它是实现传热传质的结构，它包括塔板、降液管及溢流堰、紧固件和支承件等。塔盘可以分为整块式与分块式两种。一般塔径为300～800mm，采用整块式；塔径大于800mm可采用分块式。分块的大小，以能在人孔中进出为限。4.3典型化工设备的常用零部件返回浮阀与泡帽浮阀和泡帽是浮阀塔和泡罩塔的主要传质零件。浮阀有圆盘形和条形两种。最常用的为Fl型浮阀，它结构简单、制造方便、省材料，被广泛采用。标准为《Fl型浮阀》JB1118-1981。Fl型浮阀分为Q型(轻阀)和Z型(重阀)。材料规定为A（1Crl3）、 B（1Crl8Ni9Ti）、 C（1Crl7Nil3Mo2Ti）。主要性能还有塔板厚度(系列为2、3、4)。4.3典型化工设备的常用零部件返回泡帽有圆泡帽和条形泡帽两种。圆泡帽已标准化，其标准为《圆泡帽》JB1212-1973。使用材料分为I类（Q235F）、Ⅱ类（1Crl8Ni9Ti）。圆泡帽的主要性能参数有公称直径（外径）、齿缝高、材料等，其公称直径分为80、100、150三种。4.3典型化工设备的常用零部件返回浮阀与泡帽标记示例 ［例1］用于塔盘板厚度为3mm，由1Crl8Ni9Ti钢(B)制成的F型重阀(Z)，其标记为 浮阀F1Z-3BJBll8l-1981 ［例2］圆泡帽外径DN80mm，齿缝高h=25mm，材料为I类，其标记为 圆泡帽DN80-25-IJB1212-19737.3典型化工设备的常用零部件返回裙式支座裙式支座简称裙座，是塔设备的主要支承形式。裙式支座有两种型式：圆筒形和圆锥形。圆筒形裙座的内径与塔体封头内径相等，制造方便，应用较为广泛；圆锥形承载能力强、稳定性好，对于塔高与塔径之比较大的塔特别适用。7.3典型化工设备的常用零部件返回7.4几种化工设备零件的画法7.4.1椭圆形封头的画法7.4.2蛇管（盘管）的画法7.4.3螺旋输送器螺旋叶片的画法节目录主菜单7.4.1椭圆形封头的画法椭圆形封头为化工设备中常用的零件，它的图形由半个椭圆和两段直边所组成。7.4几种化工设备零件的画法返回7.4.2蛇管（盘管）的画法蛇管是化工设备中的一种传热结构，一般伸入设备内，作加热或冷却之用。它的形状最多见的是用管子绕圆柱盘成螺旋形，也有根据设备的结构和工艺的需要绕成圆锥体或制成长圆形。7.4几种化工设备零件的画法返回在平行于蛇管轴线的投影面的视图上，各圈管子的中心线及管子轮廊均画成直线而不必按螺旋线的真实投影画出。蛇管两端的进出管线，可根据需要弯制成各种形状，分别由蛇管的主、俯（或其他）视图表示两端弯曲圆弧的形状和大小。当蛇管圈数较多（一般在4圈以上）时，可只在两端面画出一两圈的投影，中间各圈可省略，而只用中心线联系。7.4几种化工设备零件的画法返回在蛇管的零件图上，应注出：管子的尺寸d×S（直径×壁厚），相邻两圈的间距t(节距)、蛇管中心距D、总高尺寸H等参数，同时还应用文字注明圈数n、展开长度L（不包括引伸部分）。蛇管的画法与机械图中弹簧的画法相近似。7.4几种化工设备零件的画法返回7.4.3螺旋输送器螺旋叶片的画法螺旋输送器是在一定的筒体内，通过螺旋叶片的旋转，使颗粒状、粉状或胶状物料从一端输送到另一端的一种设备。7.4几种化工设备零件的画法返回本章结束主菜单谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：____________