美术年级组工作计划7篇

美术年级组工作计划7篇美术年级组工作计划篇1

一、学情分析

本校大部分学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

三、教学目标：

〔一〕绘画

1、观看、认识立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

4、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画的练习。

〔二〕工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简洁的构成学问，进行构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计、观赏

1、欣赏家乡自然风光。

2、观赏中国画。

3、观赏中外优秀美术作品。

四、重难点：

〔一〕重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩学问和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画学问和技法。

6、学习简洁的手工的基本方法。

〔二〕难点：

1、培育学生提高观看力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培育学生民族自豪感。

五、教学措施：

1、运用现代远程教学手段，培育学生绘画兴趣。

2、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。

4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

美术年级组工作计划篇2

一、学情分析：

学生行为习惯比较差，易失去留意力。因此教师的教学看法和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本套教材(湘教版)，具体以绘画创作、工艺创作、作品观赏组成。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，学生的表现美和创造美的能力得到更好的进展。

三、教学目标：

1、观赏优秀美术作品，能够对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看能力。

3、通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的辨别、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的辨别、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观看习惯，从中提高观看能力。

四、主要措施：

1、仔细钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项预备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

美术年级组工作计划篇3

一、学生学问能力、学习习惯分析：

一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去留意力等。因此教师的教学看法和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生观看能力、想象能力、形象思维能力等。鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。、能够运用自然界顺手可得的材料进行造型游戏。

2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，进展视觉表达能力。培育学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。四、主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创造成果要给予充分的确定敬重。

4、注重创新精神和创新能力的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

美术年级组工作计划篇4

一、学情分析

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用〞为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的主动性，从而提高教学质量。

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

四、教材重点难点

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

五、教学措施

改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名和善的水利工。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。

1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生观看能力。

美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观看能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。

2、采纳多种教学方法，为学生提供学习舞台。

?学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。〞在学习中，同学们通过互相商量，可以相互加深理解。另外，教师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。

3、作品展示，树立典范。

展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。因此，多提供机会让学生观看塑造优秀典范，他们肯定会向典范看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。

4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。

在教学中，采纳“小组学习式〞的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上互相感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

六、全册课时支配

1、我的小天地

备课时间：授课时间：

课时：1课时教学目的：

1.简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和风俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能根据自己的`心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长观看自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、风俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的憧憬。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具预备：房间照片教学过程：一.组织教学：

二.导入新课：

引导学生观看教材中的图片和小朋友作品

提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜爱那一个设计,它有什么特点？

2.我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的？

3.你对你的小天地满意吗？想不想重新转变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新奇感、增加生活的乐趣呢？

4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你预备怎样去改良你的那片小天地呢？〔学生商量〕

6、观赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。〔1〕色彩、陈设、功能、特点。

〔2〕看到别人的小天地对你有哪些启发。期望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你准备进行哪些方面的改良。

三.学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？〔内容、比例、层次等〕作业要求：〔1〕可独立，也可以自由结合。〔2〕可先设计出草图，然后绘画表现。

〔3〕在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化风俗以及自己的爱好特点。〔4〕在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。

〔5〕要使自己的小天地有用、美观、温馨，有特点，表达出自己健康的审美情趣。教师指导

四.学生作品展示：学生沟通商量

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改良的地方五.拓展：

拓展延长：观赏居室设计观赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

2、机器人

备课时间：授课时间：

一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：

应知：了解机器人的相关学问，指导机器人与人有着亲密的关系。应会：能用绘画的方法画一个机器人。2、隐性内容与目标：

启发学生对科学技术进展的关注，激发学生喜爱科学的热情，培育学生的创新精神。二、教学重点与难点：

重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动地表现机器人的功能和作用。三、教学预备：

课件、绘画工具和多种制作材料。四、教学过程：

1、观赏·感悟·畅想：

检查学生学习用具预备状况，调整学生心情。找学生装扮成机器人与大家见面沟通。讲授新课：2体验·表现·创新

〔1〕展示机器人文字资料。〔2〕展示机器人图片资料。

〔3〕展示表现机器人的优秀作品。

〔引发学生观看机器人的种类和特征，激发喜爱科学的情感。〕〔1〕为什么叫机器人？〔2〕机器人能做什么？

〔3〕机器人必需是人的样子吗？〔4〕机器人是使用什么材料制作的？展示表现机器人的功能和作用的图片。〔让学生初步了解有关机器人的科学学问，体会机器人与人的关系。〕

提出问题：机器人都有哪些功能和作用？

师概括，在各行各业中〔农业、工业、服务行业、军事等〕都用到了机器人，它的种类特别多。能帮助人们做好多的事情。

出示课件：讲解机器人制作的基本方法。〔手工制作和绘画的方法〕手工制作：奇妙使用生活中的废旧物制作机器人。绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。3、展示·沟通·评价

〔1〕分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？〔2〕绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？4、学生作业，教师巡回指导：作业要求：

用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。〔也可以设计一个多功能的机器人〕

3、好玩的拼图

备课时间：授课时间：

教学目标：

1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增添对美术的喜爱，激发学生对生活的喜爱。

3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。

教学难点：制作一幅别出心裁、有创意的植物籽粒拼贴画。学具预备：各种植物籽粒〔如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等〕和胶水〔胶水或白乳胶〕。

教学流程设计：一、创设情境1、师：〔看课件〕播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆〞。

美术年级组工作计划篇5

一、学生状况分析

通过一学期的学习，学生对美术课已经有了肯定的了解，也大体明白了美术课程的几个课型，每个课型应当怎么去学。老师通过上课也进一步了解了学生，这级学生整体特点是活跃，镇驻地学生较多，接触的学问面也相对广一些，但同时暴露出学习不仔细，不太听老师的引导，加上美术基础学问方面差异较大，老师的要求很难整齐划一的完成，特殊是制作类的课程，材料的预备成了课堂实施的瓶颈。但总体来说虽然存在一些问题，大部分学生对美术学习还是有着深厚的兴趣的。

二、具体计划

课程实施：抓住课堂中心，上好每一节课。

1、备课

a、如今的教材对课程内容进行了重组和排列，所以这就要重新熟识教材，把握教学任务和教学重难点，进一步深挖教材，研习透教科书及教师用书。

b、充分利用网络资源，多看多总结多提炼——看教案、看课件，在看的基础上进行提炼和总结。主动主动地去备课整合教案，制作课件。

c、备好学生，课前课堂中可能出现的问题做好预设。

2、上课

有了细心的备课，尽量使每一节课都能按自己的计划来，通过对多媒体的运用调动学生学习的主动性，让学生在宽松的课堂气氛中发挥自己无限的艺术想象力和创造力，同时注重学生学习习惯养成的培育，使其爱上美术课；今年我们美术课又多了一个法宝，学校给学生预备了大量的学习材料和用具，这样就减轻了学生预备材料的压力，信任我们会迎来一个艺术的春天。

其他活动：有效的活动实施可以和课程相辅相成

1、组织学生培训活动。〔大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。〕

2、继续在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习兴趣，提高学生审美能力，调动学生学习美术的主动性。

美术年级组工作计划篇6

为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入讨论和分析，特作教学计划如下:

一、教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延长，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，观赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域〞为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

二、状况分析：

(一)学生状况分析：

七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩基础，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

(二)教材状况分析：

本册教材共14课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本能力，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培育学生的创新与实践能力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培育良好的观看习惯和观看能力，陶冶学生情操，进展学生的感知能力和形象思维能力。

造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。

综合探究课：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和进展学生的独特。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的独特形成和全面进展。

(一)教师方面：

做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展示作品。

(1)做好课前预备，细心制作教具。

(2)运用各种教学手段，学生更多的创

造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培育学生绘画兴趣。

(3)在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

(4)敏捷改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

(5)教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

(6)拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

(二)学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和讨论，多讨论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、观赏和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外，主动开展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。

六、教学进度及课时支配：

0、格尔尼卡1课时

1、艺术源于生活，高于生活1课时

2、手绘线条图像——立体图像的表达1课时

3、同类色与邻近色1课时

4、色彩的对比1课时

5、色彩的对1课时

6、学习服装的色彩搭配1课时

7、中国画的笔墨情趣1课时

8、写意花卉1课时

9、几何形体的联想1课时

10、策划一次出游活动1课时

11、旅行团的旗帜和标志1课时

12、文化衫的设计制作1课时

13、用相机记录我的旅行1课时

14、如何观赏雕塑作品(选修)

15、综合练习1课时

16、潍坊风筝艺术1课时

17、纸鸢满天飞1课时

18、一枝一叶总关情1课时

美术年级组工作计划篇7

一、学生分析

本班有学生31人，绘画、美术制作有了肯定的基础，在心理因素、独特进展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的独特，在新学期中要继续发扬他们的独特，留意扬长避短。

二、教材分析

1、教材内容

本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本学问和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立