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文档简介

四年级下册数学教学设计-6.3练习课丨苏教版教学目标：学生认识两个以数作端点的线段之间的关系。学生了解数轴和线段的关系。学生学会读和写不等式。教学内容：两个以数作端点的线段之间的关系、数轴和线段的关系、读和写不等式。教学重点：学生认识两个以数作端点的线段之间的关系；学生了解数轴和线段的关系；学会读和写不等式。教学难点：学生学会读和写不等式。教学方法：课堂讲授、互动探究教学步骤：步骤一：复习复习上一节课的内容。引导学生回想和总结交换规则的方法，利用前面学习的知识交换等式两边的数。步骤二：讲授利用两条线段、一个带方向的箭头向右、一个带方向的箭头向左，引导学生学习“大于”、“小于”、“等于”三个符号的含义，同时加深对数轴和线段的认识。将表示数轴和两条线段的图片投影在黑板上，向学生阐述数轴和线段的关系；线段的两端分别是有序数对，一个点在数轴上，它的横坐标就是这个点所代表的数。引入“不等式”这一概念，比较两个数的大小，通过一些小组任务让学生自信地读和写不等式。步骤三：练习进行小组讨论，让学生分组，一组随机出一个数，然后从另外一个组中任选一个数，比较大小，并用符号表示。通过练习，让学生掌握读和写不等式的方法，写出一个不等式的真假，深入理解符号的含义。练习结束后，进行检查。步骤四：归纳教师引导学生总结学习内容，强化记忆和理解，归纳“大于”、“小于”、“等于”三个符号的含义和规则，过滤无用信息，抓住重点。学生还可以用自己的语言解释不等式的含义和解法。步骤五：作业布置课堂作业：完成配套练习册上的相关习题；设计一份小学数学期末模拟试题，并考虑到运用不等式语言表达分数及组数；自学练习材料，将自己的解题思路写在笔记本上。课后作业：完成小组内部交流与评价。课后反思整堂课中，采用了多种互动探究的方式，学生参与度高，达到了很好的教学效果。下次授课，需

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