读书节活动总结

念书节活动总结为进一步推进我校教育工作，激发学生念书热忱，增加知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。本学期，我校展开了为期一个月的“好书伴我成长，开启智慧人生”的念书节活动。念书节时期，各班创建性地展开念书活动，亲密书本，喜欢念书，学会念书，渐渐养成热爱书本，博学多才的好习惯。经过念书节活动的展开，进一步提高了学生的思想觉醒和文化底蕴，有力地促使了星级班集体的建设，创建了书香校园，达到了活动的目的。现总结以下：一、深入宣传，创建念书学习的优秀氛围。学校举行了盛大的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传念书的重要意义，经过宣传创建文化氛围，提高学生的认识，为落实念书节方案的各项活动确立了基础。二、落实责任，保证念书节活动的顺利展开。为保证“念书节”活动有效、有序地展开，依据活动方案，落实责任。各班主任联合本班特点，拟订了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的念书活动，保证了念书节活动的顺利实行。三、丰富多彩的特点活动，促使学生念书乐趣。在念书节活动中，着眼于提高教育质量和促使学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终生学习目标，展开了一系列丰富多彩、灵巧多样的念书学习活动，收到了较好的成效。（一）丰富了班级“图书角”。各班建立了班级图书管理小组，展开借阅管理活动，举行了好书互换活动，同学们形成了好书先读为快的欢乐念书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的念书氛围。（二）召开主题班会，不停把念书活动推向深入。依据活动方案分别召开了动员会、念书经验沟通会、念书沙龙、古诗词朗读、念书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家介绍如何选择好书，选择合适自己阅读的好书；如何合理利用课余时间有序念书。经过沟通，同学们互取所长，学到了更多念书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促使了同学间念书比赛活动的自觉形成。（三）举办了一次好书介绍活动。以班级为单位，发动每位学生展开“介绍一本好书”活动，有条件的能够将介绍的好书捐献到班级图书角中，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的念书氛围。（四）展开了“念书手抄报”评选活动三年级以上学生每人出一份以念书为主题的手抄报（介绍念书格言、摘抄名篇名段、抒发念书感觉等），此项活动大大激发了学生念书的兴趣，许多学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近二十人。（五）举行了自制书签展览活动学生制作的书签设计新奇，富裕创意，装帧精巧，并配以意蕴深远的求著名言或座右铭，融兴趣性、教育性、适用性于一体。（六）展开了“好书伴我成长，开启智慧人生”诗配画评选活动。此项活动的展开有效的提高了同学们的古诗文修养水平。（七）举行了念书演讲比赛活动此项活动的展开既促使了学生念书的热忱，又提高了学生演讲比赛的水平。（八）举办了一次念书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回首念书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜亮，语言流利，富裕真切感情。（九）展开美文大家读，念书笔录评选活动。学生不单读，还把自己的收获记下来。如好词、佳句、出色片段、念书感觉、心得领会等等。（十）评选“书香班级”，为建立楷模，激发人人参加的踊跃性。四、活动成效与改良之处1、初步培育了学生优秀的念书阅读习惯、提高了涵养。经过念书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启示人生”。经过念书反思自我、提高自我，成为一个有修养的人。2、经过展开念书节活动，班级的文化氛围更为浓重。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。讲堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识加强了，平时行为习惯也规范了。“念书节”活动虽已结束，但活动的展开，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。念书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教育工程。此后，要进一步深入展开念书活动，创建浓重的念书氛