小小班科学教案5篇

小小班科学教案5篇小小班科学教案篇1

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。

活动目标：

1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。

2、进展幼儿的观看能力、推断能力，提高动手操作能力。

3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。

活动重点：

认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。

活动难点：

能将5以内的序数正确排列。

活动过程：

一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。

二、游戏《排队》

1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。

2、学习说"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。

三、游戏《好喝的饮料》

1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序，操作数字1-5的卡片表示序数。

2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说"x颜色的饮料排在第x"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后，再次稳固对序数的认知。

四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》

指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。

五、小结活动

1、今日我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会简单发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

活动反思：

整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都到达了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、商量来学会排序，到达了我设计这个活动的目的。本次活动第一环节我出示5只小羊，让幼儿帮忙编号，这个环节是初步把握5以内的序列，在第二环节，我加深了难度，进一步启发幼儿探究，通过帮小羊选择饮料，让幼儿学习能够按指定的方向标志来帮小羊拿饮料，幼儿在说说做做这样愉悦的气氛当中，幼儿都能顺利的完成任务。在第三环节中，我再次结合动手操作游戏：贴序数，幼儿再次更明确的表述饮料的位置是第几?整个活动幼儿参加性很高，但还是有个别幼儿不能根据饮料位置来确定是第几，我将在下次活动中继续加强，我为幼儿创设宽松开心的学习环境，幼儿通过动口、动手、动脑从而轻松地把握序数的概念。在游戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，进展幼儿思维的规律推断能力，培育学习兴趣。缺乏之处表如今：由于在活动中请幼儿个别操作把握不够，还有孩子的操作能力了解不够，导致活动时间超时。对于引导幼儿学说"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子这一环节处理不好，没能很好的表达出来。

小小班科学教案篇2

一、活动目标

1、初步了解柳树的特征。

2、培育幼儿观看能力，懂得爱惜树木。

二、活动预备

园内的柳树下

三、活动过程

〔一〕激发兴趣，引出课题。

春天到了，很多的树都发芽长出了新的叶子。今日老师带你们去走一走，看一看我们幼儿园里有哪些树长出了新叶子好吗。〔好〕但老师有一个小小的要求：我们出去肯定要听老师的口令，不能随自己走好吗？〔好〕那出发散步到柳树下。

〔二〕观看谈话。

1、小朋友，谁知道我们如今站的树是什么树？幼儿回答：昨天我妈带我去过小普陀，那里也有，妈妈说叫柳树，小朋友们纷纷举手告知我：我也观察过了，树枝长得长长的细细的，叶子是绿色的，会弯下来的，还可以做花环戴在头上很好看。对了，小朋友真聪慧，我们如今站的树就叫柳树。

2、老师小结：柳树的树枝细细长长的、轻轻地往下垂，看上去一条一条的，我们叫它柳条，柳条会随风摇摆，风一吹来，它就会左右摇摆，柳条上会长出绿色的树叶，好看极了，它们可以拦住夏天的太阳，老师小时候不好会折柳枝做花环戴，如今明白了，要爱护树，不能折柳枝，对吧！

那我们小朋友就不要去折，假如妈妈折了要准时阻挡，告知妈妈好吗？〔好〕另外，老师告知你们：柳枝的生命力很强，把柳枝用剪刀翦下来插在泥土里很简单生根成活，柳树的根很发达，不怕湿，不怕风沙，还能抵抗烟尘，因此一般柳树都种在工厂区、河滩边、沙地中，能防止河水冲击河岸的作用。

小小班科学教案篇3

活动目标

1.依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来推断物体名称，进展听觉辨别力。

2.通过自制响罐，感受声音产生的好玩，培育幼儿参加探究活动的兴趣。

活动预备

1.易拉罐若干，胶带纸。

2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。

活动过程

1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。

出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，

请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么？

2.观看教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

教师与幼儿一起制作响罐。

指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

3.猜响游戏

〔1〕集体猜想，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

依据响罐声音的微小差异，对装入物品多少进行排序。

〔2〕自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

4.用响罐为曲子伴奏。

教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿观赏。

幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

小小班科学教案篇4

活动目标：

1、自主查找四周坏境中的声音。

2、发觉用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的兴趣。

活动重难点：

自主查找四周坏境中的声音并发觉用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

活动预备：

小勺若干，

活动过程：

一、设计情景

引导幼儿说出生活当中的各种声音

师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水。)吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友相互问候)

小结：在我们的四周你只要细细的倾听，就会查找四周坏境中的声音。同时我们还能自己制造出许多声音。

二、用勺子敲击出不同的'声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。

三、活动结束

师：今日我们发觉了四周环境中有许多不同的声音来，而且有些声音还特别的好听，而且我们也能自己创造许多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发觉出什么特殊的声音。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小小班科学教案篇5

活动目标：

1、愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、快乐果等食物

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、小熊手偶

活动过程：

〔一〕感受游戏情景，学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶：谁来啦？

2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝高兴吗？

3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好〞、“感谢〞等。

〔二〕尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。〔老师套手偶〕

2、幼儿围坐在老师的四周，老师展示托盘里的食品。

小熊：“小朋友，感谢你们来我家做客。今日我为你们预备了很多好吃的东西，你们认识吗？

3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？

〔引导托儿预报有没有方法吃到这些东西。〕

5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子〔幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，鼓舞幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝〞。〕

6、鼓舞孩子与同伴共同共享食物。

〔三〕共同回忆，说说自己开启容器的方法。

1、帮助幼儿共同回忆