风的家小班教案5篇

风的家小班教案5篇风的家小班教案篇1

设计思路：

经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发觉有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不情愿将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面;不情愿自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不情愿来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些状况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列细心设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间相互帮助的欢乐。

学习活动：

送大乌龟回家

活动目标：

1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种方法。

2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件《送大乌龟回家》

活动过程：

一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不当心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!〞

师作焦急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?〞大,考吧.幼师,网出,处!(引导孩子依据自己的生活阅历大胆想方法)

二、理解故事(完好观赏多媒体课件)

1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的?〞

2、师：“哪些朋友来帮助了乌龟爷爷?〞(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的?乌龟爷爷得到大家的帮助后是怎么说的?〞(再次观赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着仿照)

活动反思：

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特殊是看课件的时候特别入迷。

我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今日的主角：大乌龟，引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进行提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿仿照小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件预备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有阅历把握缺乏。对于本活动的预备不够充分，期望在下次活动中有所改善。

风的家小班教案篇2

活动目标：

1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、培育幼儿清楚的口语表达能力及区分能力。

3、幼儿能认识简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规则。

活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

〔一〕导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

〔二〕展开：

1、出示挂图认识简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来稳固对交通标志的认识。

3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

〔三〕结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。

幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

活动预备：故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，商量：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......〞玲玲的汤泼到哪里了？〔桌上〕假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续商量：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？〔让开流下来的汤，再请成人帮忙。〕

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、教师总结。

教师：有时，因为小朋友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

风的家小班教案篇3

小班阅读教案设计：春娃娃

内容与要求：

1．通过阅读故事，使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同改变，激发幼儿下春天的美妙情感。

2．能较有序的翻阅图书，养成良好的`阅读习惯。

活动预备：

故事名称，操作图及文字：春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树，图书，春天的环境布置。

活动过程：

一、回忆查找到的春天

我们到小区里去找春天了，你找到的春天在哪里呢？〔幼儿沟通，教师引导幼儿用较完好的语言表达〕

二、演示教具，讲解并描述故事

谁让我们的春天变得这么美呢！〔出示春娃娃〕请幼儿与春娃娃大招呼，并出示相应的文字。

教师边讲解并描述边插问：

1、春娃娃来到了谁的家？对布谷鸟姐姐怎么说的？〔幼儿学说〕

2、春娃娃这会儿又来到谁家门口？为什么要到柳树家呢？又是怎么做的呢？

3、春娃娃来到谁家呢？桃树变得怎样了？从那里看出来的？

4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的？请你听一听，并学说。

5、你们喜爱春娃娃吗？为什么？

三、师生共读

1．出示图书，让幼儿自由逐页翻阅，教师巡回观看指导，并说说春娃娃使那些东西变样了？

2．师生共读，让幼儿一起翻阅图书，并学讲故事中的对话。

四、延长

1．请幼儿到旁边找一找，春娃娃还让那些东西变样了，请用图书中的语言进行表达。

2．请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

风的家小班教案篇4

活动目标

1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。

2.学习儿歌，培育幼儿朗诵儿歌的兴趣。

活动预备

1.课件-照片：七星瓢虫

幼儿园课件

活动过程

1.出示图片：七星瓢虫

教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？

你在哪儿见过七星瓢虫？

〔让幼儿自由互说〕

2.观看图片

教师：认真看看，七星瓢虫长的什么样子？

引导幼儿发觉概括七星瓢虫的特征：

有两对翅膀，三对足，身体是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，

第二对翅膀是透亮的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能观察。

头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿〔三对足〕。

背上有7个秀丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。

3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

4.导幼儿学习儿歌

教师领读，幼儿结合图片记忆。

5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。

6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？

自然结束。

附：儿歌

七星瓢虫

小瓢虫，真秀丽，

身上穿件花花衣。

数数它有几颗星？

一二三四五六七。

小瓢虫，真卖力，

一飞飞到棉田里，

专抓蚜虫当点心，

乐得棉桃笑眯眯。

风的家小班教案篇5

活动设计背景

在幼儿园，我发觉许多小朋友都不懂得讲究卫生，衣服和手都弄懂得脏脏的，所以我就想经过一个小活动让小朋友在愉悦的情景下懂得怎样讲究卫生，并且懂得讲卫生的重要性。

活动目标

1.找出衣服和手被弄脏的缘由。

2.学会怎样讲究卫生。

3.经过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。

教学重点、难点

认知讲究卫生的重要性及情感教育。

活动预备

一件脏衣服和一件洁净衣服、双手

活动过程

1.引导幼儿进入活动。

〔1〕拿出两件衣服，让幼儿观看有什么不一样。

〔2〕然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？

2.分析缘由。

〔1〕让小朋友说出衣服变脏的缘由。

〔2〕要怎样才能不把衣服弄脏。

〔3〕要是衣服脏了