四年级下册数学教学设计-第五单元第2课时　用画示意图的策略解决问题 苏教版_第1页
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文档简介

四年级下册数学教学设计-第五单元第2课时课程背景本次课程为四年级下册数学第五单元中的第二课时，主要内容为“用画示意图的策略”解决问题。该课程旨在帮助学生在解决问题时，能够运用画示意图的方法，提高解决问题的能力和思维能力。教学目标知道如何使用画示意图的方法解决问题；能够应用画示意图的方法解决多种问题；培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。教学重点掌握画示意图的方法；运用画示意图解决问题。教学难点能够利用画示意图解决多种问题；确定合适的画示意图解决问题。教学内容课前准备教师将准备好画纸、铅笔、彩笔等教学用具；教师准备本课所需的教学素材以及相关的课件。教学过程1.课堂导入教师可以通过提出一个简单的问题，来引导学生运用画示意图的方法解决问题。例如：小明班里有12个男生和16个女生，请问男生人数占总人数的几分之几？2.普及画示意图的方法老师需要向学生普及画示意图的方法，具体方法如下：首先，你需要知道问题的各种条件；然后，你需要用线条、点、符号等来表示各种条件；最后，你需要分析画图的结果并给出你的答案。3.案例题讲解老师可以在课堂上示范或者是给学生展示一些案例问题，例如：某商店进了100双鞋子，其中运动鞋占总鞋子数的40%，其他鞋子占总鞋子数的60%，有多少双鞋是其他鞋子？老师需要引导学生根据题目所给的数据，绘制出对应的示意图，并运用画示意图的方法解决问题。4.练习通过课前导入和案例题讲解后，老师可以给学生布置一些练习题，帮助学生巩固练习画示意图的方法。例如：在一个正方形的大园中有40个小圆，每个小圆的面积相等，求小圆的面积。某城市的A、B两个地方的河的宽度比是1:3，A点对岸离A点1000m，B点对岸离B点怎么远？5.课堂总结老师可以在课堂结束之前对本节课的重点、难点进行总结，帮助学生消化本节课的重要内容，同时回答学生的问题。总结本次课程通过教师的引导，帮助学生了解了画示意图的方法及应用场景，提高了学生的数学解决问题的能力。通过对案例问题的讲解和练习

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