初中生物教学计划模板6篇

初中生物教学计划模板6篇初中生物教学计划模板篇1

一、学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、在传授学问的`同时要异样留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本领的培育，经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践本领。

2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施：

初中生物教学计划模板篇2

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要在完本钱学期新课的前提下，还要复习(七年级下册)的课本，之后还要对初中的全部生物内容进行全面而系统的复习。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为20周，初一、初二每周3课时。由于初二会考时间提前到五月二十几号，所以初二必需在期中考试前完成《八年级下册》的新课学习以及完成《七年级下册》复习。

初中生物教学计划模板篇3

一、指导思想

在素养教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学进展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同进展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作

(一)教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，主动实施课改实践。

①以七、八年级新教材为“切入点〞，强化理论学习和教学实践。

②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关：

⑴备课关：(电子教案、手写)要表达课改理念，提倡写教后反思，准时修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。

⑵上课关：仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册准时批改，有针对性辅导，据学生特点准时调整教学方法和进度。

⑷复习关：加强学问整理与归类，注重学问检查与落实。

⑸评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

(二)常规教学方面：

1、加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2、教研组加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

3、主动开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课〞之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。

4、合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。鼓舞教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。

初中生物教学计划模板篇4

一、指导思想

以新课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生现有学习状况(基础技能、能力进展等)分析：

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备肯定的学习技能，对基础学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的学生基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关怀、多指导、多催促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和独特得到充分的进展、综合素养得到提高。

三、本期教材内容(学科学问体系、重点难点)分析：

依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的.人〞从第一章、人的由来〞到“第七章、人类活动对生物圈的影响〞共七章的教学内容和试验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会商量和考试的热点。通过教学改革落实“双基〞，进展能力，让学生在学问、能力、情感和观念等方面得到全面进展。

四、教学目标

通过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。

(2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。

(8)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。

五、教学方法及其措施

1、仔细分析了解学生状况，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订教学计划。

2、采纳多种措施，从学生现有的学问基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜爱生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培育，上好试验课。课前教师要自己先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地把握所学学问，培育他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。

5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要准时提出马上解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业准时仔细完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。

7、期中、期末仔细组织学生复习,争取在考试中敏捷应用所学学问，取得好成果。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，准时发觉问题并改正。

六、教学进度及内容支配

第四单元第一章人的由来

第一节人类的起源和进展2课时

第二节人三生殖2课时

第三节青春期1课时

第四节计划生育1课时

第二章人体的养分

第一节食物中的养分物质2课时

第二节消化与吸收2课时

第三节关注合理养分和食品安全1课时

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理1课时

第二节发生在肺内的气体交换2课时

第三节空气质量与健康2课时

第四章人体内物质的运输

第一节流淌的组织——血液2课时

第三节血流的管道——血管2课时

第三节输送血液的泵——心脏2课时

第四节输血与血型1课时

第五章体内废物的排出

第一节尿的形成和排出1课时

第二节人粪尿的处理1课时

第六章体生命活动的调整

第一节人体对外界环境的感知2课时

第二节神经系统的组成2课时

第三节神经调整的基本形式2课时

第四节激素调整1课时

第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时

第三节拟定爱护生态环境的计划1课时

初中生物教学计划模板篇5

开心的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、学情分析

七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了肯定的成果，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上留意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。依据学生这些特点，我们教师要从培育学生的学习兴趣、提示学生留意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学规范语言回答下列问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。

四、教学目标

1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的'质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问，能力，情感，看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动;教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。

3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合能力的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。

4、依据本班实际状况，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要催促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成果上一个台阶，还需要各任课教师的互相协作，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了安排，具体如下：

英语：

语文：

数学：

地理：

历史：

生物：

五、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

2、主动参与教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思;注重理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;细心诱导，强化教学。

3、对校内子女每天催促稳固所学学问，并保质保量按时完成作业;课堂上优先回答下列问题，不懂的仔细辅导;每周至少有两次谈话，准时了解学生的学习状况，有问题尽快解决。

4、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。

六、教学进度

本学期总课时为46课时，每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来(7课时)

第一节人类的起源2课时

第二节人的生殖2课时第1周

第三节青春期2课时第2周

第四节计划生育1课时

第二章人体的养分(6课时)

第一节食物中的养分物质2课时第3周

第二节消化和吸收2课时

第三节关注合理养分与食品安全2课时第4周

第三章人体的呼吸(4课时)

第一节呼吸道对空气的处理1课时第5周

第二节发生在肺内的气体交换2课时第6周

第三节空气质量与健康1课时

第四章人体内的物质的运输(6课时)

第一节流淌的组织2课时第7周

第二节流淌的管道1课时第8周

第三节输送血液的泵2课时第9周

第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的排除(2课时)

第一节尿的形成和排除1课时第10周

第二节人粪尿的处理1课时第11周

第六章人体生命活动的调整(8课时)

第一节人体对外界环境的感知3课时第12周

第二节神经系统的组成2课时

第三节神经调整的基本方式1课时第13周

第四节激素调整2课时第14周

第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时第15周

第三节拟定爱护生态环境的计划1课第16周

复习第16———18周

总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生、创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席〞，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成果。

初中生物教学计划模板篇6

一、教学重点难点

初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到如今的重素养教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成果的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教育。以使学生有一个较清晰的学习目的。

1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进行。特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。本教材特色培育学生的实际操作能力，即活动课。

2、突破难点，靠结合现今实情，强调其学问应具有其多面性、有用性，以使学生从本质上学习生物学问。尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，好玩，培育学生对生物学的兴趣。

二、教学工作理念

1、立足生物学基础学问、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进