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班主任如何与任课教师沟通

本周我们和老师一起探讨了班主任如何与任课老师沟通的问题。要想管理一个班集体，仅凭班主任一个人的力气确定是不够的，只有分散任课老师的力气做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。但班主任在与任课老师的沟通过程中，会遇到许多问题，首先，我来谈谈班主任与任课老师不良沟通的表现：

一.各自为政。从字面意思可以看出，"各自为政'就是各拘束职权范围内根据自己的主见行事；不相互协作。这里就是指班主任和任课老师都各自做自己的事，不考虑班集体的全面进展。我们可以想象，假如班主任与任课老师各自为政，一个班集体会是怎么的。比如晚自习时间班主任要同学们复习理综，可英语老师要同学们做英语试卷。（班主任.）在这种状况下，只有班主任和英语老师达成全都共识才能让同学安心复习，如果他们各自主见自己的想法，后果可想而知。班主任与任课老师都是为同学服务的，班集体的进展既需要他们各自的努力，也需要他们的协作协调。

二.互推责任。这一点在班上同学消失问题时表现的尤为明显。

三.缺乏信息沟通。即班主任与任课老师之间不能进行准时的信息沟通，对同学的状况不能进行准时反馈与沟通。这是很不利于同学进展和班级管理的。

四.打小报告告状。这会严峻影响一个班级的进展。

针对上述问题，班主任应当如何与任课老师有效沟通呢，我觉得应当从以下几个方面入手：

1.敬重任课老师的意见或建议。班主任在拟定班级工作方案，版规，选配班干部，课代表等工作中要擅长征求任课老师的意见，并乐观实施，从而激发他们关怀班级的热忱，彼此相互理解，协作，同舟共济。

2.主动帮助任课老师处理教学中消失的问题。作为班主任，在任课老师在教学中遇到的问题，不能片面的认为那是他们的事，或袖手旁观，或回避，班主任要帮助任课老师解决困难和问题。

3.对老师心存感恩之心，严禁同学有不敬重任课老师的言行。当同学提出任课老师在教学中的不足时，班主任要在维护任课老师应有地位的前提下，正确引导同学一分为二的评价老师。要充分利用各种机会，常常对同学进行喜爱，敬重老师的教育。

4.树立班主任在同学心目中的威信。班主任要通过多种途径和多种活动，展现老师的特点，树立老师多才多艺的形象，使他们从内心对任课老师产生鄙视之情。

5.恰当反映，慎重转达同学对任课老师的意见。班主任要主动向任课老师介绍本班同学的状况和存在的问题，听取他们对同学的看法和意见，并准时向任课老师反映同学的意见和要求。

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