全宋词读后感6篇

全宋词读后感6篇全宋词读后感篇1

一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时削减了许多，而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不行能对每首诗、词都作细致讲解。

二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节，学生对诗歌教学往往不感兴趣，在课堂上，往往呈现出一种无精打采的状态。

三是学生认为高考不考课本上的诗、词，甚至连名句默写都不涉及选修教材，因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓，反正高考考不到。

面对这样的现状，在教学这门选修课之前，结合平常考试成果，我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分，让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成果方面的差距，多得一分就多了一份胜算。而高中能集中学习诗歌鉴赏，一是如今，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃〞。这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣，但最至少能加深学生对这门选修课的认识。

其次，针对学生诗歌学问薄弱的状况，我初步从题材的角度介绍了诗词的分类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。之后，我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗“送别诗〞以及“怀古诗〞。如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中常常出现的意象：物象〔月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪〕、时间〔黄昏、拂晓〕、告辞地点〔灞桥、长亭〕、交通工具〔帆、车马〕、行为〔目送、眺望、牵手、泣下、想象〕；然后从送别的缘由入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，犹如样是送别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。

第三，在教学中，不面面俱到，对于设计到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，让学生以书面的形式做一道诗歌鉴赏题。

曾经有人在新课程改革不久说：“新课程改革新在选修，难在选修，突破点也在选选修。〞用好《唐诗宋词》，就能让学生诗歌阅读方面有所突破。

全宋词读后感篇2

提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验，这时我想到了老师的作用——培育学生的“文学鉴赏〞能力，让学生在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的剧烈反应，从而领会到文学作品的意义。

“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永久受制于人，受人宰割；而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。〞中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。古人留给我们的财产要主动地继承和发扬，没有民族精神的国家是不行能有长足进展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。看了又吟咏三四十遍，使意思自然融液浃洽，方有见处〞。

唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。〞这么美的景色描写，也有“大漠孤烟直，长河落日圆〞这种千古壮观的绝句，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。〞“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。〞的感叹。这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉，老师的讲解总是在分析诗句，让这么美的东西变得枯燥无味，因此我们要转变教学策略，让民主进课堂，实行平等的教学方式，学生能够自由的质疑问难，大胆发言。激起学生的热情后，让他们读——感悟——再读，让读者和的心境有相通感，那样的教学才是出彩的，学生才会受益。

当然对于我们的传统文化要继承性的发扬，并在我们的实际中创新，只有这样才能形成具有阶段性特征的文化，才会让文化之路走得更远，才会让文化传统发扬光大。

全宋词读后感篇3

很多中国人，都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。

小的时候，谁没有跟着李白看过“床前明月光〞？虽然不懂得什么叫思乡，但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓〞？背诗的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟。

在历史的长河中，有多少文人墨客在“青山绿水，娇莺戏蝶〞的意境中写下了流传至今的千古名句，或是秋思浩荡，或是春风飞扬，或是明月千古，或是斜阳晚钟，又或许是田园林泉和诗酒流连。

翻开《唐诗宋词三百首》，你应当会听到江南淅沥的雨声，看到碧波上泊着的乌蓬船。青莲居士当时“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙〞的豪气，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的慷慨悲歌，带给我同样的震撼，一个是诗仙侠士，一个是爱国不惜生命的伟人，在历史这条奔流不息的滔滔大河中，他们流下了不行磨灭的印迹。

在杜甫“流连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼〞的缠绵俏丽中，我又感受到了诗人把这美如画的情景描写的如此惟妙惟肖，留给我们的是清雅秀丽的余韵。“宛转峨眉能几时，须臾鹤发乱如丝〞，“但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲〞，这几句诗，不正是把那种感叹时光无情的悲凉之感表达的淋漓尽致吗？这句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同〞，把对时光的不舍与感叹融入了这一个个字中。

从留有浓浓墨香的唐诗宋词中，我们还能读到那浓浓的爱国情怀。它们或许是李后主“故国不堪回首月明中〞的深沉叹息；或许是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁〞的爱国激情；又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营〞报国无门的情感。诗人任思想在伏案挥毫中狂舞，任对祖国的满腔热血在纸上挥洒，留与后世的一代又一代爱国儿女久久瞻仰。身为一个中国人，我们应当为祖国拥有如此丰富、瑰丽的文化感到傲慢，我们现代的少年更是要取诗之精华，学词之涵韵，在这些令人浩气长舒的诗句中，感受中国文化的博大精深。

全宋词读后感篇4

不知是第几次拿起这本稍大的书，但还是情不自禁地像平常一样，深深的，深深的读下去，淡黄的灯光下，岑参、杜甫、苏轼、易安……向我扑面而来，那油墨香气之中的悠悠难诉之情像一株株青草，悄悄地生长起来。

岑参：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

你迎风仰头，凌厉的边塞狂风让你的衣襟猎猎飞舞，你自岿然不动，暗色的双眸苍鹰般盯紧了那被朝晖涂抹的地平线，然而，那“狐裘不暖锦衾薄，将军角弓不得担，都护铁衣冷难着〞的寒冷并不能冷却你的心，“古来青史谁不见，今见功名胜古人。〞的豪情壮志填满你炙热的爱国胸襟，纵然你在很多次的征战中离去，你那执笔昂然，豪情满怀的身影已铭刻在边疆的朝阳里。

范仲淹：山映斜阳接天水，芳草无情，更在斜阳外。

你“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的博大胸怀却不断遭到当权者的阻扰，革新雄图猛然迎来一盆冷水，这怎能不令人愁肠满怀？“黯乡魂，追旅思〞的苦恼向谁倾诉？眼见那“千嶂里，长烟落日孤城闭〞、“羌管悠悠霜满地〞你却只能“人不寐，将军白发征夫泪〞！那爱国之情汹涌于胸间却不能实现，祖国的沦陷使你“酒入愁肠，化作相思泪〞这泪眼中，我仿佛观察了深深的无奈。

苏轼：人间如梦，一尊还酹江月。

你单独坐于江心，叶舟随波摇曳，江中之月已映入你的酒中，两岸漆黑，但你有双光明的眼眸，波涛汹涌，比不上你豪爽的胸襟，即使多次被贬，你依旧有着“把酒问青天〞的豪情，那杯中日月藏于你的腹中，也藏于你的笔尖，有这样宽广的`胸襟，还要介怀什么呢？于是，你那永不熄灭的热情仿佛熔化了全部怨事，让我想与你一起“左牵黄，右擎苍〞，领会那“西北望，射天狼。〞的不眠之夜…

全宋词读后感篇5

读了宋词三百首，我知道了很多着名的宋词家，他们是苏轼、辛弃疾、陆游、李清照……他们被后人分为婉约派和豪放派。苏轼的词有写自然风光的，借写人写物抒情的，词风千变万化。“明月几时有?把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长期，千里共婵娟。〞这首描写中秋月的词，朗朗上口，流传至今，成了千古名篇。

有人评此词为“天仙化人之笔〞。我最观赏苏轼豪放的词风，在“念奴娇〞《赤壁怀古》中写到：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁……〞气概磅礴，雄浑有力，仿佛让我们看到了三国时惊心动魄的战争场面。

当然，他也有十分温顺的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中写道：“十年生死两茫茫，不思考自难忘，千里孤坟无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜……〞使人听起来又心酸又心动。还有表现壮志凌云保卫国家的：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……〞他的好词数不胜数。在女词人中，不能不提李清照。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入莲花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。〞描写的意境优美，让人过目不忘……“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息……风住沉香花已尽，日晚倦梳头，物事人非事事休，欲语泪先流……〞都反映他流利颠沛的生活和家愁国愁的无奈。

宋词中的名作说也说不完。想学好宋词，不是一朝一夕的事情，我们平常要渐渐积累，学会把宋词运用到学习中，生活中，才能真正领悟宋词的魅力。

全宋词读后感篇6

近年来，联校开展了“读经〞活动，这项活动也十分受各个学校的认可，所以也为我们各年级各推举了一本书，这些书各不相同，各年级有各自的特色，我们班的特色便是《宋词》，我们在晨会上都会读宋词。背宋词，因为它是儿童启蒙文库，更是中华五千年传统文化的精华。

书中所记载的文章，全都是古代有名的诗人和词人的著作，文章内涵深刻，所以直接了白的去看文章，到最终也什么都不懂，所以还要借助下面的解词和解说。先读解词，把词中不懂的字弄懂，后读解说，把文章的全意搞懂。在了解了词意后，为了使自己记牢，所以还要用两天时间去背，较长的也只用三天。

每当进入校门的时候，进入走廊，总能听到遍布全校的朗朗的读书声，是那样的富含韵味，我们津津有味地读着宋词，观赏着配诗的一幅幅图画，使人身临其境，看着那生动的荷花，使人感觉夏天来了，看着那发芽的柳枝，让人感觉春天来了;看着满地的落叶，使人感觉秋天来了;看着傲骨的梅花一眼就可以让人断定那是冬天。确实，书读百遍，其义自见。经过一段时间的阅读，我的理解能力提高了，想象能力丰富了。学起课文来轻松了。

读了《我站在铁索桥上》一文，当我读到：“英雄的红军，曾在这里强渡，高举着红旗，迎着火光，勇士们哪，攀着一根根铁索，冒者密密的弹雨，冲破了敌人的火网!〞时，眼前便出现了红