【学优练】216年七年级历史下册第10课经济重心的南移学案新人教版

经济重心的南移一、学习目标、重点、难点学习目标1.了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展的原因。2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就。重难点重点：南方商业的繁荣。难点：南方经济发展的原因。二、知识概览图三、新课导引右图是一幅冰裂纹瓷器图片，它给人一种别致的美感，这件作品是宋代哥窑的代表作，哥窑是宋代的五大名窑之一；宋代也是中国瓷器史上的辉煌时代；北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。宋瓷把艺术美、自然美和谐而形象地融为一体，开创了制瓷美学的新境界，成为后世长期追仿的榜样，至今都为人们所倾倒。【思考讨论】你知道我国哪个地方的瓷器最著名?它兴起于哪个朝代?冰裂纹瓷器的制作过程如何?四、探究学习（一）互动探究1.仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?课（本第57页）.左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点？（课本第57页）.隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明什么?课（本第58页）.想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?（课本第页）（二）思维拓展.古代的经济重心南移对今天经济建设的启示。.宋朝商业繁荣的表现与唐朝的有何不同？五、课堂检测.我国从唐朝中后期开始的经济重心南移最后完成于( )A.北宋 B.南宋 C元朝 D.清朝.某班历史课堂就我国“经济重心南移”展开讨论，支持宋代已完成南移的史实是( )①南方人口占全国户口数的2.%②东京是当时最大的城市，商业繁荣③水稻种植面积扩大，产量跃居粮食首位④煤的开采量居世界第一⑤扬州、临安、广州、成都等城市商业发达A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①③⑤ D.②③④.下列货币出现的时期中，商品经济最发达的是().“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心发生了转移，其方向是( )A.从黄河流域转移到长江流域 B.从长江流域转移到黄河流域C.从长江流域转移到珠江流域 D.从珠江流域转移到长江流域.从唐朝中后期开始到南宋，我国经济重心南移最终完成，其主要原因不包括( )A.中原人南迁带来先进的生产技术 B.南方战乱较少C.南方自然条件比北方优越 D.“苏湖熟，天下足”.阅读下列材料：两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，宋代手工业取得了巨大的进步，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币。请回答：(1)“南方形成闻名天下的‘粮仓”’的主要原因有哪些?这说明了什么?两宋时期成为全国最重要粮仓的地区具体在什么流域?(2)“宋代手工业取得了巨大的进步”主要表现在哪些方面?(3)“世界上最早的纸币”名称叫什么?六、学后反思我小结：参考答案探究学习(一)互动探究.答案这幅图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，；其主要劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面。.答案南宋海船的水密舱结构，具有较强的抵御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。.答案隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。.答案随着宋代商业活动的发展，金属货币因沉重不便携带，人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造，同时纸币的发行、管理也更加科学。(二)思维拓展1.答案 （政1治）稳定是经济发展的基础。经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱和南方相对稳定的条件下完成的，因此，必须保持安定团结的局面，保持政治稳定，促进全国经济的快速发展。（2）社会的发展与稳定、国家的强盛需要经济发展作保证。（3）经济的发展必须得到政府的重视，必须采取鼓励发展经济的政策。（4）我们要注重环境保护，坚持可持续发展战略，保持良好的自然环境，保护生态环境，创造人类的美好家园。2.答案唐朝的商业繁荣，主要体现在长安、洛阳、扬州、成都等大都市的兴起和发展。特别是长安的布局极具特色，异常繁华，是一座国际性的大都市。宋朝商业却突出表现在以下三个方面：一是南方商业都市的发展。宋代商业的繁荣超过了前代。南方的商业尤为发达。那里商业都市很多，最大的是开封和杭州。杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。临安（杭州）人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。还有各种小贩、货郎走街串巷叫卖，更增添了城市的热闹气氛。市场上有来自全国各地以至国外的商品，琳琅满目。国内外的客商往来不绝，出现一派繁忙的景象。二是海外贸易的发展。宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。三是货币制度的变化。北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成为与铜钱并行的货币。纸币的产生，有利于商业的发展。课堂检测解析根据所学知识可知我国经济重心南移到南宋最后完成，所以答案为B解析题干中的①②③④⑤分别从人口、都城、水稻种植、煤的开采以及城市发展五个方面反映了南宋经济发展的情况，并且都符合史实，所以正确答案为A解析本题考查识图能力，项是北宋时期在四川地区最早出现的纸币交子，纸币的产生是商业繁荣的表现，这一时期的经济发达程度超过了前代。而是战国时期的货币，是秦朝的货币，是唐朝时的货币。所以本题选D4解解析解答本题的关键是首先要明确“苏湖熟，天下足”，意思是：苏州、湖州粮食收成好，天下粮食就充足，说明江南成为我国主要的粮食产区，说明经济重心的南移。在此之前，我国的经济重心在黄河流域，由于北方战乱、人口大量南迁等原因，经济重心南移到长江流域，所以答案为A5解解析根据所学知识可知经济重心南移的原因：北方战乱，南方相对安定；北方人口大量南迁，带去先进的生产工具和技术；南方自然条件优越；南方统治者的重视等。项是经济重心南移在农业上的表现，所以原因不包括D故选D6解解析（问1重）在考查分析问题的能力，第一问要求分析南方农业发展的原因，结合课文不难作答，第二问考查通过分析历史现象得出历史结论的能力，第三问再现课本基础知识即可解答。【答案】 （南1方）战乱较少；许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了劳动力；自然条件的变化。说明全国的经济重心从北方转移到了南方。太湖流域。（2北）宋时，南方的丝织业胜过北方；从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区；南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心，浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感，北宋兴起的景德镇，后来发展成瓷都；宋朝的造船业居当时世界首位；广州、泉州等地造船业发达。（3交）子。中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？［或如何来欣赏一幅书法作品？］学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们