春至中班教案通用7篇

春至中班教案通用7篇春至中班教案篇1

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备：

1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。

4.音乐t;郊游＞钢琴曲活动过程：

1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。〔教师出示范画〕美丽吗？

：春天，花园里，很多花开了，五光十色。花有许多种，样子也各不相同。

3．引导幼儿观看花的样子及制作方法。

⑴提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的`吗？〔幼儿回答并简洁说出花草的制作方法〕⑵教师示范部分花的折法与剪法。

：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？〔引导幼儿给花添上花茎、叶子〕⑷出示完好的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？〔引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同样子的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

春至中班教案篇2

分析：

1、音乐情感：这首音乐描写了母鸡孵蛋的温馨场景。

2、音乐学问点：歌曲分为四段，每一段都含有不同的数量，其中有上行下行的旋律。

活动目标：

1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。

2、进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。

活动预备：

故事图片、砂锤、母鸡手偶、玩具蛋、废旧纸箱做的鸡窝、圆舞板、五线谱卡、大五线谱垫、小鸡图做的音符号、

活动队形

半圆形和自由站队

活动重难点：

教学重点：学唱歌曲，感应歌曲中的数目。

教学难点：进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行

活动过程：

一、暖身活动

教师带着幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

二、动作及叫声的仿照活动

1、〔音效：风声从大到小〕故事引导：可怕的台风终于走了，母鸡家庭最终可以出来唱唱歌了。

2、幼儿创意动作和仿照叫声：鸡的一家怎么叫？

1〕公鸡怎么叫？〔公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔〞〕

2〕母鸡和公鸡叫声一样吗？〔母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕〞〕

3〕谁来学小鸡叫？〔小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽〞〕

三、学唱歌曲

1、〔出示故事图卡〕故事引导：宝宝听见台风走了，急连忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈！小母鸡还在孵着蛋呢！宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

2、幼儿完好观赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。

师：母鸡孵了几个蛋？

3、幼儿再次完好观赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。

师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋？

4、老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带着幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

5、大纸箱孵蛋游戏：幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。〔这里强调游戏的规则，幼儿在纸箱里必需是蹲着的，不能躺和坐〕

4、配乐器敲奏

师：我们一起帮母鸡数一数。

1〕第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。

2〕第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。

春至中班教案篇3

活动设计背景

依据我班幼儿很喜爱芝麻开门这个小故事，所以我把故事和音乐结合，上了一节音乐活动课，在幼儿了解故事内容时也会用乐件敲打出音乐节奏。

活动目标

1、认识四分音符

2、提高肢体律动仿照能力

3、强化图形视谱能力

教学重点、难点

1、提高幼儿对音乐的理解，通过肢体表现对音乐的理解。

2、有效地提高幼儿伴奏的能力。通过不同的分组方式提高幼儿对伴奏的兴趣！、

活动预备

音符卡〔r〕纱巾、盒子

乐器：铃鼓、手摇铃

活动过程

一、暖身：《木头人》

二、故事引导：《芝麻开门》

1、教师提问：小朋友你们高兴时会是什么样子的呢？〔幼儿依据故事情节内容做出肢体律动〕

三、跟随音乐进行肢体律动

1、跟随这音乐做肢体律动。

2、、运用道具进行肢体律动：依据故事情节我们随着音乐利用道具做肢体律动。

四、徒手配奏

1、幼儿观看音符卡徒手打出音乐的节奏。

2、乐理游戏：〔出示节奏卡〕。我们用手打出节奏，还可以怎样打出好听的节奏。〔发散幼儿思维〕

3、徒手合奏〔听音乐〕既然你们打得这么好。我还要送你们几件礼物

五、乐器伴奏

1、用乐件看音符卡打音乐节奏。〔为音乐配伴奏做铺垫〕

2、依据故事情节选择出适合情节的乐件。

3、听音乐打出好听的伴奏。

5、分组进行演奏。

春至中班教案篇4

活动目标：

1.感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

2.尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

活动预备：

1.教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。

2.红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透亮胶。

幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

活动过程：

1.感知美丽的窗花。

(1)和幼儿一起商量：过年的时候，为什么很多人家都喜爱在窗户上贴窗花?。说一说自己见过的窗花是什么样子的?

(2)观看民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。

(3)老师即兴剪窗花，请幼儿认真看看老师是怎样剪得。

启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。

2.学剪窗花。

(1)出示窗花步骤图，教师引导幼儿依据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最终打开观看。

(2)针对幼儿出现的额问题引导思索：为什么简单剪断，是窗户啊不完好?怎样才能好看?

(3)幼儿结合自己的探究阅历，再次剪窗花。

3.贴窗花并沟通、观赏作品。

(1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区分。

(2)自由观赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

春至中班教案篇5

活动目标：

1、能主动、开心地参与唱歌活动。

2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

活动过程：

一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？〞〔叔叔阿姨〕“他们用什么来理发？〞〔幼儿自由回答〕〔出示剪刀操作〕“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！〞〔咔嚓咔嚓〕“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……〞

二、熟识歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟识。“如今就让我来说说发生在理发店的故事吧!〞“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特别仔细，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多美丽多美丽！〞

2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！〞〔幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓舞〕

三、熟识旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！〞〔教师慢速哼唱旋律〕

2、“想学就和我一起来吧！〞〔幼儿慢唱旋律一遍〕

3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我如今剪得怎么样，你们可以和我一起来！〞〔教师和幼儿一起快速哼唱旋律〕

4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师？〞〔中速哼唱旋律一次〕

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我如今在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！〞〔教师清唱歌曲〕。“理发店的生意特别好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!〞〔幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓舞，并请个别幼儿上来带着演唱)

五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请渐渐地走上来拿。〞〔可交换〕“理发师的本事真大，把顾客的头发剪得这么美丽，瞧！顾客们多美丽！我们一起到外面让别人也来观赏我们美丽的头发吧！〞

教学反思：

?理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着欢乐起来，兴奋起来，整个活动都是在欢乐的气氛中度过，活动中我采纳了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参加活动特别的主动，特殊是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培育了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在许多缺乏之处，需要改良的地方：1、活动开始部分用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太仔细，应想方法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿主动性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

春至中班教案篇6

目标：

1．理解内容，学习打电话的简洁对话。〔重点〕

2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。〔难点〕

3．主动参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。

预备：

课件及录音带。

过程：

一．出示课件。引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

小朋友们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？

提问：

1．画面上都有什么？

2．大树是什么样子的？

3．有几只小鸟？〔请幼儿点数〕

4．有几只小老鼠？〔请幼儿点数〕

5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？

二．教师结合课件第一遍讲解并描述，幼儿初步理解内容。

1．教师讲解并描述第一部分。

提问：

1〕小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？

2〕假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

2．教师讲解并描述第二节。

提问：

1〕不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小朋友们，谁有别的好方法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？

3．教师讲解并描述第三节。

提问：

1．小老鼠想了一个什么方法？

2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？

三．播放录音，结合课件第二遍讲解并描述。

提问：

1．小老鼠和小鸟都说了些什么？〔请幼儿仿照小动物对话〕

2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？

3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？

四．打电话

1．幼儿自由。要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。

2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简洁评价。

春至中班教案篇7

识字《打电话》

目标：

1、在活动中感受儿歌的内容。

2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

3、认识汉字“打〞、“电话〞、“做〞。

4、稳固阅读常规。

教学预备：

1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带

2、所学新的汉字大字卡

3、电话玩具

教学过程：

(一)启发性谈话

1、今日老师带你们到一个美丽的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园〞)。这里呀有很多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示