大班我是大班小朋友教案6篇

大班我是大班小朋友教案6篇大班我是大班小朋友教案篇1

活动名称：

我是大班小朋友

活动目标：

1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。

2、懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做典范。

活动预备：

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去探望小班的小朋友。

活动重难点：

懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说探望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们如今是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

3、教师：小班小朋友还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关怀比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好典范。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体观赏〞，请幼儿观赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五〞请幼儿分段观赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体观赏〞，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可以帮助他们分析句子的表情，或开心或自豪或关爱)。

三、商量：为小班小朋友做一件事

请幼儿商量：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得快乐。

假如幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。

大班我是大班小朋友教案篇2

活动目标：

1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。活动预备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

活动过程：

1、创设情景：教师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？〞他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？〞

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿把握诗歌内容

〔1〕诗歌的名字叫什么？

〔2〕诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖〞

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。

活动反思：

在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言沟通、互相了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不行忽视的作用。语气表达是语言表述中特别重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友如今是语言进展的敏感期，在这时期，假如给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地把握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的看法。我们通常在说话时，特殊是与他人交际时，要依据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽视了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的'语言能力实在运用的过程中进展起来的。〞所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比方疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延长到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

大班我是大班小朋友教案篇3

一、主题由来及确定：

本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也特别期望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发觉孩子们对自己上了大班感到特别自豪，也情愿做小中班弟弟妹妹的典范。因此我们也期望通过此次主题能培育大班幼儿良好的学习习惯，增添集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级气氛。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。

二、主题网络：

xx

三、预设教育目标：

1、激发幼儿关怀、爱惜弟妹和小朋友的情感，初步树立关怀他们的责任感，体验自己生长的欢乐。

1、培育幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

2、增添幼儿的班级责任意识和任务意识。

四、预设学习目标：

1、使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关怀爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增添自信念。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关怀弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小朋友应当在劳动、上課、关怀集体、关怀弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。

7、学习整理桌椅和正确的握笔姿态。

8、明确值日生的各项劳动任务。

五、分科预设学习目标：

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把握表达词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件荣耀的事。

2、体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿喜爱班集体的情感。

3、通过观看月亮

的改变及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节〞的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是教师节，懂得要敬重、喜爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐观赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物心情的改变，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较精确地表现出性别特征及简洁的动态人物。

3、学习简洁的做泥塑人的技能，并能表现简洁的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

2、帮助幼儿在观赏故事的过程中，理解文学作品中任务的难过、苦恼、欢乐等不怜悯感。

3、培育幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

健康：

1、保持个人卫生，并能留意四周环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

六、范畴网络：

健康：

体能煅炼：

１、学习新棒操

２、学习新体能

３、体游：大鞋子

语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小朋友

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、认识单双数

4、试验：会转的陀螺

5、好玩的叶子

6、试验：有用的纸

音乐

1、歌曲：卖报歌

2、歌曲：国旗红红的

3、音乐观赏：狮子进行曲

美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小朋友

3、绘画：我和弟妹一起玩

社会：

1、劳动真荣耀

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识教师节

5、认识中秋节

七、社区资源利用：

〔一〕环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园〞为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

〔二〕家长工作

请新生家长协助教师稳定幼儿心情，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

活动内容：我是大班小朋友

重点领域：语??

相关领域：社会

活动目标

1、知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好典范。

重点、难点

1、重点：知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动预备

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：

一、谈话并沟通

1、教师：“我们如今都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里〔大班、中班、小班〕谁可以做大哥哥大姐姐？〞〔是我们大班小朋友〕

2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、出示小班小朋友的图片或是视频

1、观赏图片

2、提问：在图片中你看到了什么？〔小班的新生哭着不愿上学〕

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1、观赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带着幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？〔老师，老师你别夸我，这都是应当的〕

5、商量：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完好看图朗诵诗歌

四、迁移阅历

1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、幼儿商量沟通。

大班我是大班小朋友教案篇4

活动目标

1、知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好典范。

重点、难点

1、重点：知道自己是大班小朋友，会做许多的事情。

2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动预备

1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2、相关图片。

活动过程：

一、谈话并沟通

1、教师：“我们如今都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里〔大班、中班、小班〕谁可以做大哥哥大姐姐？〞〔是我们大班小朋友〕

2、沟通：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、出示小班小朋友的图片或是视频

1、观赏图片

2、提问：在图片中你看到了什么？〔小班的新生哭着不愿上学〕

那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1、观赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3、教师带着幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

4、学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？〔老师，老师你别夸我，这都是应当的〕

5、商量：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？

6、完好看图朗诵诗歌

四、迁移阅历

1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？

2、幼儿商量沟通。

大班我是大班小朋友教案篇5

活动目标：

1.喜爱学儿歌。

2.激发升大班的自豪感。

3.懂得关系、爱惜小弟弟和小妹妹。

活动预备：

1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。

2.预备记录卡、笔等。

活动过程：

1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？

2.谈话。

〔1〕请小朋友谈一谈平常我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹

〔2〕小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。

3.观赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。

4.请小朋友商量：大班小朋友除了帮助、关怀小弟弟、小妹妹外，还应当怎么做？〔例如遵守活动规则、保持班级环境的干净、做好值日生工作等〕。

5.引导幼儿思索：

〔1〕自己已经会做的事情有哪些？

〔2〕上大班后最想做的是什么事情？

〔3〕引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。

活动延长：

1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴沟通共享。

2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。

大班我是大班小朋友教案篇6

活动目标：

1、练习用泥塑人的技能，并能表现简洁的人物动态。

2、初步学习按比例分泥。

活动预备：

用沙盘布置好幼儿园的场景，油泥、泥工板。

活动过程：

一、启发谈话，展示布置好的沙盘后提问。

1、你们看这沙盘里布置的是什么地方？

2、幼儿园里还少什么？

3、你们会用泥做我们大班的小朋友吗？

二、操作前指导，教师边示范边讲解。

1、我们人体有哪几部分？

2、应当怎么分泥？

3、幼儿园的小朋友都在做什么？

4、小朋友在做游戏盒活动时是什么样子的？

5、你想做什么样的小朋友？

三、幼儿操作。

幼儿可依据自己的想象塑造“我们是大班的小朋友〞，每人最少做一个，也可以多做几个，鼓舞幼儿塑造各种动态的小泥人。

四、作品展示

幼儿将自己塑造的小泥人放在沙盘里，供大家观赏。

一。设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增添，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的进展，培育幼儿自主性及想象能力，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二。活动目标：

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