新学期美术教师教学计划参考4篇

新学期美术教师教学计划参考4篇美术教师教学计划1

教学目的：

了解并认识演讲与口才对于人生胜利的意义，它与现代生活的亲密关系及对我们的工作与学习的促进作用。明白演讲与口才不仅在社会进展中居于重要作用，而且也是现代人所必需具备的能力之一，通过基本的演讲、口语等训练培育演讲与口才的技巧，使学生敢讲敢说，能讲能说，成为有肯定口才的人。

教学设想：

以学生喜爱的形式讲故事、辩论、口语训练、看录象、实战演练等，让学生每节课有所知、有所悟、有所练。

内容支配：

第一周：支配课程和计划

第二周：确定演讲人数

第三周：讲清课堂纪律要求及课程支配；演讲概述

第四周：演讲的态势语

第五周：演讲技巧〔规范发音〕

第六周：演讲技巧〔正确呼吸〕

第七周：演讲技巧〔共鸣与语气〕

第八周：演讲技巧〔口语特色〕

第九周：演讲稿的写作之精彩开头

第十周：开头的分类及简介

第十一周：开头写作训练及课堂展示

第十二周：演讲稿的写作之精彩主题

第十三周：主体写作训练及课堂展示

第十四周：演讲怯场心理的排除

第十五周：班级演讲竞赛

第十六周：年级演讲竞赛

第十七周：校级演讲竞赛

第十八周：总结这一学期的收获

第十九周：学生总结

美术教师教学计划2

一、教材分析

本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。

二、同学状况分析

同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和提高。

三、重点难点

依据同学状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。

五、课时布置

1、封二画页〔观赏〕1课时

2、难忘的一件事〔观赏、绘画〕1课时

3、比例的美感〔绘画〕2课时

4、立方体和长方体的透视现象〔绘画〕2—3课时

5、圆柱体的透视现象〔绘画〕2课时

6、物体的结构〔绘画〕1课时

7、美化板报〔工艺〕5课时

〔其中美术字2课时，板报设计制作3课时〕

8、做风筝〔工艺〕1课时

9、纸筒人〔工艺〕2课时

10、学画年画〔绘画〕1—2课时

11、表示日常生活的绘画〔观赏〕1课时

美术教师教学计划4一、学情分析：

本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、学生作品缺乏表现力〔特殊是工艺〕，使作品生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、本期教学的目标和要求：

1、学问教育要点

〔1〕对各种自然平面形进行认识和感受。

〔2〕运用冗杂平面形和组合平面形表现景和物。

〔3〕用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

〔4〕运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

〔5〕学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

〔6〕了解我国有名画家的作品，观赏祖国自然风光。

2、能力培育要点

〔1〕激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。

〔2〕在绘画中能大量描绘所见所想的样子，画杰出彩鲜亮的画面。

〔3〕娴熟使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

〔4〕培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。

3、审美教育要点

〔1〕通过观赏我国有名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

〔2〕渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风光。

三、教材的重点、难点

〔一〕重点：

1、想象画的训练，进一步培育学生的创造性思维。

2、在课堂教学中〔特殊是绘画练习中〕进一步培育学生的观看力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。

〔二〕难点：

1、想象能力的培育和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、创造力和表现力得到进一步培育，动手能力，立体造型，空间想象力也有所进展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、与信息技术整合，鼓舞运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。

11、尽量留意学科间的联系。

12、以培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素养的全面进展。

13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

五、个人展望：

培育学生的创造性思维，进一步培育学生的观看力、创造力和表现力。进行工艺制作，培育动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术兴趣。

六、教学内容及进度支配：见教学进度表。

课次教学内容课时备注

第一课森林王国2课时

第二课我们来下棋2课时

第三课生日欢乐2课时

第四课风来了2课时

第五课吉祥珍宝2课时

第六课拼拼摆摆2课时

第七课线的隐秘2课时

第八课追风快车2课时

第九课文具小管家2课时

第十课风铃叮当2课时

第十一课六面怪脸2课时

第十二课可爱的班集体2课时

第十三课彩墨游戏2课时

总结测试2课时

美术教师教学计划3

教学目标：

1、观赏荷花的秀丽，体会大自然的奇妙力量，培育喜爱大自然的情感！

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！

学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。

一、导入：

1、从古至今，荷花就是文人描写、宠爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以宠爱荷花是因为荷花有出淤泥而不染，濯清莲而不妖的品质。今日，我们一起学习一篇有关荷花的文章。这篇文章是我国现代有名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的。

〔板书课题：21、荷花，齐读课题〕

2、想看看荷花吗？

生：〔齐答〕想！

3、那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看，听一听吧！

〔课件播放荷花录象〕

4、你们看得都入迷了，能给你们带来美的享受就是老师最大的欢乐！好了，你能用一个词来形容一下刚刚看到的荷花吗？〔亭亭玉立、洁白如暇、洁白洁白、含苞待放、争奇斗艳、冰清玉洁〕

5、你说得太好了，相看两不厌，只有白荷花！同学们，我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容得这么美！你们看到的荷花是这样的，那叶圣陶爷爷看到的荷花又是怎样的呢？还是让我们先来读读课文吧！请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。

〔学生自由读课文，勾画自己认为最美的句子〕

二、精读1-2自然段

1、刚刚同学们学的很仔细，谁想来说说，这么多同学想说呀，老师可不急着听，我觉得好的东西应当在第一时间让好朋友与自己一同共享，赶快找到你的朋友，把你认为最美的句子读给他听，告知他你的感受，你为什么觉得它美？

2、和朋友在一起总是很欢乐的，能把你的欢乐让我们一同共享吗？把你认为最能表现荷花美的句子读给我们听一听，把你的感受告知我们！〔荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤表现了荷叶许多，碧绿不是一般的绿，是比绿色还要绿，说明荷叶颜色很美，大圆盘是写荷叶样子像个圆盘，而且很大，也很美。〕

(重点讲白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这个冒字很美。〕

3、我也觉得这个冒字用得特殊美，同学们，请专心读读前后几句话，想想，怎样的长才能叫冒呢？〔用力地长、快速的长、急迫的、争先恐后、兴高采烈、生机勃勃〕

4、那你能读出用力的感觉吗？〔指名读〕

5、同学们，假如这篇文章让你来写，你预备在这里用什么字呢？〔长、钻、伸、露、探、冲〕指名学生带到句子中去读，去悟。

6、好一个跳出来、探出来、蹦出来、钻出来！同学们，我要为你们喝彩，我想假如今日叶圣陶爷爷也在现场的话，他也肯定会你们而傲慢的！

7、〔课件展示荷花图片〕同学们，这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花，你们想想看，这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛是想干什么？〔荷花想到外面来透透气！她想向人们展示她的秀丽，她想让人们都来欣赏她！〕

8、多美的白荷花呀！千姿百态，生机勃勃，让咱们一起有滋有味，满怀激情地赞美这秀丽、迷人的荷花吧！

〔师生齐读第二段〕

过渡：荷花的形象是那么秀丽动人，荷花的清香是那么幽淡迷人，荷花的魅力是那么令人难忘，于是，面对这满池的荷花，不由发出这样的感叹：假如把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不得。同学们，你们知道这位画家是谁吗？〔大自然〕

三、精读3-5自然段

1、真聪慧！正是奇妙的大自然为我们造就这么秀丽的画卷，是奇妙的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量！多么了不得啊，让我们一起来，夸夸我们这位了不得的画家！

〔有感情朗读第三段〕

〔在学生结束读书后，教师马上播放音乐，配乐范读第四自然段〕

2、美吗？喜爱吗？想读吗？那就美美的读吧，可爱的荷花仙子们！〔学生自由朗读第四自然段〕

3、我感觉大家都陶醉了，谁来做我们第一朵荷花！〔指名读第四自然段〕其他同学可以边听他读，边做动作。

4、第二朵、第三朵在哪里？哇！这么多荷花！好吧，你们就都做荷花吧！〔边做动作边读〕

5、还有更多的荷花吗？这一次，让我们闭上眼睛，静静地、静静地，专心灵去看、去听、去感受荷花荷花的世界吧！

6、你们看到了吗？听到了吗？

7、把你看到的，听到的告知我！〔看到荷花在翩翩起舞，蜻蜓在我头顶上飞来飞去！小鱼从我的脚下游过！等等〕

8、同学们，你们的想象力叫我佩服！这么美的画卷，这么美的文字我们真应当把它记下来！你们觉得呢？〔背诵第四自然段〕

9、真了不得，这么短的时间你们就背得这么好！表扬表扬自己！

10、让我们再一次有滋有味、全神贯注地来看看这秀丽、动人的荷花吧！边看边想，大自然不用笔、不用纸，就给我们描绘出这么秀丽的画卷，你准备用怎样的语言来赞美荷花或歌颂大自然！〔课件呈现多幅荷花照片并播放背景音乐。〕

11、生：荷花你真迷人！想对大自然说，你太了不得了，你再多给我们创造秀丽的荷花吧！

总结：同学们，荷花是秀丽的，大自然是奇妙的，让我们喜爱荷花，喜爱大自然，善待大自然吧，这样大自然才会善待我们人类！也让我们喜爱生活吧，喜爱生活的人，她的人生将是秀丽而精彩的！

美术教师教学计划4

一、状况分析：

美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

“美术鉴赏〞是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“观赏·评述〞学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

二、学习内容

本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

学习活动建议

·美术语言及鉴赏方法

·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

除了课本上的内容，进展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。

三、成就标准

通过“美术鉴赏〞的学习，学生能够：

(1)主动参加美术鉴赏活动。

(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语〔如样子、色彩、空间、材质等〕，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行沟通。

(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

(6)喜爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。

1、认知目标：

1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些有名的画家及其作品。

4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3〕、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言

四、具