接还礼仪教案6篇

接还礼仪教案6篇接还礼仪教案篇1

一、活动目的：

通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培育学生从如今做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动预备：

1、召集班委商量、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、依据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。

三、活动过程：

〔一〕主持人致辞

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些详情作为考核的重要参数。

〔二〕引入话题——说话礼仪

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。〞正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要把握礼貌的语言。

文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。〞正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学特别重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。

1.商量：话怎么说更得体。

2.师生小结：

跟什么人说什么话；

干什么事说什么话；

到什么地方说什么话；

最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

〔三〕班长带着全班宣誓：

1.自尊自爱，注重仪表；

2.真诚友善，礼貌待人；

3.遵纪守法，勤奋学习；

4.勤奋俭朴，孝敬父母；

5.遵守公德，严于律己。

〔四〕班主任总结

语言文明看似简洁，但要真正做到并非易事。这就需要我们平常多加学习，加强修养，使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

〔五〕主持人致辞，宣布班会结束。

四、活动反思：

这一学时的活动，我本着调动学生的主动参加精神，把学生的主动性带到“校内礼仪表演〞中来，并通过主动的参加亲身的体验更加深入的理解《校内礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓舞活动调动学生再次参加的主动性。

接还礼仪教案篇2

活动目的：

1、通过看录像、表演小品、快〔励志主题班会〕板、拍手歌、观看专题报道等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦〞，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，欢乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。

2、通过学生的自我剖析，使他们发觉自己存在的缺乏之处，从而朝着更加好的方向进展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

3、通过主题宣扬教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校内良好的人文环境做出奉献。

活动预备：

1、召集班委商量、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2、确定主持人〔本次主题班会确定二名主持人：xxx，xxx〕。

3、汇总孝敬父母作业卡状况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。

4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》，快板《做个文明好孩子》，学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲，背诵《校内礼仪三字歌》等节目。

5、设计主题班会课件。

活动时间：

20xx年3月24日

活动流程：

一、主持人入场〔播放歌曲《咱们从小讲礼貌》〕

两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。

主持人1：春风吹，阳光照

主持人2：

语言美，行为美

主持人1：尊师长，爱同学

合：

让我们从小讲文明，讲礼貌，五〔五〕班“文明礼仪伴我行〞主题班会如今开始。

二、活动开始

〔一〕家庭文明礼仪

主持人1：从古到今，文明礼仪始终渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》〔放录像〕

〔录像结束〕主持人2：看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？

学生自由发言。

主持人1：我们如今的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应当怎样和小伙伴相处呢？

学生自由发言。

师：

刚刚同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？

学生自由发言。

师：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应当感恩父母，孝敬父母。在这里，老师要布置一个课后作业，今日回家给父母洗一次脚。我们不仅要洗，而且要洗得好，不仅要今日洗，而且要经常为父母洗脚，献上你的一份孝心。今日，老师还要给每个同学发一张“洗脚卡〞。洗完后，把你和父母的感受全写下来。以后我们每周都要发一张洗脚卡，这也是我们孝敬父母的作业内容之一。看看哪些同学完成得好，我们将利用主题班会的时间沟通，评出每月的文明小标兵。

主持人1：同学们都明白在生活中我们应当怎么做，但是真正的表现又如何呢？和孔融黄香相比，你以前还有哪些缺乏，还存在哪些差距？今日，我们就利用主题班会的时间来反思一下。〔小组商量〕

学生集体沟通。

主持人2：黄香的故事，让我们懂得了要孝敬父母。那么，假如家里来客人了，我们又应当怎么做呢？请观赏小品《家里来客了》〔学生表演〕

主持人1：感谢这二位同学的精彩演出，从刚刚的小品中，你又知道了哪些家庭中的文明礼仪呢？

学生自由发言。

〔二〕校内礼仪

主持人1：在校内这个既庄严又活泼、既紧急又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化学问，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。那么，同学们的校内礼仪遵守的如何呢，是不是每个同学都会自觉遵守校内礼仪呢？请观赏小品《课间》

主持人2：当你看到这种不文明行为的时候，你应当怎么做？

学生自由发言。

〔表演结束〕主持人1：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。同样的一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起〞在起作用。我们共同生活在校内这个大家庭中，我们应当和谐相处，相互谦让，学会文明用语，这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。请观赏快板——《做个文明好孩子》

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您〞，

早晨见面说声“早〞

平常相互问问“好〞。

分别“再见〞别忘了。

若求人，“请〞字先，

最终别忘说感谢，

影响别人，“对不起〞

回答请说“没关系〞

做个文明好孩子，

主持人2：校内礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参与活动的各种礼仪等等。请同学们观看录相，说说录相中的哪些行为是文明的，哪些行为是不文明，你应当怎么做呢？〔播放录相〕

〔录相结束〕学生自由发言。

主持人1：除了录相中的校内礼仪，你还知道哪些文明的校内礼仪呢？我们如今来分小组商量一下。

〔商量结束〕小组沟通。

主持人2：同学们说的真不错，《小学生日常行为规范》对我们的校内礼仪也提出了明确要求，如今我们集体背诵《校内礼仪三字歌》〔师生共同拍手做〕

入校门，衣冠整；心情昂，步履正。见师长，问您好；尊校纪，护校风。

铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇摆；用心听，细心想。

要发言，先举手；起立答，声嘹亮。写作业，贵独立；老师见，心高兴。

课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。

花儿美，草青青；爱校内，护环境。班集体，是个家；同学们，爱惜它。

同学间，互关怀；善理解，乐助人。要老实，懂谦让；团结紧，有力量。

敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。学校里，有规矩；勿喧哗，不逐跑。

有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。

升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬，伴我行。

〔三〕社会文明礼仪主持人1：在学校里我们要讲文明，那么当我们走出校内，在没人监督的时候，我们应当怎么做呢？请同学们观看一篇《专题报道》，说说报道中的哪些行为是不文明的？你应当怎么做？〔播放专题报道〕

〔报道结束〕学生自由发言。

主持人2：大家的发言很激烈，那么，在社会文明礼仪方面还需要留意哪些呢？

学生沟通。〔在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参与大型活动时要听从现场支配，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾。要遵守交通秩序，不要乱穿公路等。〕

主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得特别不错，我们特邀了中国少年报记者孙夫妮来采访呢。

合：欢迎孙夫妮！〔学生鼓掌〕

〔四〕现场采访

小记者：大家好，我是中国少年报的小记者孙夫妮，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。

小记者：采访前，我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学协作我一起来做。

〔剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。〕

小记者：从刚刚的互动节目中，你懂得了什么？

学生沟通。

小记者：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时肯定要区分场合、留意分寸、言辞得体。所以同学们应当从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。如今，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样？

〔场景一〕

当你要向同学借笔用时，你应当怎么说，怎样做呢？

小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也情愿借给你。

〔场景二〕

来到书店，你想买本《上下五千年》，你应当怎样跟营业员阿姨说呢？

小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

〔场景三〕你和爸爸妈妈游玩时，假如你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？

小记者评价：你真棒，警察叔叔肯定会帮助你的！

〔场景四〕

假如你没有记清作业，你应当怎样向老师打电话询问呢？

小记者评价：真棒，老师肯定会夸奖你有礼貌！

〔场景五〕你的新球鞋，不当心被当心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？

小记者评价：你真大度，同学间就应当像你这样团结友爱，不要斤斤计较。

〔场景六〕当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？

小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你这样讲文明，肯定会主动捡起来的！

小记者总结：从刚刚的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动的确富有成效。我诚心地期望文明的种子能在我们五年级五班扎根，开花，结果！〔学生掌声欢迎小记者下〕

〔五〕活动总结

主持人1：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的确定。我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的改变特别大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪，涌现了一批文明小标兵，如今请老师为这些优秀的小标兵们发奖。〔鼓掌〕

师：本次文明礼仪活动历时一个多月，我们通过广大家长的主动参加，老师和同学的共同评比，以及前一阶段孝敬父母作业卡的完成状况，评出了十位文明小标兵，如今欢迎他们上来领奖，师宣布名单获奖小标兵谈获奖感受和今后的准备。

师总结：庆贺你们，也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。期望你们继续努力。〔欢送小标兵回座位。〕友爱的同学们，看到如今的你们个个讲文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学生，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好的自身形象。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，期望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每一个角落！

请同学们一起来宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、遵规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

三、活动结束

主持人合：“文明礼仪伴我行〞主题班会到此结束。

附资源：

1、视频：乐山旅游文明礼仪现状

2、视频：推梨的故事

3、视频：二小校内实况

4、歌曲：咱们从小讲礼貌

5、课件：文明礼仪伴我行

接还礼仪教案篇3

活动目的：

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培育学生从如今做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌〞的好孩子。

活动过程：

师：一〔1〕班《文明礼仪我做到》班会如今开始。全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

歌词：a晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢高兴喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

b好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们肯定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

师：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了许多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？

请观赏故事《小猫花花》：

一只小花猫无意中走到一面镜子前，观察里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁？为什么老瞪着我？〞小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？〞

这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵〞大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰〞的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。〞

小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！〞咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！〞

小花猫高兴极了，又去告知妈妈。妈妈仔细地对它说：“孩子，记住，要想别人敬重自己，首先要学会敬重别人。〞

师：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)

你也用，我也用，文明用语，大家用。

你文明，我有礼，人人都应来学习。

见面主动打招呼。

亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄，

个个文明有礼貌。

师：小猫花花做得都这样好，那我们一〔1〕班的小朋友该怎样做呢？

(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也情愿借给你。

(场景二)假如课间你不当心碰掉了同学的.铅笔盒，你该怎么办?

提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

(场景三)来到书店，你想买本书，应当怎样跟营业员阿姨说呢?

评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

(场景四)假如你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？

小记者评价：你真棒，民警叔叔肯定会夸你是个有礼貌的好孩子。

(场景五)当家里来了客人，你怎样款待他？

(场景六)

1〕、假如你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

2〕、同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁情愿与在场的老师打电话。

师小结：期望我们每个小朋友从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌〞的好孩子！

接还礼仪教案篇4

?小学生校内礼仪》教案

教学目的：

1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过这次学习促进校内和谐，提高学生素养。

3.培育学生从如今做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

1.培育学生良好的日常行为规范

2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人

3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4.向老师问好的礼节并加以训练

5.留意同学之间的礼仪

活动过程：

一、自我介绍

简洁，活跃的自我介绍。

二、导入

以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。

三、商量

请大家分组商量以上问题的解决方法，形成自己的观点。

四、小组汇报〔班内沟通〕

以小组为单位，汇报商量结果，并点评他人的结论。

五、教师小结

展示正确做法，并细致讲解。

六、现场演示

编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。

七、抢答

提出系列问题，以小组为单位进行竞赛，展示学习成果。

八、诗歌朗读〔课堂总结〕

总结今日的教学内容，并带着同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。

道谢，感谢协作。期望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！

主讲人:杨亚芳王梦菊

一、情景剧

自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。〔踩脚〕并提出相关文明礼仪的问题，请同学们商量。

二、商量问题

1.甲同学考试没有考好，受到老师的批判，特别难受。在放学回家的路上遇到老师，假如你是这位同学，你会怎么办？

2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口特别拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。假如你是甲或乙同学，你会怎么办？

3.〔假如得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思索，商量。〕

三、教师讲解

同学们，你们能辨别出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。你们是祖国的花朵，祖国的将来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。接下来介绍具体内容。〔敬重老师，敬重同学，留意安全〕

尊师礼仪:

1.见老师主动问好，认识的老师前面可以加上老师的姓，说：“×老师好！〞，不认识的老师就说：“老师好！〞，分别时说"再见"。

2.进出校及上下楼梯给老师让行。

3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。不私自打开教师电脑。

4.问老师要用“请问〞，老师答后要说“感谢〞。

同学礼仪：

1.同学间要相互问候"你早"、"你好"可点头、招手。

2.同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语"请问"、"对不起"、"打搅你一下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，就一起找老师。

3.敬重同学，不给同学取外号，或叫同学的外号，不说使别人感到难过惭愧的话。

4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

5.敬重和照看女同学，不欺侮女同学。

6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特殊爱惜，且按时归还。

7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。

其他礼仪：

1.上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊；在教室里、楼道里、走廊上不追逐打闹。

2.学会使用“请〞、“对不起〞、“请谅解〞、“感谢〞等文明礼貌语言。

四、现场演示

〔场景一〕向同学借笔。

〔场景二〕下楼梯时有同学被撞到了。〔假如你是旁观者〕

〔场景三〕下课后有人不当心把同学的文具盒碰掉在地上了。

〔场景四〕假如你看到前面有人把垃圾顺手丢弃在地上，你会怎么办？

〔场景五〕假如你回到家发觉忘了老师支配的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

〔场景六〕请两个同学分别扮演老师和学生，学生向老师提问。〔1+1=？〕师：同学们的表演真棒，我们小学的学生确实不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。

五、抢答

1.在学校里遇见不认识的老师

2.上下楼梯时遇到老师怎么办

3.上课迟到了，怎么办？

4.假如你有事到老师办公室找老师，你会怎么做？

5.

六、诗歌朗诵

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早。

平常相互问问好，分别再见别忘了。

若求人请字先，最终别忘说感谢。

影响别人对不起，回答请说没关系。

文明做个好孩子，人人夸我数第一。

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容:

〔一〕个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

把握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿态。

知道保持服装干净，爱清洁、讲卫生。

〔二〕交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。

懂得敬重父母，对长辈有礼貌。

敬重老师，敬重老师的劳动。

知道同学之间应相互关怀、相互帮助，友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打搅他人。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

把握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

激趣导入体验感谢

1、〔cai出示温馨和谐画面渲染课前气氛〕

师：刚刚我们观赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来观赏。〔请事先预备的一个同学表演节目，同学鼓掌。〕

师：〔问表演的同学〕你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说感谢呢？

〔学生回答〕

师：〔问鼓掌的学生〕你们为什么要鼓掌？

2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓舞时，你要说感谢，那么在生活中还有哪些时候还要说感谢呢？〔出示课题〕

〔老师适时引导总结板书：服务帮助——需要感谢〕

接还礼仪教案篇5

一、活动对象：

小学二年级学生

二、活动背景：

如今的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，经常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来许多不便之处。假如不转变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和进展。

三、活动目标：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校内公共财产、保持校内清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培育学生从如今做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌〞的好孩子。

四、活动形式：

朗诵、小品、图片展示、唱歌、学问问答

五、活动预备和分工：

1、收集有关破坏校内公共财产和爱护校内公共财产的图片，制作成多媒体课件

2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目

3、布置教室

六、活动过程：

(一)主持人宣布班会开始

甲：友爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要敬重老师，要爱惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人可惜的是，有个别同学不留意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在干净的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在洁白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校内》主题班会正式开始。

(二)支配活动

1、配乐朗诵儿歌

甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校内生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐，多媒体出示儿歌)

上课五字歌

上课铃声响，快进课堂;书和文具盒，摆在桌子上;

起立要站直，下不乱晃;不做小动作，上课要听讲;

发言先举手，答要洪亮;学会守纪律，做个好学生。

下课四件事

一调桌子，二摆椅子，

三拾文具，四捡垃圾。

升国旗三字经

星期一操场上奏国歌升国旗

大家都行注目礼少先队员行队礼

小朋友要严厉 小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要洪亮

将来长大了建设祖国更秀丽

乙：同学们都读得很仔细，我信任大家平常也是根据儿歌上面所说的那样来做的。

咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《校内文明使者》小记者，刚刚你们朗诵得真好，下面我想考考大家。

生：没问题!

2、礼仪学问问答

(1)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

(2)没事的时候可以随便到教师办公室玩耍。(错)

(3)课前预备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)

(4)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

(5)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)

(6)在食堂吃饭可以随便走动，说话(错)

(7)在食堂打饭时，我来晚了，就插在班上任意同学的前面(错)

(8)不是教我们的教师见面时可以不打招呼。(错)

小记者：同学们的礼仪学问回答得真好，再见!

3、图片展示

甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。(图片对比出示：洁白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，牢固的窗户和摇摆的窗户，饭桌上干洁净净和饭粒处处都是的食堂)

乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢?假如是你们，你们喜爱在哪一种校内环境

学习呢?请大家说说你们心中的想法。

(学生发言)

甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜爱在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难过的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么苦痛的事情。所以我们不能随便破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校内公共财产当作自己的责任和义务。

4、小品表演

乙：除了上面所涉及的礼仪学问之外，我们还应当留意哪些方面的礼仪呢?下面请观赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生刚清扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉，顺手就把香蕉皮扔在地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过，不当心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉〞，就离开了。

第二场：学生c背着书包预备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有马上离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，还是c呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?