折纸裙教案5篇

折纸裙教案5篇折纸裙教案篇1

教学目标：

1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。

2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。

教学重点：

幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。

教学难点：

幼儿手指操作的敏捷性。

教学预备：

学问预备：幼儿已学过折纸和以有阅历。物质预备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张〔贴狐狸头〕幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。

教学过程：

一、开始部分。

以手指操"我有一双小小手"导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。--"我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头"。

二、基本部分。

1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观看。

导语：今日老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。〔幼儿回答〕那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不情愿和它交朋友呢？〔幼儿回答〕下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。

小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最淘气啦、爱动脑筋、机灵聪慧、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜爱它。全部的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。〔小白兔出示狐狸头〕

2、教幼儿折狐狸头。

导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，〔教师出示狐狸头折纸〕今日，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。如今小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。〔折完之后〕一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的特别好，鼓舞一下自己吧！〔金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！〕

3、结束部分：播放音乐，结束活动。

导语：小朋友们特别棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！期望他的朋友越来越多。

小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！

附：儿歌《我爱我的幼儿园》

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐。

折纸裙教案篇2

理论根据：

依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何样子也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，进展幼儿类比的思维，给幼儿提供更宽阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、奇妙的设计相关课程，进展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的掌握。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增添了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

设计思路：

1、通过观看样子，启发幼儿的思路，充分进展幼儿的类比想象力。

2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。

3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增添了幼儿的成就感和满足感。

活动目标：

1、培育幼儿对折纸的兴趣，养成认真、耐烦的习惯。

2、鼓舞幼儿结合已有阅历，通过观看折纸的样子，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏能力。

活动预备：

1、材料预备：正方形的折纸〔多种颜色、不同大小〕若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例

2、阅历预备：幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。

活动进程：

一、开始部分

听郊游的音乐入场

二、基本部分

1、今日老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜爱的方形纸，跟我一起变吧。

2、〔请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角〕折好的小朋友举起来我看看。

3、问：你折的像什么？〔鼓舞幼儿大胆自由的说出自己的`想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象〕

4、幼儿折纸。

老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。

5、展示并讲评作品。

折纸裙教案篇3

教材思路：

本课属于“设计应用〞领域的美术课。

本课学生乐于来展示，孩子都喜爱穿新衣服，都喜爱美丽的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有改变、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生沟通启发，使学生造型设计有创意。

课时：1~2课时

教学目标：

1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简洁神秘。

2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。

3、培育对生活美的`情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

重、难点：

设计服装外形，并涂上秀丽花纹。

花布及服装款式的设计，服装的搭配。

教学预备：

教师：布娃娃1-2个〔穿美丽服装〕，服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等

学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等

——观赏及沟通：

１、欣赏一些美丽花布实物，问学生可以做什么？

２、服装设计师用花布设计美丽衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。

３、认识花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。

４、介绍名家名作〔图片〕，如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。

——介绍及演示

１、介绍运用不同材料制作的作品〔图片〕

用彩色水笔可以涂抹出美丽的花布；用纸亦可拼贴出秀丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。

２、观看同龄学生设计的作品〔实物〕

３、设计花布的方法介绍

〔１〕有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。

板演1-2种花布的构图。

〔２〕找出自己设计花布所需的美丽颜色，一一摆放好。

〔３〕是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

——练习与体会：

教师可以依据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当留意的问题。

１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。〔留意点线面的搭配〕再用花布设计一件衣服

２、设计可以是立体作品〔利用各种现成的废旧材料进行创作。〕，围在布娃娃身上。

３、也可先设计好服装，再在上面装饰。

４、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精致、图案新颖、色彩明朗，设计一块美丽花布及一套美丽服装，当一位小小设计师。

展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，别出心裁。

〔服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。〕

——小结与评价

１、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。

２、课堂小结，作业评比观摩。

自由观赏全班的作品，选出你最喜爱的。

向其他同学介绍自己的作品。

评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？

用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。

——课后拓展：

１、预备材料，可以小组现场装扮１－２位同学，出谋化策，设计出肯定的风格。

２、可以装扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。

３、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些奇妙作品，拿出自己的行动，回去再尝试。

折纸裙教案篇4

教学目标：

1、增添观赏自然美的意识，激发儿童喜爱创造活动；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点：

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在秀丽的花丛中，有很多可爱的蝴蝶，它们欢乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！〞拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品〔纸蝴蝶〕：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

3、部分学生参加活动〔配乐〕

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：蝶儿飞飞

二、讲授新课：

1、观赏图片，找特点。那么一只秀丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种样子：三角形、方形、园形、长方形……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组沟通，汇报观看结果。

4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要秀丽，颜色要美丽，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。〞两边是一模一样的！

7、比方蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。师：如今我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由商量蝴蝶的制作方法，并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有许多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，留意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作竞赛。〔配乐〕

折纸裙教案篇5

目标：

1．运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。预备：

1.各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、样子的纸。

2.各种绘画材料、水等。

过程：

1.认识各种各样的船。

(1)先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观看了解小船的外部特征。

(2)让幼儿说说小船的特征，还有用途。

(3)激发幼儿对制作小船的兴趣。

(4)先让幼儿用纸折最简洁的小船。

(5)评价。

2.折纸小船。

(1)先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

(2)出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

(3)培育幼儿折纸兴趣和初步的互相合作能力。

(4)评价。