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五年级下册英语教学设计Unit2CanIhelpyou？Lesson12人教精通版（第一课时）一、教学目标知识目标学生能正确理解和运用“CanIhelpyou?”和“Yes,please.”、“No,thanks.”等交际用语。学生能用口头或书面方式请求帮助并给出感谢的回答。学生会简单进行电话订购和确认订购信息的基本对话。能力目标帮助学生提高口语表达能力，增强与他人沟通协调能力。培养学生谦虚礼貌的交往方式和对工作事物的专注态度。情感目标增强学生的感恩意识，感悟帮助与奉献之间的关系。培养学生关心他人的情感素质，提高学生自我意识，发扬团结合作精神。二、教学重点难点教学重点能正确理解和运用“CanIhelpyou?”和“Yes,please.”、“No,thanks.”等交际用语。能用口头或书面方式请求帮助并给出感谢的回答。教学难点能够进行电话订购和确认订购信息的基本对话。能够运用所学知识在实际生活中进行交流。三、教学方法体验法问答法讲解法观察法练习法四、教学过程时间教学内容教学方式教学重点与难点1min引入体验法展示一则英文商场的场景或者宣传广告视频，让学生感受到CanIhelpyou?的用法10min学生操作A部分：角色扮演问答法学生在表情、语音模仿教师的示范时，注意引导学生了解口语交际中强调水平感和礼貌的表达方法15min学生操作B部分：阅读-dialogue1上场景的漫话。讲解法注意让学生读懂文本内容，理解交流的目的，梳理阅读信息，运用场景口语进行模拟对话。10min更换语境。让学生听一听电话订购的对话，并尝试进行观察法通过部分D电话订购部分对话，让学生熟练掌握电话对话的格式，理解电话对话的场景特点，练习应对流畅度和正确性。15min练习自编对话。学生以小组为单位，进行模拟对话的轮流角色扮演观察法教师引导学生将场景进行扩展，鼓励学生在对话中积极主动，勇于表达，提高交流的积极性。5min总结本节课，归纳掌握的知识点和技巧总结法总结重要的句型、名词等英语表达方式；传达帮助与奉献的概念，传达在日常交流中礼貌让求助成为一种美德。五、教学后记本节课通过设计有趣活泼的教学表现方式，引导学生通过实际场景进行口语对话，提高学生的学习兴趣和口语交流能力。让学生在

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