备课组长总结1

第页共页备课组长总结备课组长总结备课组长总结1本组共有4人，分别承当七、八年级的生物课程。我组老师工作认真尽责，团结协作，圆满地完成了教学任务。一、根据课程标准，制定教学方案学期之初，我组老师认真研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况(学情、实验设备、当地的生物资等)，制定了切合实际的教学方案(课时方案、实验方案、作业设计等)，为打造高效课堂做好准备。二、集体备课有效落实每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的意见，精心设计教案、学案。三、教研活动卓有成效公开课、听评课活动热情开展，积极踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包括一轮同课异构)，小组成员间互相听课，扬人之长避己之短，及时讨论、总结，在扎实有效的教研活动中进步了各自的教学程度、技巧。钻研新课程动向热情高。本期开场学校为我们征订了《生物学教学》和《新课程初中生物教学案》等教辅杂志，小组成员都能自觉阅读这些杂志，学习专业理论，不断进步自身生物科学素养。结合我校的“解题比赛”，我们所有老师每月必练各地生物中考、会考试题，效果明显，有效减少了个人对个别知识的误解、错判，提升了专业技能。帮扶效果明显。对于教学成绩不理想、差距较大的老师，我组采取帮扶措施。主要在备课活动时，给她的教学提出专门的意见和建议，并在教学方法、资料整理等方面给予指导和帮助，其教学成绩提升明显。四、实验教学有序推进，竞赛成绩显著在学期初的共同讨论中，我们就对本期实验教学做了周密方案。实际教学中我们都能按方案组织实验教学，在实验员及学校各部门的配合下，七年级组织了《探究馒头在口腔中的消化》和《观察小鱼尾鳍的血液流动》两次学生分组实验和屡次演示实验，八年级也组织了《观察鸟卵的构造》一次学生分组实验和屡次演示实验。实验效果明显，既帮助了学生消化知识提升才能，又提升了学生学习生物学的兴趣。学期初八年级搞了“生物知识竞赛”，提升了生物学习的热情也选拔出了优秀选手，经过悉心辅导，这些选手在后来的“广州市初中生生物知识挑战赛”中旗开得胜，获得好成绩，其中包括团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人，为花都区最好成绩，与广州市所有参赛学校相比，我们位列第七。五、学业程度测试成绩优异八年级两位老师分工合作，制定了周密的复习方案。梳理课本知识，及时稳固检查;在练习中稳固考点;拟制模拟试题，在模拟场景中锻炼学生迁移知识的才能。学业程度测试达优秀率达88.5%，合格率100%。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，如集体备课的层次还需进步，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步进步。备课组长总结2本学期，我们六年级语文备课组，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：一、学习标准，制定方案。开学不久，我们组语文老师认真学习学校教务处及教研组的工作方案，明确了备课组的指导思想、工作目的和根本要求、认真制定了本组的教学方案，为备课组工作顺利进展提供了坚实的保证。二、认真研读教材，理解学情。我们组的老师在认真研读教材、分析^p学情、参阅资料的根底上，完成课堂教学设计。每周三安排一节周练，对学生一周的学习情况(或上周的学习知识)进展检测，及时掌握学生的学习动态，以便在以后的教学中及时作出调整。另外，根据教务处的安排，对学生每月进展一次检测，随时理解学情，有针对性地对学困生进展单独辅导。每周上四节早读课，对所学过的知识进展复习稳固。经过我们的努力，班级之间成绩的差距有所缩小。三、加强集体备课。集体备课和独立备课相结合。每周一午自习是集体备课时间，每次集体备课，确定好主备人、备课的内容，集体备课时对上周所教内容进展反响，并讨论下周要教的内容：先由主备人概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进展讨论，补充、删减、矫正，最后备课组长总结。在集体讨论的根底上进一步完善、整理，形成标准的教学设计。特别强调个性化的修改，也就是老师个人的二次备课。四、常规教学。能按照学校的要求进展备课、上课、作业批阅及辅导。在作业布置方面，采取分层次布置，对不同层次的学生有针对性的进展作业布置，以到达共同进步。在平时的教学中，我们还注重对学困生的辅导，采取“一帮一”的方式，以使这些学生能尽快赶上班级的统一步伐。五、利用课余时间，开展丰富多彩的课外活动，例：开展读书周活动，写读书笔记，谈学习体会。我们把课内阅读拓展到课外，学以致用，让学生把课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去。这样做既扩大了阅读面，又丰富了学生的知识。以上工作都是在全组老师的团结协作、共同努力下圆满完成的。在今后的工作中，我们将会把备课组的工作做得更好。备课组长总结3一、道德素养在本学年繁忙的教学工作中，始终不忘把政治学习放在首位，认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册，坚决正确的政治立场，不断进步自身的道德品质素养。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的语文教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，充分表达学生是课堂教学的主体。认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，通过鼓励让学生在语文学习才能上稳步进步。三、教育教研为了进步自身的教学程度，积极参加市、区教研室以及学校组织的各种教研活动，通过参观学习，外出听课等教育教学活动，汲取相关的教学经历。主动承当市教委分配的教科研工作，在新教材教学教法上积极探究，对新教材中《诗二首》进展了教学设计，并且通过公开课的形式加以理论，获得了同行的一致好评。在教科研方面，通过阅读各类相关专业的书报杂志，理解现代教育的动向，在“二期课改”理念的指导下，经过不断尝试，完成了《如何激发学生学习文言文的兴趣》的教育教学论文，并且在《南汇教育》杂志上发表。另外，利用网络资开拓教学视野和思维，积极参与上海语文在线论坛的教学讨论，个人的一篇教学设计被收录其中。四、备课组工作作为高三语文备课组长，对教材的研究，教育信息的搜集，以及试卷的选取和讲评都是非常重要的，在组内，统一教学进度，积极开展备课、听课、评课活动，认真组织阶段测试，交流教学经历，总结成败得失，互相学习，形成合力，为进步学生语文成绩打好了坚实的根底。通过几次大型的学校联考和统一测试，我们的语文成绩都名列第一。为学校增添了光芒的荣耀。五、工作展望在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，进步了我校的语文教学程度，获得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续努力进步自身的才能。寄望于下一学年度为进步我校学生的语文学习才能，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的开展作更大的努力!备课组长总结4为进步新老师课堂驾驭才能，反思自己的教学理论，以及在课堂上落实教学目的的讨论与克制重难点的方法，通过研讨交流，促进新老师专业开展，推动新老师在教学理论中积极开展自我反思，以及促进老老师对新老师的帮带作用，体育教研组在20xx年4月13日上午8点30分举办了体育教研组新老师说课大赛，参赛人员为冯永强，刘昊承，丁敏，窦泽彦，李红，本次活动经过酝酿阶段，通过体育组集体备课研讨确定说课的内容：足球脚内侧踢地滚球，通过专业引领，提升理论，提供案例，撰写设计。第二阶段为准备阶段，全体体育教研组老师再次集体备课，研讨新老师说课材料的准确性，帮带老师对课堂设计提出修改意见，参赛老师对说课材料进展整理定稿。最终在方案的时间准时在物理实验室进展了本次说课大赛。从上课可以看出老师怎么在教，备课可以看出老师准备怎么教，评课是别人对这节课的评价，而说课那么要求老师从自身的角度说明为什么要这样教，理论根据是什么。这就要求透彻分析^p教材，结合学生实际，根据不同的教学内容，从理论和实际的结合上阐述教学方案，展示处理和解决问题的方法。过去我们组织教研活动，主要形式是公开课，研究课，观摩课以及评课，这些课的积极作用是毋庸置疑的，但是这些形式的研究还有待于进一步深化和开展，上公开课的老师被动地等待别人给出说法，上观摩课的老师缺乏一个更明确，透彻展示自己的匠心的时机，研究课中的执教者终究是为研究者提供案例，还是主动参与研究，有的青年老师也不一定完全明确，如今有了说课这一形式就较好的解决了上述问题。在说课研究中，执教者本身说课，大家也站在执教者的角度说课，同一备课组大家说同一课题，仁者见仁，智者见智，集思广益，博采众长，必将活泼教学研究的气氛，促进教研活动的蓬勃开展，随着教研活动的深化，老师素质的进步，教学质量必将进步到达一个新的程度。教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研那么没有好的教学方法，说课有利于进步教研活动的实效，有利于进步老师备课的质量，有利于进步课堂教学效率，体育教研组将以本次教研活动为契机，深化课堂教学改革，坚持分组教学这种授课形式，上好每一节课，真正让学生掌握一到两项运动技能，培养学生终身体育锻炼的意识，为抚松一中体育事业的开展尽最大的努力。本次活动我们进展了精心的准备，从一开场的选材，到后来的组内试讲，从认真的布置说课场地，到说课最后在提醒板上的展示，都进展了精心的准备，我们请到了宋贵军校长，于晓明____和张善梅主任，他们的到来提升了我们说课比赛的整体程度，并给予了积极的评价和建议，特别的感谢，在这里还要感谢现代教育技术中心的大力协助，感谢政教处杜祥军老师，感谢美术老师赵新艳，各部门通力合作为这次活动的顺利举行提供了良好的保障。感谢学校举办此次教研活动，真正让我们所有的体育老师都在认真的学习和进步自己的教学程度，希望以后学校多搞此类的教研活动，我们体育教研组定会积极的参与，认真的准备，做抚松一中最团结，最有活力，最上进的教研组。备课组长总结5本学期，我们九年级英语备课组在学校领导的关心下，在教诲处直接指导下，在全组老师共同努力下，获得了一定的成绩。现总结如下：一、营造团结协作气氛本学期在开学初就制定了实在可行的方案，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒心地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强效劳意识，各项方案、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组老师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于承当责任，分析^p问题，寻找对策，解决问题，总结经历教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找别人的长项，如今每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。二、认真开展集体备课备课组组织本组人员落实每周一次集体备课活动，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓重的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为进步备课组的集体效益，大家经常在一起进展互相交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：〔一〕、注重实效分析^p学生，理解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应老师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。80分以上的学生关键加大阅读量和写作，70——85分之间的既要抓根底，还要抓阅读才能的进步，70分以下不及格的这些学生主要是抓根底，在上新课的同时开场复习中考考点。分析^p中考，理解中考，提早进入中考状态。老师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的根底上进展改变，帮助学生总结判断，发现规律，到逐渐明白。在月考中浸透这局部题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进展分工协作，讨论研究，增减挑选，然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、根底、阅读完型以及作文，目的就是想让学生逐渐适应中考，熟悉中考，提早进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪，理解往年与今年的中考精神与命题方向。〔二〕、优化教材，认真研究课标和教材，努力进步课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外、每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。然后确定本单元的重点词汇、短语、语法，设计每天的训练题，及时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析^p学生的学习情况进展教学阶段反思：1通过集体备课，各位老师更进一步理解了本届学生的优势和优势、本届英语学科的优势和优势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。2、：通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵敏运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。3、通过互相间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法合适自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。4、抓好学情检测命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。注重考试质量和试卷分析^p。定期组织备课组老师进展学情分析^p，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学程度的不断进步5、开展提优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时鼓励，及时调整改良。同时积极抓好学情检测，及时反响。做到每一份试卷能按质、按量完成。三、扎实推进生本课堂。本学期，根据教研室、学校教学工作方案，我们备课组，重点开展了“三学”小组教学探究，特别是对导学案的编写、小组建立、小组交流、小组评价作了一些有益的探究，进步实效性、注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节。认真开展了“三学”形式的生本课堂练课，通过练课、说课、评课，全组老师对课堂教学形式逐步适应。进步课堂教学效率，营造课堂气氛，进步学习效益。用好、用足45分钟，实在减轻课后作业负担。老师努力进步自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会因为自己的准备缺乏而频繁出现课外加班补课的现象。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，进步教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。稳固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，进步课堂效率。从教学实际科学地分析^p学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项才能的全面开展，进步听力教学的质量。四、全面进步教学质量整体进步还要靠课后辅导上对学习比拟慢的同学，认真分析^p，研究对策，落实措施，努力转化。实在进步教学研究的针对性和实效性，加强目的管理，对不同学生确定不同目的，进展分层教育。能上80分的同学、我们进展鼓励，激发他们的内趋力；对暂时后进学生既严格要求又要热情关心保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。回忆过去的一学期，我们备课组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，如教育理论的学习还不够深化、帮困工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。备课组长总结6本年度第一学期即将完毕，半年来，我们九年级化学备课组四位老师，认真执行学校教育教学工作方案，实在抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，老师的专业素质程度得到提升，教育教学成绩也显著进步。下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作方案，并在施行过程中，根据教学进展情况不断地进展调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵敏机动的进展教育教学研究。我们化学组的四位老师都是具有多年教学经历的老师，新授课局部没有知识上的困难，主要是对如何进步教学成绩存在困惑，四位老老师竭诚尽智，取长补短，达成共识：〔1〕培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；〔2〕重视根底知识，精心设计练习，通过练习才能理解学生的才能和掌握情况；〔3〕成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；〔4〕重视测试，认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析^p，分析^p其中得失，总结经历教训。经过不懈的努力，学生的知识根底、学习习惯、才能程度有所增强。2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是老师成长的重要途径，搞好教研是进步老师业务才能程度的有效途径。本学期，我教学组成功举行了一次年轻老师的展示课活动，和老老师传授课分别是宋成希老师的《元素》，和潘永新老师的《元素与元素符号》，课后进展认真的讲评、反思，局部校领导参加了本次活动，提出了改良意见和建议，老师在活动中得到锻炼，教学案例的设计程度、课堂的应变才能、老师的表达才能、课件的制作与信息技术的使用程度都有一定的进步……3、积极参加校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的时机，开阔眼界、增长知识，从中汲取营养，促进老师专业化开展，本学期，全体化学老师去外校学习两次，分别实验初中、和胶州六中两所学校听课学习，参加各种化学教研活动，受益匪浅，尤其是化学公开课、化学优质课，非常精彩，从中学到很多先进的教学理念和教学经历、课堂教学活动设计的技巧等等。通过教研活动的积极、热烈、有效的开展，我校化学老师的教研才能、业务素养不断提升。虽然我们的工作获得了较多成绩，但还存在很多缺乏之处，在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研，充分组织好利用好化学教研活动，实在把教研活动作为我们搞好教学，塑造老师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们化学组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新，努力去争取更加优秀的成绩。备课组长总结7转眼间，20xx--20xx学年度即将完毕，这一年在学校的安排和信任下，我担任了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作获得了圆满的成功，现将本组的工作总结如下：一、组员分析^p：高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教老师，一名高级老师，3名教坛新秀，一名年轻老师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组一定不负众望，获得圆满的成绩。二、师德方面：本学期高一历史组严格遵守《第二中学师德师风施行意见》，并且严格按照意见的内容要求自己。三、教学方面：在教学的过程中，要求同行之间经常碰头，以统一教学的进度。本组老师面对自己的教学从不推脱，认真做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业程度考试的研究及时准确，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生，同时也不忘对学生进展思想教育、理想信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。在教研过程中，我们重点讨论了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比拟理想。历史课堂教学形式是我们重点研究和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会理解落实的情况，因为必修三的内容的相关调整，形式有所改变，但是不影响整个历史教学形式的施行。每周我们都对教案和学生作业进展详细的检查，缺乏之处及时的指正。作业方面那么要求适量和准确，要作到及时修改和及时的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显表达，在其中我们要求老师不得回绝学生的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到耐心和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成绩进展及时的登记，并且作出分析^p，反响教学中存在的问题，及时的进展改良。师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，理解存在的问题和疑惑，对师傅和徒弟提出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次锻炼的时机。四、备课组活动方面：严格按照教研组和备课组的工作方案进展，由于5月自治区专家来我校进展观摩，后期的方案就打乱了，但是我们仍然坚持集体备课，说课、充分利用两位支教老师的优势，不断的给我们予以指导和提出珍贵的意见和建议，我们组成员都可以虚心就承受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教老师的作用，为我们进展教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们可以更好的把握教材和进展有效的教学，我们的支教老师更是毫无保存的对我们进展传授，作为备课组长，感谢支教老师的无私奉献，让我们也学习到了很多。本学期的各项工作虽圆满完毕，但是我们仍然要去反思，在自己的工作中，还存在那学缺乏还需要改良的地方。因为摆在我们面前的是更加艰巨的任务，我们会不断的进取和努力，获得更大的进步。感谢学校领导的关心，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了学生的将来不断努力。本学期在学校的正确领导下，在校领导、教诲处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进展集体备课，共同讨论如何上好每一堂课，如何进步学生的学习积极性，如何进步学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：(一)认真学习教育理论，树立现代教育的观念学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进展学习，使老师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析^p教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们老师一个很好的互相学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使老师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。(二)科学标准常规管理，保证素质教育全面施行、促进老师素质的全面进步1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准、详细的教案。2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。4、听课方面：积极承当学校开展的研讨课任务，老师还承当学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短，并进展有目的地评课。(三)抓好课题研究，进步课题研究质量教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进展探究发现，让学生感受、理解知识的产生和开展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析^p，而不把结论直接告诉学生，让其自己去考虑探究，以自己的思维方式得出结论，老师及时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终到达解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后到达纯熟的过程。(四)存在的问题及解决措施在获得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个考虑：如何让老师更新知识以适应时代的要求?如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的浸透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼才能，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，获得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取获得更大的飞跃。备课组长总结8本学期我们高一生物备课组在学校领导指导下，努力加强教学质量、进步老师素质、强化教学管理、进步教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、不断加强自身建立，进步自身素质。1、开学初，我们组老师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。3、本组每位老师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时承受各种新知识，进一步进步自身业务素质。二、强化课堂管理，优化课堂教学。一开学，我们就制定了教研组活动方案，各年级的教学方案。为了催促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业修改，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。详细工作如下：首先，能有方案地开展教研活动。我们组每周开展两次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有方案的教研活动，老师们的业务才能、专业程度有了很大进步。其次，教研组按月对各位老师的教案进展了认真检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。第三、认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。第四、本组内每个都开了公开课。积极开展“课内比教学”，使互帮互学真正落到了实处。第五、针对高一年级的特点，有方案的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师修改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的理论，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体理解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢；其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最正确的处理方法；第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序〔可不必按照教材顺序〕、知识的前后衔接等；最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它饱满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的才能，又能与现有的考试机制接轨。三、认真总结经历，深化课堂教学改革意义。从高中新课程施行到如今，已经历了四年的时间，我们组每位老师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的经历，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过四年来的新教材教学方面的尝试，许多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深化认识；在课堂上老师已不再是“灌输者”和“塑造者”，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的'潜能得到了最大程度的开展。在新课改中，我们也面临着许多困惑，比方：学生的思维开展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大；教育的起点是为了每一个孩子的开展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度……这都需要我们在今后的教学中不断改良和完善。后期打算：通过组内各位老师的辛勤努力，我们生物教研组也走出了一条属于自己的特色道路，下学期我们准备继续发扬前期工作传统，在以下几方面加大力度，使生物组的特色进一步得到表达：1、加强初高中生物教材衔接工作。生物高中知识与初中的衔接不是太好，以前学生知识的积累在学生的学习中不是太重要，所以结合我校学生学____点，认真做好初高中生物教材衔接工作，做到有方案，抓落实。2、进一步完善老师的个人QQ，并注意加强组内成员的QQ交流以及与其它组成员的交流与讨论，真正发挥网络教研的实效。3、生物教案在下学期准备推广学案，教材的每知识单元可推选一位首席备课老师来进展学案的准备，然后在组内讨论通过，最后本年级组共享资。备课组长总结9一、新的教学理念的树立施行素质教育，落实“三个面向”，关键是实现教育现代化，培养现代人，全面进步学生的综合素质。教材的教学形式是由封闭走向开放，新的课程目的需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探究、分析^p、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到开展。新的教材只作为一种材料和资，一种帮助学生学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的老师努力学习，树立新的教育观念，把老师角色的转换落实到实处，使老师的教能效劳于学生的学，老师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、老师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这二、详细工作1、加强理论和新教材新的课程标准的学习认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物老师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学形式讨论的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面进步我科的教学质量奠定根底。2.树立质量目的管理观主要是树立目的意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目的。以目的来引领教学，以目的来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。3.抓好常规教学、优化课堂教学(1)认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。(2)备好课。掌握学习规律，探究和改良教法，注意学法的取用和指导，备出课要才能激发学生的学习兴趣，能培养学生的才能，使学生学会学习。(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目的，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，举一反三进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积进步教学质量(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验才能的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。5)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的构造等难以观察到的构造图形用电脑模拟出来，以进步上课的教学效率。(6)注重抓知识点过关，认真修改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重进步平均分和合格率。4.科组日常工作(1)按时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经历和理论2)每位老师一学期听课不少于15节(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，继续实行电子备课，实如今资共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力量，落实学校共功在平时得教学观。备课组长总结10我们备课组共有五名老师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相讨论、互相研究、互相进步。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量出了一份力。一、抓好教学常规的学习与施行，进步课堂教学效率。1、加强备课组的管理，狠抓组风建立。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析^p、研究和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一〔进度，目的，重点难点，作业测验〕。做到“取长补短，共同进步”原那么下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。二、重视教学交流备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资的共享，既是进步备课程度、保证课堂教学质量的重要措施，又是进步老师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模拟与记忆，动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的开展，就成为教研活动的总目的。我们经常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目的、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作交流的关系好方法大家资共享，难题困难大家一起解决。上完课后经常会谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反响；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能汲取经历，更好地把握教材。三、及时检测，稳固进步，认真做好试题研究，争取最好的复习效果。为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元完毕我们及时检测，对试卷进展分析^p，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，进步教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段获得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进展分析^p研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题装备，并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能获得较好的教学效果。在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有许多缺乏，如后进生转化一直比拟缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的形式也要不断的更新，有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的理论中，创造性的继续探究、解决。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，树立主人翁精神，为进步教学质量而发奋努力。备课组长总结11光阴飞逝，又一个忙繁忙碌、充满挑战、富有收获的学期完毕了，回忆这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研气氛更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这学期的数学教研工作做简要回忆与总结，主要有以下几个方面。一、遵守教育教学常规本组老师工作态度认真，可以按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价等根本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。可以做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作。二、注重自身业务学习在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位老师都能到达听课16节以上并认真做好评课记录。本学期，我们组的孙大鹏老师参加鸡西市信息化建立课堂大赛获得了一等奖的好成绩。三、集体备课钻研教材本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的根底上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作交流，每周三下午的组内集体备课，我们还随时进展着教学上的讨论。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中邢怀美老师上了一节《植树问题》让大家受益匪浅，马琳老师在鸡西市中小学课堂教学大赛中获一等奖。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。四、认真落实后进生转化工作培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的进步，学生两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任工作，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比方利用课余时间给学生辅导，发挥优生资进展一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。五、今后努力的方向“没有最好，只有更好”我们五年级数学教研组老师会继续互相协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，进步学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们教研工作更上一层楼。备课组长总结12一、指导思想：以学校和教研室工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，以《高考考试说明》为准绳，现对本学期的备课组工作总结如下：二、主要工作及措施：1、加强集体备课优化课堂教学面对高考形势，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，进步课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其自身的进一步开展打下良好的根底。我们要求继续坚持集体备课、超周备课。教案要标准化,教学内容,教学目的明确,教学重、难点突出,三围目的要明晰。教案的设计要在集体备课的根底上,结合本班实际和老师个人特点设计实在可行,易教易学的教案。2、上课：老师要做好课前准备工作,在教学中注重现代化手段的运用,课中要明确目的,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。3、严把作业质量关,实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,进步学习成绩。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学困生的辅导工作,做到措施得力,成果显着。三、学、研、培结合,促进老师专业成长,加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识,促进老师知识及时更新,作好课题的研究工作，积极参加教研活动，我们外派了5名老师去三中听课，9名老师去四中听课，效果较好。1、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深开展,发挥辐射作用。通过课题研究,使老师从“研究型”向“专家型”转化。学期中搜集自己的研究心得与老师进展分享,学期完毕以文字形式呈现参评，大家的教研才能有所进步。2、开展听课、评课的研讨活动,老师每学期听课不少于xx节。老师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断进步自己的教学艺术。四、高考复习中，立足课本夯实根底面对新形势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实根底。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求理解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵敏运用和综合运用的;细心推敲要考察的数学思想和数学方法。在复习根底知识的同时要注重才能的培养，要充分表达学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析^p思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新形势将更加注重对学生才能的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，获得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析^p学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度进步他们的数学成绩。五、根据各班情况组里定大方向，各班因材施教全面进步面对高考新形势，学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他们的信心，进步学习的兴趣，对才能较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们逻辑思维才能和分析^p问题、解决问题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的考虑题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到进步。备课组长总结13本期我们地理组由三位老师组成〔两位专职地理老师，一位顶岗支教老师兼上七年级7班地理课〕，负责18个班级的地理教学及其相关工作。在已经完毕的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。一、加强集体备课，统一教学思路：充分利用每周一的教研活动和集体备课，有方案、有针对性地研讨、分析^p教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并理解学科最新动态，进步理论程度和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。老师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使老师得到了迅速地成长，老师在上好每堂课的根底上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力考虑，寻找打破口，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，进步课堂教学效果二、试行小组合作探究式方法进展地理教学。我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生才能的作用，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。三、做好考试质量分析^p，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间讨论考试反响情况，分析^p其中得失，利用集体备课认真分析^p个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。四、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，我们组内经常互相听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，汲取经历及好的教学方法。所有老师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资共享，进步了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。一起研究课标和教材，探究适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力进步自身素质，以适应时代要求。五、完成学校领导交与的其他任务。本期，我们主要承当并认真地完成如下这些工作：1、积极配合市教育局的工作，录制并上传了一节地理微课到江西根底教育资网；2、积极参加网络学习和培训，在“一课一名师，一师一优课”活动中，初次录制了课堂实录，并进展了地理晒课；3、撰写并选出一篇教学论文参加县市论文评比；4、派出成员，认真的参加地理中考阅卷。这些工作都获得了良好的效果，得到各级领导的认可和表彰。我们在获得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比拟普遍，我们要增添措施，进步学生学习的兴趣；教学技能还需进一步进步；教学理念还需更新。在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更好的成绩。备课组长总结14本学期，我们高三生物备课小组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中获得了一定的成绩。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共二名老师，特点是“中青”结合，团结协作的精神是可喜。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，开展很快。加上生物课从前年开场启用新教材，对我们老师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，理解现代生物学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组方案、