国培研修个人总结15篇

第页共页国培研修个人总结精选15篇国培研修个人总结精选15篇国培研修个人总结1送走了五谷丰收的秋天，迎来了雪花飞舞的冬天，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到合阳县第三初级中学，参加“国培方案”送教下乡活动。作为一名乡镇老师，可以有时机参加这样高质量的研修培训，这是“国培方案”给我们带来的福音，是各级教育主管部门对一线老师的重视和厚爱，在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、分享和提升的平台上，我收获颇多，不仅学习了很多理论知识，而且提升了各方面的才能，精神境界也有所进步，体验了不一样的生活，认识了很多有经历优秀老师。在这近一个月的培训生活中，每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的教授、老师。每一次都能经历不同类型的活动，每一天都能感受到思想火花的冲击。此次培训，让我认识了更多一线优秀老师，让我再一次跟从大学母校老师们学习。在跟经历丰富的一线优秀老师们交流中，我意识到人生如登山，只有站得更高才能看得更远，才能一览终山小；活到老学到老，只有不断学习才能抵达更高的境界，才能看到更多更美的风景。陕西教育学院王瑜老师的讲座让我知道：作为一名老师，每天都要调整好自己的精神状态，快乐工作，幸福生活。我们老师人生大局部最美妙的光阴是在职业生活中度过的，只有我们是积极阳光的老师，只有我们是幸福快乐的老师，才能给学生指引幸福的方向。王红艳、同雪艳、雷玉平、常艳等几位老师的讲座及示范课让我意识到作为一名新时代老师要与时俱进，不断更新自己的知识体系。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。不能停顿学习，要不断加强自己的学习，学习新的教学理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技术，来更好的辅助自己的教学。应该不断学习，从网络上学习，学习网络上一些优秀老师的讲课视频和制作的课件。从书籍学习，读一些管理的书籍，学习一些优秀班主任组织管理学生的方法和艺术；读一些励志书籍，驱散自己偶然的颓废。不断提升自己的境界，不断学习新信息技术来辅助教学。特别提到要关注新的课堂教学构造改革，比方慕课、微课和翻转课堂等等。培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期一个月的学习即将完毕，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，我在这里不仅仅学习到了知识，还认识到了很多同行，开阔了眼界。在以后的教育教学工作中，我将调整好自己的状态，积极乐观的工作和学习，不断学习，与时俱进，不断总结、考虑自己的经历，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。国培研修个人总结2通过学习，我感觉自己从很多方面都得到了进步。本次国培，我从以下两个方面谈谈自己的收获和感悟：在新课改背景下，作为一名适应新时代的老师，教书育人的角色发生了很大的转换，我从教20多年，宏大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求，我必须不断地学习，树立终身学习的观念，不断进步自身的专业素养，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论功底;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生终身开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质。一、读书提升自我，完善自我。我利用休息时间，在国培中广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在本学期内，我认真阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。为了工作的需要，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，使自己在教学中可以得心应手。二、树立优良教风，进步课堂艺术。要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。三、通过学习，学会了交流。21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己考虑。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。平时由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训进步，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。四、加强教育教学研究，做创新型的老师。在本学期的教学中我尝试着运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思。同时，还坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。总之，面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将继续带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。国培研修个人总结3两个月，弹指一挥间，我幸运的拥有这两个月和国培方案紧紧相依。这两个月是我们国培学员思想互动、情感交流的两个月。这两个月，伴随着一场场高屋建瓴的报告，一次次激情洋溢的班级研讨，它送我一份理论的视野，给我一份形而上的思辨……一、在引领中感悟“国培方案”中的专家讲座在我们学员心中不是枯燥乏味的灌输，而是一条思想之河。这条思想之河在流经我们国培学员心岸时，不仅有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美，还有“浩浩荡荡，横无际涯”的辽阔，它也有粼粼的波光，叮咚的吟唱，游动着不竭的活水，愈流愈远，愈流愈阔……《中小学老师信息技术应用才能标准解读》的理念及总体目的使我对课程理念有了更深的理解，困扰我的许多问题得到了明析。《老师加工图像的8个小技巧》和《老师处理视频的7个小技巧》使我收获很大，使我奋进，催我前行……二、在快乐中收获每天，我充满热情的学习。每天，我如饥似渴的学习。因为我知道:这是一次难得的学习时机，所以我特别珍惜。清晨，起床后第一件事就是翻开电脑，一边洗簌，一边听讲座；晚饭后，坐在电脑旁，认真地学习专家的讲座、与学员交流讨论、敲打着键盘认真地写作业、记下每天的学习感悟。每当，我的文章进入了专家的慧眼，得到专家的鼓励，我就像小学生一样快乐，心里美滋滋的，越发的激发了我学习的劲头；每当看到我的作业在班级的学习简报中展示，我的感谢之情顿时化作了学习的动力。在国培学习中，我更进一步理解和掌握了信息技术在教学中的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名中青年老师，我深知自己在信息技术在教学上应用还不够成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，我相信自己是收获宏大的。一些对教育教学工作很有见解的专家和教学一线的老师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我真是受益非浅呀。在今后的教育教学理论中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采！三、在反思中成长苏州大学刘峰杰曾说过：“物质的阳光照在人身，只能暖和他们一时，只有精神的太阳才能照临他们心灵的隐秘之处，才能暖透他们的一生一世。”这次培训就像星星之火，点燃了我们学员的学习热情。学员的态度“要我培训”变成了“我要培训”、“我想培训”、“我愿培训”、“我乐培训”。我们将交流中、读书中、探寻中，研究中的所惑、所思、所感凝聚于笔端，流淌于纸上。我在聆听专家讲座后的反思日记中写道：“善思者必善研，善研者必善学，善学者必善用，善用者必成功”。我要集众家之长为我所用。在这两个月的国培之旅中，我感恩“国培方案”，我们所有国培学员感恩“国培方案”！是“国培方案”重塑了一个全新的自我！是“国培方案”给我教育教学带来了新的活力！是“国培方案”让我们视角从点拓展到面，从面转换到了立体！国培研修个人总结4一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的进步。同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事数学教学工作，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。二、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和才能进步是非常必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。对于这次的国培学习来说，也许我们付出的是繁忙，但我们收获的却是进步，是老师根本素质的进步。并且这样一种国培学习方式，从传统的培训形式中走向网络平台时，产生了极大新颖感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间。我们在课程改革的理论中有许多问题，困惑、考虑、收获很难有时机倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进展交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的进步自己的教育教学才能，努力将本次国培研修所学教育教学理论知识用到实处，促进学校、学生的开展。国培研修个人总结5看到最后一次作业的评分，我长舒一口气，终于完毕了！20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事常常问我模块一该怎么做？模块二怎么学？开玩笑说过写个详细的指南，但自己一直忙着学，等我学完了，发现同事们也大局部完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。自认为在信息技术方面不会落后的我，第一次的才能自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”？什么是“数宇资”？什么是“思维导图”？什么是“地平线报告”？一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底。才能自评诊断我的信息技术才能分析^p图上是红黄一片，原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次学习的时机，我应该好好把握，利用空余时间把课程认真学完。看的第一个课是《地平线报告》，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：学生自带设备，一面墙的教学大屏幕，有问题马上能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现……我看得很认真，有不明白的地方还会倒回去看。正当我踌躇满志，想认真地一个个学完所有课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员，并且以后每隔几天就公布一次，落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段，最后期限都在2023年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求学员几天内学完？单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，假如认真看，几天____得完？还要写作业，写日志，发布问答……有些课不是听听就可以的，像《Word2023的应用》、《PPT课件的假设干根本制作技巧》这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么着急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去“学”，说是学，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟____“小闹钟”，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。10月27日开场至11月10，不到半个月我学完了模块一，又马不停蹄地开场进入模块二，星期五晚上听完YY直播，写反思，交总结，完成！我终于松了一口气，静下心来，这样的学习我学到了什么？我之前不知道的如今仍然不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头认真再听一遍。先听的是《中小学老师课程标准解读》，理解到全国１２００多万老师，已经有６００多万老师参加了信息技术应用才能培训，但这参加培训的６００多老师就真的进步了信息技术应用才能吗？这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是浪费了这样一个好的学习时机。教育信息化给教学工作注入了新的活力，给教学工作带来了便利，同时对老师的要求更高了，老师要不断更新知识，真正做到与学生一同学习，一同成长。“活到老，学到老”不只是一句口号，而是假如做不到，就要被淘汰。《微课的设计与制作》让我意识到课堂的教学形式正在转变，学生将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗？老师提早将录制好的课传到网上，让学生在课前提早上网看视频，与同学讨论，然后在在课堂上有更多自主时间与老师参与关键学习活动。《问卷星帮您轻松实如今线学习评价》让我知道还可以在网上出试卷，自动分析^p数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析^p，还是要人工。于是我又理解了一些如今常用的布置作业的APP，发现大多合适中学，或是数学学科，针对小学语文的作业APP好似没有。星期五晚上听的一堂YY直播课，也让我深有感触。首先是这种网上直播的上课形式很新颖，也很有趣。几百上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上答复学员们的问题，大家都很好学，提问时间已经完毕了，还不肯分开。其次是我听的这堂课——刘慧珍老师的《做一个自觉的儿童阅读推广人》正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧珍老师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”，老师要学会等待，要有耐心，等学生阅读的兴趣有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。也许一开场只有几个学生阅读，一段时间后会增加到５个，１０个，１５个……假如全班有一半学生爱上阅读，老师就功德无量了；一个是在教学中老师千万不要指望家长，我们老师也是家长，有几个能做到完全配合老师，大多数也是把教育孩子拜托给孩子的老师吧。听完，我释然了，不再抱怨怎么有那么多学生不认真看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。老师要等待学生渐渐成长，学校也要等待老师渐渐改变，我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍受住冬天的严寒，才能等到春天鲜花盛开。国培研修个人总结6光阴飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要完毕了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，透过“新考虑”网给我们一线老师带给了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空间隔，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、讨论、合作、学习。透过聆听王x、李x、李x伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线交流研讨，使我获益匪浅，进步了自身的专业程度与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理安康和老师职业倦怠的心里影响。透过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者理论探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回忆两个月以来印身“新考虑”网的几十个日夜，感觉自我从很多方面都得到了进步：首先，聆听讲座，在学习中进步，在考虑中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深化体会到了这句话的精华，自我的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自我很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自我在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中终究学到些什么；也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。透过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我必需要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂理论，使自我所从事的工作更加完美。其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线讨论时，学员们结合自我在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深化的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能进步我的专业技能。因为交流，我充实了自我；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我必须会把自我的感悟应用于理论，让自我今后的课堂也能绽放出奇光异彩。再者，教学相长，在反思中提升，在总结中进步。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每一天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。至写此总结之时，文章总数已达100多篇，评论数已达1000余条。透过学习和交流，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，务必树立终身学习的观念，给自我不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。所以，我们务必不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而进步自我的专业素养。因为教学不仅仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的.艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！国培研修新考虑，专家视频亲指导，在线研讨互释疑，学识技能迈新高。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新考虑”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深化反思到自我的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自我知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的破绽，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的进步。在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今后能参加类似的培训，以进一步提升自我在教学等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自我的专业成长更快。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的宏大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型老师。国培研修个人总结7我想，每个人在年轻的时候总都是有梦想的，可是随着时间的推移，棱角被打磨光滑，激情被销蚀殆尽，因为种种原因，理想往往很难照进现实。老师更是如此，加上作为老师的工作性质所决定，往往是工资不高，工作量不小，而且是年复一年重复单调的劳动，有人形容老师的工作就像是驴子推磨一样，根本上是三年一个轮回，周而复始。也有人说老师费的是卖的事，挣得是卖白菜的钱。于是，常常会产生倦怠感，于是知识老化，缺乏激情，就成为老师们身上最普遍的现象。所以，非常荣幸我能作为一个普通老师可以在这个醉人的秋天，在美丽的江城XX，这样一个有着沧桑的历史，有着深沉的文化底蕴，有着浓重的人文情怀的古都，参加“国培方案”XX省中小学骨干老师才能提升高级研修工程XX师范大学班的学习。在为期十二天的培训学习中，我们既聆听了江苏省内有名的专家教授的报告，又有时机到XX的一些名校听名师讲课，可谓是受益颇多。首先，我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中语会会长，XX十三中学特级老师曹XX的报告我明白了作为老师要是一个理想者，面对社会现实，只一味的牢骚满腹的人，永远不会获得成功。老师要吹响理想的集结号，做一台除尘器，擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的，也是这么做的，他那种敬业精神，民主思想，以及在教学改革中做出的有益尝试，都让我敬仰。他主持学生们时事演讲活动很让我受启发，真的是把学生的学习和生活严密的结合起来了。践行了他的“必须让语文成为生活的一局部”理念。特级老师、教授级语文老师王X____先生，虽然已经退休了，仍然声如洪钟，老先生一口气讲下来中间不休息，可是一点也不显累，更重要的是我们听的人也不累，而且是意犹未尽，大家都被他的激情所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教育上存在的种种弊端，老先生痛心疾首，讲到教育的改革，他语重心长，讲到作文的教法，他如数家珍。我和老师们交流的时候，大家都认为老先生是中国教育界的良心：他的教育民主思想给我留下了深化印象。其次，我们学的了很多的新的教育理念和详细的教法，例如XX学院的龚XX教授的散文教法强调叫出作者独特的个性，XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回归语言，回归文本，是对语文教学改革的反思。XX外国语学校特教博士徐红漫，语文学习主编冯XX，XX市语文教研员，特级老师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。再次，我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的经历介绍，和基层老师进展交流，X____师的教学程度之高，学校管理的程度之高，多媒体应用技术程度之高，使我们大大开阔了眼界，进步了认识，丰富了经历。从教二十年来，一直忙繁忙碌，没有用心反思自己，今天我能有时间静下心来，聆听专家的讲课，学习先进经历，对自己的人生做一个小结，在岁月的缝隙，能有这么一段相对宁静的光阴，使急躁的心灵重新平静，使晦暗的理想重新闪亮，使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上，重新点亮心灯，照亮前进的路。我想此次国培的最大意义，对我来说，也许就在这里吧。国培研修个人总结8在秋高气爽、丹桂飘香的九月，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到黄冈师范学院，参加“国培方案”湖北省中小学置换培训研修班的学习。作为一名乡镇老师，可以有时机参加这样高质量的研修培训，这是“国培方案”给我们带来的福音，是各级教育主管部门对一线老师的重视和厚爱，在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、分享和提升的平台上，我们收获颇多，不仅学习了很多理论知识，而且提升了各方面的才能，精神境界也有所进步，体验了不一样的生活，认识了很多有经历优秀老师。在这近三个月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。此次培训，让我认识了更多一线优秀老师，让我再一次跟从大学母校老师们学习。在跟经历丰富的一线优秀老师和知识渊博的大学母校老师们交流中，我意识到人生如登山，只有站得更高才能看得更远，才能一览终山小;活到老学到老，只有不断学习才能抵达更高的境界，才能看到更多更美的风景。王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道：作为一名老师，每天都要调整好自己的精神状态，快乐工作，幸福生活。我们老师人生大局部最美妙的光阴是在职业生活中度过的，只有我们是积极阳光的老师，只有我们是幸福快乐的老师，才能给学生指引幸福的方向。胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、邵贵明等几位恩师的讲座让我意识到作为一名新时代老师要与时俱进，不断更新自己的知识体系。知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系。不能停顿学习，要不断加强自己的学习，学习新的教学理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技术，来更好的辅助自己的教学。应该不断学习，从网络上学习，辩证的络上一些优秀老师的讲课视频和制作的课件。利用网络来丰富自己，培养不同的兴趣爱好，如看看笛子教学视频，学学吹笛子，不断培养点音乐细胞;看看舞蹈教程，学学跳舞，活动活动筋骨，增加点活力;看看一些书法练习视频，练练字，修养休养身心等等。从书籍学习，读一些管理的书籍，辩证的学习一些优秀班主任组织管理学生的方法和艺术;读一些励志书籍，驱散自己偶然的颓废。不断提升自己的境界，不断学习新信息技术来辅助教学。特别提到要关注新的课堂教学构造改革，比方慕课、微课和翻转课堂等等。培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期三个月的学习快完毕，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，开阔了眼界。在以后的教育教学工作中，我将调整好自己的状态，积极乐观的工作和学习，不断学习，与时俱进，不断总结、考虑自己的经历，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。国培研修个人总结9一、专家讲座精彩朴实本次培训以学科专业技能提升为主旨，听取了11位国培专家的专题讲座，既有中学数学泰斗级的《数学教育学报》副主编、天津师范大学王光明教授，有来人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员、《普通高中课程标准实验教科书数学》副主编章建跃教授，数学教学科研专家张生春教授，也有中学教研型专家知名特级老师连春兴、刘贵老师，有教学一线的衡水中学数学教科室主任褚艳春主任，还有学校教育管理方面的引领者石家庄一中校长、全国知名的课改专家娄延国博士、衡水中学分管德育的郗会所副校长、邯郸一中高三年级主任秦喆特级老师。章建跃教授作了题为《数学学习与智慧开展》的专题报告，既有高屋建瓴的顶层设计和理论指导，又有对详细典型案例的剖析和设计，让全体学员经历了一次头脑风暴的冲击，深深感受到了高中数学课程改革的必要性以及对高中老师专业才能进步的迫切性;张生春教授从传统的听评课与基于证据的听评课的案例、基于证据的听评课、如何开发工具三个方面详细阐述，并结合我们高中教学实际给出了详细真正意义上的其于证据的听评课做法;刘贵老师对数学高考、数学竞赛的独到见解、精辟领悟让人折服，也让我们感受了他对数学编题、解题的巧妙与灵动;秦喆老师作为一个年级部主任从如何关爱学生开设了题为《成就学生，做最优秀的自己!》专题讲座，他认为好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的，好成绩是夸出来的，让我启发很大。当然，本次培训会聚着各地优秀的学员，其出彩的课堂教学，饱满的数学讲座，娴熟的教学技术让学员们深受启发。二、研讨交流充分有效为了让全国各地学员有充分的交流和借鉴，本次培训还开展了以高中数学有效教学策略研讨和校本研修的组织与施行为主题的两次主题研讨，并分别到石家庄一中和衡水中学进展了两节课同课异构教学交流。两次主题研讨中各小组讨论充分，能围绕主题主动交流自己学校的做法，提出各自的见解，在“校本研修的组织与施行”主题研讨中，华师大附中周珂老师作为国内一流学校代表做了《兼收并蓄百花齐放》的主题发言，为了衬托他们的高、大、上，我作为山区县级学校代表做了《名师引领联动研修》的主题发言，主要介绍了我们学校成立名师工作室的做法和主要职责及职能，也引起了有类似情况学校老师的共鸣。另外为横向比拟应试教育和素质教育的不同课堂表现，我们选派了素质教育贯彻得比拟好的上海青浦中学一位女老师与我们认为应试教育重灾区衡水中学进展同课异构，发挥了全班同学的智慧打造了一节公开课和衡水中学的云老师PK，总体而言，我们并没有感受到这两种课堂的明显差异，没有看到到我们原来想象中应试教育的课堂场景，整个课堂气氛活泼，学生答复下列问题和考虑都积极主动，不做作，不作秀，课堂朴实但高效。三、实地考察收获满满为近间隔感受名校的教改与校本研修的施行，国培办特别安排了我们在石家庄一中和衡水中学进展了为期两天的学习考察，其中石家庄一中呆了半天，衡水中学足足呆了一天半。两天的实地考察，让我们近间隔感受到了xx省两所名校的校园文化和学校的精细管理，特别值得一提的是在衡水中学所见所闻给我的震撼：1.视觉震撼清北街。还不到校门，就看到道路两旁墙壁上的宣传榜，一张张学生的照片，全是20xx年的清华北大录取的学生，几乎占了老校区旁边的整条街，被当地人称为清北街。今年有119名学生被清华北大录取，17名考入____大学等港校，72名学生被英国帝国理工学院，____多伦多大学等国外名校录取。这种街道也许只有衡水才有，这种成绩着实让人震撼。不可思议的跑操。衡水中学的早操和课间操真的是用语言无法言表。早晨5点30分学生起床后，只见宿舍楼里面开场蜂拥走出学生，出楼之后学生马上开场跑步前进。我看到他们的手里都还拿着一些东西，走近了一看，原来学生拿着卷子、书本以及各种手抄的资料。只见他们走到跑道上站好了就开场背书，一会儿跑道上的人越来越多，无一例外，都是到了操场就开场背书原来他们是利用跑操前的一点时间在背书，真的是点滴时间都不浪费。队伍站好了，一声哨令，开场跑操，所有人紧贴着，间距很小，后面的人跑得脚正好插在前面同学的抬起的脚跟下面，步调完全一致，没有任何人跑错脚步。实际上只要一个人跑错了，这一排人都会倒下，但是跑得并不慢。班级之间的间距不变，绝对没有停下的现象。学生的口号震耳欲聋，而且都是励志的口号，并不是简单的1234，努力奋斗、拼搏进取、永争第一、舍我其谁等等的口号比比皆是。自习、午休静悄悄。衡水中学老校区的校舍呈回字形，晚自习上课铃响10秒钟不到，整幢大楼没有任何的吵闹声，我们当时在场的50多位参观老师都觉得不可思议，但却真实展如今我们面前。自习课更是听不到、也看不到有学生在讨论、闲聊、打闹现象，所有学生都专心的做自己的事情。中午12点45分午休时间一到，整个宿舍区也如无人一般。校园行人急。在校园里走的学生老师大都快步如飞，没人慢腾腾的走路，不像我们的学生天天在校园里像逛街一样。而且学生的手里要么拿着各种学习资料，要么空着手，可是我们的学生手里拿着的是饮料瓶、雪糕、点心……。2.制度震撼衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心，其他的不准带，否那么回家一个周承受家长再教育;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否那么回家一个周;不准带手机入校，否那么回家一个月;男女同学非正常接触，回家一个月;学生打架，立即开除;学生谈恋爱，立即开除;学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最后由分管教育处的副校长批准，即便如此也还得到操场读书。假设学生要返校，必须学生真正反思好，填写好反思表后，由家长领着学生过四关：一是到班主任处由班主任签字认可反思情况，二是到级部主任处签字，三是到分管校长处签字，四是到教育处盖章。如此严格繁琐的管理程序，肯定让违纪学生望而生畏，也许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种的发生了，在衡中谁要是被处分承受家长再教育那是很没有面子而且损失很大(七天以上不能听课)的事情，而且在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作用。据他们的副校长介绍，衡水市的市委书记在公开场合表态，假如介绍一两个学生进衡中没有问题，但假如在衡中因违纪要去说情，门儿都没有。在晚自习参观回来的路上还有一个小插曲，我们分开校园时，但门卫就是不让我们走，说是没有学校安保处的答应，虽然有一个衡中本校的带队老师与门卫交涉也不行。二十几分钟以后，有了安保出的通知，我们才得以分开。管中窥豹，可见一斑。3.细节震撼学生常规管理精细。据理解学校实行全封闭管理，所有学生(三个年段，每个年段60个班，每个班级80到100人不等)全部住校，上课时宿舍区和教学区隔绝(上锁)。学校制度、活动非常之多，且都有严格的标准要求。常规检查非常细致。仅从张贴的各种检查表就可看出：有“讲科学、行标准、上程度”教育理论活动公开栏，内容包括：风采展示台、不良行为曝光台;有男生楼、女生楼检查量化表，检查工程包括卫生、平安、物品排放等40余项，每天检查，每天公布;有学生会联查表、跑操检查公布表、自习和作业检查情况公布表;有《班执勤所查不文明行为汇总单》，记载的内容：跑步就餐、男女共餐、就餐插队、走廊长明灯等。调研考试安排精细。据理解本学期高三安排了四次调研考试，一次期中考试，高一高二也至少三次调研考试。考试的组织非常严密细致。仅从宣传栏、走廊张贴物等就可略见一斑。调研考试前，对命题范围、题型与分值、考察内容都有明确的命题规定。学校专门制订了《衡水中学试题评价方案》，对试题比例、试题区分度、试题科学性、严密性及试题打印质量等都进展严格的评价。调研考试期间，有一张高三第二次调研考试活动安排表，何时上课、何时就餐、何时自习，准确到某一分钟;还发现有一张调研考试期间临时课程表，安排到每节课、每节自习。每次调研考试完毕后工作做得更细，至少做好以下几点：一是评出优秀师徒(实际相当于师生成长共同体，老师评选先进时，学生都帮着给拉票);二是评出红旗备课组、学科第一(教学业务系列分析^p评价);三是评出双优班集体、优秀班主任(管理系列分析^p评价);四是评出清华北大希望之星，评出理科状元、文科状元希望之星(尖子生情况分析^p);五是对新老校区各段人数进展比照;六是对各学科系列排名变化进展比照;七是对各班成绩变化情况进展比照(以上内容全部在显眼位置张榜公布).教学细致。老师讲课非常细致，就是实验班的学生，进展一轮复习也是讲的极其细致，完全不因学生的根底较好而糊弄了事，真的做到了每一个知识点都不漏;老师给学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的详细的很;课程表安排的细，比方英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是按照学科特点进展了相应的设置……。4.德育震撼培养学生坚强的意志。衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进展军训，而且每次时间都长达xx天。除此之外，学校还要对高一新生进展一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于很多孩子来说是一个极大的挑战，但没有人会退缩，也不允许请假。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待将来会是怎样一种态度。说实话在去衡水中学之前，培训班的大多老师(包括我自已)对衡水中学都是带着抵触和偏见情绪，但学习考察完后，对衡水中学的管理和教学都重新定位，它一定是有过人之处，才能引领全国的高考，造成这么大的轰动!总之，本次学习培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会继续努力学习，钻研教学业务，我也相信在倾听、反思、理论中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培研修个人总结10经过一两个月的国培方案学习，我收获颇多。作为一名新上任的小学英语老师，在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个，而这次的培训给了我一个很好地时机学习关于小学英语教学的各个方法。通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题，我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点。关于阅读教学，首先要弄清楚目的是什么，1.readingforfun(愉悦阅读)2.readingforinformation(获取信息)3.readingforknowledge(学习知识)4.readingforthinking(开展思维)5.readingforskills(培养技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢。而在教学时往往又会出现一些误区，比方阅读教学以词汇或语法教学为主，然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中，帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言。还有的阅读教学以老师领读、学生朗读和翻译为主;重视阅读、无视朗读现象也比拟常见。与此同时，关于阅读教学的方法策略是最值得学习的，比方1.让学生略读、扫读猜想文章大意或找出相关时间、地点、人物等主要信息。2.让学生在阅读中，根据上下文、构词法、语境等猜想词义或语义。3.让学生边读边提取核心语言(词汇、语句等)，以助于学生理解文章内涵。4.让学生边读边提取关键信息，深层理解文章内涵。5.让学生边读边就相关的问题，找出答案。6.让学生边读边完成相关的信息表。这些方法都是实用性特别强并能帮助学生有所收获的，有了这些好的策略，在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心，会根据学生的实际情况采取不同的方法来进展教学。此次培训活动，还有幸与各个地方的小学英语老师进展研讨交流，把自己在教学工作中遇到的一些问题提出来与其他老师一起讨论，或者通过翻看别的老师们在工作上遇到的问题，在互相讨论中就渐渐地学习到了许多东西，比方教材中的某些板块该怎样教学能获得最大实效、学生的课下作业该如何布置才能起到好的复习稳固作用、以及在农村课堂教学中如何管理课堂纪律等等问题都得到了新的解决，也让自己的思路翻开了。总之，活到老学到老，每一次的学习都是非常有意义的，专家们的耐心解答、同事们的互相讨论都让我从中获益匪浅，我会把所收获的方法及策略适当的运用到以后的教学工作中，争取与自己的学生们一起进步并努力获得新的打破!国培研修个人总结11远程研修活动很快就完毕了，非常兴奋。兴奋的是在这次培训过程中，对信息技术的应用有了质的飞跃，同时聆听了专家的讲座，并进展了深化的讨论，按时完成了作业，对自己的业务才能有了很大提升，平时想要参加培训学习，苦于没有时机和时间，这次的学习时间上安排的非常宽松，我们可以24小时随时学习，非常方便。学习时间非常的灵敏。在这一点上真的要感谢“国培”，他使我快速成长。1、通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及反思，我发现了教育教学过程中存在许多缺乏，也找到了许多解决问题的方法和自己努力的方向。2、我坚持每天进展网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进展论坛发帖和回帖，坚持做笔记。培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的说明了理论和理论，同行的精彩点评、交流与感悟，使我受益匪浅。3、通过此次培训，使我认识到新课程改革对老师提出了更高的要求，我们要不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。4、通过本次活动，我的信息技术根底知识和技能的收到了培养，使得自己所任学科里使用的信息技术和根底知识做了整合，相得益彰，从而进步学科教学质量;也在一定程度上推动我校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合程度的进步。5、通过本次培训，让我进一步明确了教学目的。在以后的工作中，我会不断地努力进步自己的业务，把所学到的知识运用到实际工作中，充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助网络等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。虽然本次研修活动完毕了，但并不意味着学习的完毕。老师要活到老，学到老。不断更新自己的知识。国培研修个人总结12有幸参加了XX年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，认真培训。听专家讲课，与同仁交流，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出，培训总算接近尾声，回想起来，此次培训真是感触颇深，受益匪浅。感触之一：社会开展突飞猛进，知识不断更新，教育理念和教育方法也在不断开展，作为教育工作者，必须不断充电，更换自己的理念和知识构造，否那么便会落伍。一个老师必须具备广博的知识和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否那么便很难胜任教书育人的神圣职责。感触之二：教育是爱的事业，教书育人必须付出爱心。感触之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开场，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺利完成各项培训，完成所有作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。反观此次培训，确实收益不少，归纳起来主要有以下几点：首先，通过听取专家们的讲座，获取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来一直困惑的一些问题。特别是余xx教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文情怀，人本意识，学生快乐至上，安康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。我们许多老师在自己的教育生涯中就无视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果20xx国培研修总结20xx国培研修总结。其三，通过听取蔡x____师主讲的《老师礼仪》，使我明白一个老师在具备高尚的师德，广博的知识构造，高超的教学艺术之外，还须懂礼仪注意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，形成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师那么信其道”，要让学生听自己的话，必须先让学生喜欢自己，假如不修边幅，不注意自己的形象，怎么能让学生喜欢自己呢？其四，通过在与同仁交流，让我们的教学思想得到广泛的交流，开阔了自己的视野，也进步了自己的教育理论程度。最后，我相信此次培训必将影响我将来的教学观念，改变我的教学方法，通过此次培训，专家们的讲解答疑的确实确给了我许多帮助和启发。我将在今后的教育教学生涯中，努力追求高效课堂、践行爱的教育，形成自己的教学思想。国培研修个人总结13从参加国培开场到完毕，这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声，但是却给我留下了深化的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的，因为可以感受到优秀老师的不同感受，都能听到老师们的点滴心得，都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言，分享资，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。这次学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学