实用的小班数学教案汇编8篇

第页共页实用的小班数学教案汇编8篇实用的小班数学教案汇编8篇小班数学教案篇1活动目的：1、学习AB式交替重复的排列规律。2、通过操作活动，发现和探究简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。3、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序的可逆性。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。活动过程：一、小朋友和听课的老师打招呼。园长、老师早上好！欢送你们！二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么？〔幼儿自由猜想〕老师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发现它的排列规律。〔幼儿能说出是按照一个红珠子、一个绿珠子来排列的。〕三、刚刚小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。〔播放音乐〕1、咱们先到动物园，咦！小朋友们快看它们是谁？在干什么呀？噢！原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的？〔幼儿能说出它们是按照一只猴子和一只长颈鹿的'顺序来排队的。〕2、〔播放音乐〕咱们又来到菜园，快来看看它们是谁？在干什么呀？噢！原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的？3、〔播放音乐〕如今到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的？四、幼儿动手操作刚刚在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮助给它们排排队，你们想不想帮呀？幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。五、完毕活动咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排？今天咱们先按照一个小女孩、一个小男孩的顺序来排队一起到户外做游戏吧。活动反思：这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我参加了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。小班数学教案篇2一、活动目的：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进展配对。2、初步培养观察力和动手才能，萌发对科学活动的兴趣。3、养成自己整理鞋子的良好习惯。重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对。难点：寻找鞋底的机密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。二、活动准备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。2、欢快的音乐一段。3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。三、活动过程〔一〕奇怪的鞋子1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子〔老师边讲边出示两只鞋子〕，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？〔幼儿猜想，引导幼儿发现两只鞋子的不同〕2、老师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。〔二〕我的鞋子1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？2、引导幼儿观察、比拟自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。〔着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察〕3、师：我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款式也一模一样。除了这些机密外，它还有什么特别的地方呢？4、老师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的机密〔幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察〕：如，两只鞋底〔或鞋印〕的花纹是一样的，鞋底〔或鞋印〕的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。5、老师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。〔三〕鞋子配对1、〔出示鞋架和随处乱放的鞋子〕，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，可以把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？2、师：我们脚上穿的'鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。3、幼儿分散拾掇，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？〔重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述〕5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同〔引导幼儿观察鞋底的形状和花纹〕6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。7、老师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。8、幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。〔四〕养成整理鞋子的好习惯1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒适。小班数学教案篇3活动目的：1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色，并能分辨白天和黑夜。3、喜欢参加数学活动，体验操作活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。活动过程：一、开场局部：师：今天，我们小〔4〕的小熊们，要到电影院去看《功夫熊猫》了，可是，电影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊们呀都要买票进去，你们看，老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们，假如你们都会能，今天呀就带你们去看《功夫熊猫》，好不好啊？二、根底局部：1、师：首先，请小熊们看看，你身上的小熊是什么颜色的呀？幼儿答复。2、师：请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。提醒小熊安静的坐好啊，到了电影院可不能有声音出来，这样会影响到别人看电影的哦。3、发电影票，每人一张，请小朋友仔细看看手上的'电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。〔颜色不同〕、〔点不同〕4、请小熊说说手上的电影票有几个点，这些点有什么用呢？原来呀，有一个点的票呀做在第一个，有两个点的票坐在第二个，有三个点的票坐在第三个、、、。老师请幼儿看小椅子，并跟着数1、2、3、4、5。5、请小熊按照电影票上的点来坐位置，老师观察坐的是否正确。6、看来小熊们都会找到自己位置了，我们今天就可以看电影了，开心吗？不过请小朋友再看看电影票，上面画了什么？有太阳、还有月亮。太阳就是白天，月亮就是黑夜，这又告诉我们什么呢？有太阳的电影票在白天看，有月亮的电影票在晚上看。三、完毕局部请白天看的小熊到施老师这边排对，老师如今就带你们去看电影，晚上电影的小熊到季老师那里去排队，季老师晚上带你们去看电影，好吗？小班数学教案篇4活动名称：小班数学《比拟长短》《长带子飘起来》活动目的：1、引导幼儿学习比拟长短的方法，能独立的改三件同类物品比拟长短〔重点〕。2、引导幼儿描绘比拟结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。活动准备：每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒。活动过程：一、出示铅笔，引出课题师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗？有什么不一样的？你是怎么知道的？〔让幼儿结合自己的经历自由说说〕对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的？哪根是最短的？二、通过老师演示，引导幼儿学习比拟长短的方法1、学习两支铅笔比拟长短师：“你们看，这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来呢？〔把两支放在一起比一比，其中一端要对齐〕小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。2、学习三支铅笔比拟长短师：“老师这还有一支铅笔，那他是长的还是短的呢？如今又该怎样比了呢？如今长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢？长的变成了什么样？短的.变成了什么样？小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的？哪支是短的？哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比拟的物体不同，长短也不同。三、学习按长短排序师：“说一说，这三根铅笔可以怎样排队呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”〔幼儿将手中的物品进展排序〕小结：排序时将物体的一头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。四、完毕游戏“长带子飘起来”1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，老师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来？体验飘带舞动的快乐。活动延伸引导幼儿用不同的材料比拟长短并排序。小班数学教案篇5活动目的：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。二、活动准备：小房子图片〔3张〕，小动物图片〔兔子。熊。刺猬〕，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。三、活动过程：开场局部：用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，懊悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮助吗？根本局部1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么〔发现砖是一个红的，一个黄的.排列规律〕②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来〔假如小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假如不对，还挂着哭着的小熊〕2、请幼儿操作帮助小刺猬回家〔每个小朋友发一个操作卡〕〔水彩笔〕①老师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。完毕局部：集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。〔游戏可玩N次〕小班数学教案篇6活动目的：1、学习区分物体的上下，能说出自己的上面、下面有什么2、能正确表述物体上下的位置。3、开展幼儿的观察才能和判断才能。活动准备：积木假设干，欢快优美的音乐带，教学挂图《淘气的小猫》。活动过程：1、以自身为中心认识上下。〔1〕老师引导幼儿观察老师的裙子请幼儿说说老师的裙子上有什么？有几个？〔两颗扣子〕说出老师扣子的上面和下面各有什么。〔2〕师：看一看，电灯在我们的什么地方？地板在我们的什么地方？〔3〕找一找，我们的上面和下面分别有什么？2、观察挂图《淘气的小猫》。〔1〕老师扮演小猫的妈妈，创设故事情节找不到自己的孩子了，请小朋友们来帮助找找小猫宝宝们都藏在了哪里呢？引导幼儿说出图中的.小猫藏在了什么地方，请幼儿用方位词正确表述小猫所在的位置。〔2〕老师引导，鼓励幼儿用恰当地词语描绘小猫的动作，如爬、钻、躺等并引导幼儿使用完好的语言表达自己想说的话。3、转圈游戏，动手操作。〔1〕老师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模拟小猫宝宝走路，当音乐停时，幼儿按照老师的要求做。〔2〕找出电视机在哪里？电子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？〔3〕幼儿人手一球，老师要求幼儿将手中的球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的下面，老师的手里，最后把球送回到玩具盒子里。〔4〕看看哪个小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。4、游戏“淘气的小猫”“你们想当淘气的小猫吗？”“那我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！老师找到你的时候，你要大声的告诉我你在什么地方！”小班数学教案篇7目的：1在游戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进展操作活动;学习按规律说说自己的`排列方法。3有兴趣地参加活动。准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸假设干;胶棒假设干。过程：一、出示娃娃，引起幼儿兴趣1.老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”2.出示范例腰带“我需要这种款式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?”引导幼儿说出排列规律。二、介绍材料，幼儿操作。1.老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”2.幼儿上位操作，老师指导。三、完毕。“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗?小班数学教案篇8《粗心的小画家》教学反思《粗心的小画家》是二年级上册第三板块第二篇课文，学生对课文中蕴含的道理已经有了一定理解，因此，在教学本节课时，学生学习起来比拟容易。纵观本节课的教学活动，有以下几点成功之处：1、多种方法识字，激发学生学习兴趣。《粗心的小画家》这节课只有3个生字，我想这对朗读课文和理解课文不会有障碍。针对这一特点，我采取了随文识字的方法。〔1)换词识字。在让学生分行读时，我让学生在换词、组词的过程中认识生字，理解字义。例如：当学生读到：“他对别人把口夸，什么东西都会画。”时，我让学生把“把口夸”换一个词，学生有了前一课《一对蝈蝈吹牛皮》打根底，很快就找到了合适的词语：说大话、吹牛皮。这时我把“夸”字很自然地提醒出来，让大家认读并组词、造句。学生组起词来、说起话来滔滔不绝，表现出很兴奋的样子，识字效果良好。〔2〕生活中识字。在教学“哈”时，我说：“在生活中你见过这个字吗？”我的话音刚落，学生的眼睛就盯在了这个字上，真可谓是“目不转睛”，很快学生就举出了生活中的.实例：“娃哈哈矿泉水”、《夜幕下的哈尔滨》〔电视剧名〕……听到同学的答复其他学生都不住的点头，表示赞同，对“哈”有了更多地理解。〔3〕比拟识字。学习“匹”时与“四”进展比拟，让学生用火眼金睛分辨异同，学生一听孙