护理个人实习总结（通用7篇）

第页共页护理个人实____结〔通用7篇〕护理个人实____结〔通用7篇〕护理个人实____结篇1经过将近三年的理论学习，到将近一年的实习生活，我实现了一个很好的角色转换。我从一个大学里面的莘莘学子，变成了半个医务工作者，从理论到理论的转换，了我很多书本上得不到的知识。从一开场的不适应，到后面的坦然面对，人格上的我，也有了很大的转变，明白了任何事情都不是可以光想不做的。医院管理上，本人通过一年的护理工作实习，在带教教师们的悉心指导和耐心带教下，学习了从理论上的医院规章制度，到理论中的‘三查七对’等，不只是学会了现代社会中的法律法规在医院中的利用和医务工作者的规章制度，而且明白了这些规章制度的重要性。我一年中认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加护理实习生的学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，因此丰富法律知识，增强平安保护意识，可以使护理人员懂法、用法、依法从而减少医疗事故的发生。在个人的履行上，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作。医院医德医风上，本人严格遵守医院规章制度，并且坚持履行‘三查七对’，自我监测，第一次明白了消毒、无菌区、污染区、半污染区、灭菌物品等词的真正含义并严格遵守。我明白了实习中教师的严格要求的重要性，不但让我们培养了良好的工作习惯，也树立了我们很好的无菌意识，这样才能减少医院感染发生率，从而也能很好的保护自己。医院理论操作上，本人从一开场的不知所措，到了后面的淡定行事。在实习过程中，我努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理灵敏化，爱心活动经常化等将理论联络实际的工作，实习期间，始终贯穿‘爱心，耐心，细心’，到达‘手勤，眼勤，脚勤，嘴勤’。主要表现以下几点：第一点，理解教师，谅解教师的工作，努力多为教师做事，同时加强自己的个人理论才能。第二点，理解并帮助病人，急病人之所急，想病人之所想，及时发现问题并为其解决。在为病人操作过程中，能做到细心耐心，同时学会与病人做良好的沟通，及时为病人做好心理护理。第三点，熟悉病人病情及课内知识联络临床理论，能正确的答复带教教师的提问，标准熟悉各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，标准书写各类文书，及时完成交接班记录，做好病人出入院的评估护理和安康宣教，能做好各种常见病的护理，并能掌握术前到术后的各项护理。第四点，在抢救工作中，能有条不紊，不骄不躁，尽我所能的帮助和学习，在操作中能熟悉的做出应对，得到教师的好评和信赖。第五点，在CCU的工作中，能很好的做好各项工作，做好床头交接班，把病人视为自己的家人一样做好各项护理，不怕苦不怕脏，努力的照料病人，同时培养了个人的细心和耐心。第六点，其它各科室的学习，让我掌握了相当多的专业护理，比方五官科的专业性非常强。而且在体会不同的班次过程中，我明白了每个护理人员都是不可或缺的一局部。尤其是倒班，让自己真正的体会了一把全过程的学习，也培养了不怕苦的坚毅品质。第七点，在中医学习上，本人从粗浅的理解，到了现实中的利用，真正的做到了掌握熟悉，例如从穴位的理解到运用等。第八点，本人积极参加各种病例讨论和讲座，不断丰富个人专业知识程度，对整体护理和病房管理知识有了更全面的认识了理解。最后，在一年的锻炼里，给我的仅是初步的积累经历，对于迈向社会还远远不够，所以业余的时间，我不仅是加强了个人的理论程度，还积极参加各种理论活动，加强个人的交流和理论才能，学会与人正确的沟通。通过学习，我得到了一次较全面、系统的学习，端正了自己的态度，虽然还只是九牛一毛，但在将来的工作中我相信自己能有更好的起步。在生活中，我与身边的不少人建立了良好的友谊，互相催促和学习，共同进步。在动手才能和分析^p才能上，我得到了相当大的进步，不局限于只是理论的学习，还进步了个人考虑才能，用明晰的思路发现并解决问题，实现了个人的自我价值。实习要完毕了，想想真的很快，一年的工作磨练，从刚开场输液都会发抖，到后面的自信沉着，我真正的得到了一个启示：无论什么困难，都可以迎刃而解，不要对自己失去信心！护理个人实____结篇2实习是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色改变的期待，是对自己梦想的期待。学习，也有恐惧，有对自己缺乏自信的焦虑，有对自己无法适应新环境的担忧，更有会不知所措的焦虑。经过近五个月的实习，我也有这样的经历。在此，我总结以下几点：一、理论知识问题：学生以前是学生，学校是以学生为中心的。但是语文教育从来都是填鸭式的：被动的承受那么多知识，虽然考了那么多，但如今知识似乎在脑海里消失了，要不断的翻书。当教师的提问一遍又一遍的寂静，我才发现我的记忆很浅，没有时间的记忆就像沙滩上的脚印，当时看似深入而明显，却经不起时间的冲刷。二、角色转换。实习开场的时候，很多事情我都不知道。虽然之前做过学徒，但还是觉得对实际操作没有足够的信心。我会犯错吗？我犯了错怎么办？我做事总是畏首畏尾，和我一起练的同学都做的很好。我觉得教师都喜欢，好似事情不是我的责任。我盲目的跟着根底护理，每天跟着手术。我本想说“让我试试”，但我不敢。所以，我觉得角色转换是一道坎，我一定要努力克制。方法主要靠主动。我发现教师只要主动提问，提出操作要求，都是愿意教的。你不能像在学校一样，等着教师让你做什么。三、胆识的锻炼。面对患者，尤其是手术患者，经常会看到血，患者痛苦的呻吟，尤其是手术过程中，心脏总是提到喉咙，这样会给患者造成更多的痛苦。所以胆子要多锻炼一点。胆大心细是我的目的。只有准确快速，才能及早解决病人的痛苦。四、无菌观念和标准操作。在外科实习期间，每个教师都强调无菌的概念。正因为如此，我对不孕的概念有了很深的理解，对手术也不满意护理个人实____结篇3毕业实习是每个即将踏出校门，步入社会学生来说是至关至要的，特别是我们护理专业的毕业生，面对着的是现代社会剧烈的竞争市场，新的医学护理形式和社会对安康育效劳意识日益增强的趋势。所有这些，都对我们毕业生提出了新的，更高的要求。我们毕业实习就是要实干，要到实际工作中去感受，去学习，去把学到的理论知识与理论结合起来。去吸收课本以外新的知识，总之，实习就是在理论中锻炼自己，不断地去充实和完善自己，使自己得到不断地进步和进步，成为一个社会和人民需要的，合格的护士。下面，我就自己八个月的毕业实习得到的收获和体会总结如下：一、思想收获方面1、树立为人民效劳的思想和良好的工作作风对于我们即将走上工作岗位的护士来说，为人民效劳的表达就是怎么样更好地做好护士工作，为病人效劳。首先，我们应该树立爱职业，爱医院，保护理工作的正确思想，以做护理工作为乐，以做护理工作为荣。只有这样我们才能全心全意投入到无限的护理工作中去发扬好的医风，医德。在毕业实习前，我对为病人效劳的体会还不够深，还只是停留在概念上，通过实习，通过做实际的护理工作和病人广泛地接触，看到病人从虚弱的病体走向康复，并者以安康的体魄回到工作岗位，真真切切的情况，使我感觉到我们的工作价值和意义的所在，因为我们所做的一切都是人们生活中不可缺少的部份，它是一项有益于人类安康生存和不断开展的崇高的工作。基于此因，更加深了我更好为病人效劳的思想。2、树立“以人为本”的人性化效劳理念作为一名护生，我们的护理工作都是围绕病人入院到出院来展开，人是一个生物体，时时刻刻有着他各种生活的需求和社会需求。病人那么在此根底上还有疾病治疗护理的要求，护理工作除执行医嘱和护理操作有严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需求，就囊括了我们所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难。都是我们的职责所在，为病人营造一个良好的治疗环境和舒适的住院环境，耐心细致的入院宣教，温馨和蔼的语言沟通，体贴入微地生活护理，高度负责的人文关心等等，都是我们护理工作的详细表达。护理工作质量的上下均会在日常的点点滴滴反映出来，总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明我们的工作就做好了。二、工作方面收获1、要严格遵守各项规章制度和操作规程在护理的工作制度中，有“查对制度”，“值班制度”，“交接班制度”，“执行医嘱制度”“消毒隔离制度”，“分级护理制度”等等，各项操作规程都有明确地规定。护理工作中，假如没有严格的纪律和制度，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作就无法准确地保证和完成。规章制度，操作规程都是我们的医学前辈在数百年的护理理论中总结出来的，凝结了他们珍贵的经念和教训，这些都是血和泪，甚至用生命换来的，违背了这些制度和规程，轻那么延误病人的检查和治疗，重那么可能给病人造成功能障碍。甚至失去生命。所以，我们一定要严格遵守，细心慎重防止少犯和不犯这样的错误，限度地地确保医疗质量。在这方面，实习中，我就有深入的体会，医院中，一天最忙的有时要数注射室，特别是季节发病顶峰，来打针的的病人流量很高，群如蚁涌，医院增派了护士仍然忙不过来，在这样一个工作场面，假如我们不严格地遵守和认真执行“三查七对”制度，“张冠李戴”的错误都可能发生。2、工作中要做到“四勤”〔1〕、我们是“初出茅庐”的实习生，很多知识都停留在理论上，特别在护理的实际操作上，我们还不很纯熟，有些东西我们甚至没有接触过，是我们知识中的盲区，因此，我们工作中必须做到“四勤”，即“勤观察”，“勤开口”，“勤走动”，“勤动手”，克制生活中的惰性行为。俗话说：“勤能补拙”，工作中的“勤奋”能受到带教教师和有工作经念老同志的赏识，“勤奋”给我们争取到更多的学习和理论时机，“勤奋”能使我们掌握的护理技能更娴熟。〔2〕、勤观察a、认真观察和学习带教教师严谨的工作态度，工作安排和周密性，方案性。b、认真观察各项护理操作流程和。而我们只要在理论中把握时机，认真观察，就会悟出真谛这样，我们的工作就会很快得到进步，例如：在帮病人打针这点上，我的带教教师做的既快又好，经常得到病人的夸奖，我经常反复观察，其绝招有二：其一是她进针的角度把握好，且进针快，其二是她采用主动和病人交谈，分散了病人对打针的注意力，故病人不感到疼痛，她进针的“妙法”我理论了几次，果有成效。C、勤观察病情：对病区的病人要做到心中有数，重点在要亲密观察。如：手术病人在术前术后的病情观察，心脑血管病人各项生命体征的观察，各项特殊治疗和用药疗效或不良反响的观察等等，通过观察才能掌握病人的病情变化，及时地采取有效的治疗和护理手段和措施，把突发事件控制在萌芽中，例如：我在妇产科实习，有一孕妇人流后，情绪波动很大，经常表现出很痛苦的样子，经过我们屡次观察，其孕妇的生命体征各项检查值都在正常范围内，如是我们判断可能是由于焦虑和恐惧心理引起的，经过我们进展思想上的交流和疏导，其孕妇克制了心理障碍，顺产出院。〔3〕、勤问在我们实习过程中，有不懂的地方，还要勤问，敢于问，不要不懂装懂，只要我们谦虚好学，勤开口，不耻下问，教师都愿意把好的操作方法，好的操作经念传授给我们，此外：对同学，对同事，我们也要勤开口，彼此交谈，作言语沟通，做到互相帮助，另外对病人我们也需笑口常开，慰语安抚，宣传科普知识，拉近医患关系，只有这样，我们的工作才有进步，渐入佳境。〔4〕、勤走动常言道：动一动，全身轻，勤走动，不仅有利于人的身心安康，勤走动也有利于我们做好护理工作。；我们每天手上工作完毕后，不妨多在病区多走走，其好处有三，其一，有利于我们观察病人的病情，做到心中有数，其二可以知道病人需要什么及时可以给予必要的，正常的帮助，其三，由于天气，医疗设备和某些病人特殊的原因，在护理工作上会出现了一些不尽人意的地方，这时我们可以及时纠正和补上，总之，勤走动便于理解情况，发现问题，便我们的工作做得更好。〔5〕、勤动手护理工作是一项技术性很强的工作，而且大多数工作都需要用手来完成，例如：给病人打针，抽血，量体温，血压，作心肺复等等，这些工作操作都讲究方法，手法和熟悉程度。另外，还有些操作不是一两天能做好的，还需“百日之功”。所以我们必须不怕费事，持之以恒，多做，反复练，常言道：“熟能生巧”就是这个道理。总之，我们护理实习工作，只要我们坚持“四勤”，就会学到很多东西。例如：在内科实习，我根本掌握了各种铺床法，各种注射法，口服药法和雾化吸入操作，懂得了常见疾病：胃病，消化性溃疡，肝硬化，上消化道出血等的护理，懂得了常用药物的剂量，给药途径，药物的作用及副作用及用药的考前须知，在外科和手术室，我理解了危重病人的抢救及配合护理，懂得了外科系统常见疾病，多发病和临床表现，懂得了术前术后护理，学会手术物品的准备，手术人员的准备，病人护理和手术无菌操作，在儿科：我们懂得了儿童童常见疾病的病因，临床表现及治疗原那么，懂得了沐浴法，更换尿布和配奶的操作，懂得了儿科常见病，多发病等的护理，在急诊科，我们熟悉了急诊科和ICU的布局，设置和管理制度，懂得了值班护士的职责以及药品怎样消毒，使用和设置。根本熟悉了对休克，大出血，急性中毒，一些病情的评估，另外也得到了如何使用监护仪，呼吸机等医疗设备。〔6〕、做好护理文书的书写护理文书书写质量的上下，可以反映一个护士的的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的理解程度：看到你对医嘱的诠释和理解程度：看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策才能和方法：看到你在执行医嘱过程中所发挥主观能动性和标准性。同样，护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律根据。因此，护理文书一定要容观，实事求是，标准的书写，做到楣栏，内容填写完好，字迹工整明晰，文字，语言流畅，使用医学术语正确，记录真实准确。毕业实习是短暂的，也是珍贵的，它为我们走上工作岗位奠定了根底，和准备阶段，但这只仍我们起跑线上迈出的第一步，在今后的的工作中，我们还需谦虚慎重，戒骄戒躁，勤奋学习，吐故纳新，我们所做的工作才能更大进步。护理个人实____结篇4实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。现代社会剧烈地市场竞争，新的医学护理形式，以及人们对安康与效劳意识的增强，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到锻炼，在理论中进一步充实完善自己的理论，标准自己的行为，以便为自己将来的独立L作打下一个好的根底。下面就儿个方面的问题与人家共同学习和讨论。一、要树立“以人为本”的人性化效劳理念护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他〔她〕各种生理需求和社会需求，病人那么在此根底上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关心等等，都是护理工作的详细表达，护理质量的上下均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。二、要严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中假如没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理理论中总结出来的，凝结了她们珍贵的经历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违背了这些制度和规程，轻那么延误诊查和治疗，重那么可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理过失事故的发生。三、要做到“四勤”人是有惰性的。特别如今独生子女多，这种惰性、依赖性表现比拟强烈，实习阶段要注意克制。带教教师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人承受，才有更多的时机去学习更多的理论知识。“四勤”首先要眼勤，就是要擅长观察。①认真观察和学习带教教师严谨的工作态度，工作安排的周密性和方案性。②观察各项护理操作的操作流程和详细操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经历只有心悟而不可言传，只有在理论中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要亲密观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反响的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于进步治疗率和抢救成功率是至关主要的。再那么就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业标准，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比拟粗略的分工，分工的根底上还需要合作。相当一局部工作是没方法明确分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房理解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习时机，同时带教教师们也愿意把更多的知识和经历传授于你。4、做好护理文书的书写护理文书书写质量的上下，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的理解程度；看到你对医嘱的诠释和理解程度；看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策才能和方法；看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和标准性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律根据。因此，护理文书～定要客观，实事求是，标准的书写，做到楣栏、内容填写完好，字迹工整明晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。总之，实习过程是短暂的。但假如我们把握好了这一过程，给自己奠定了一个良好的根底和独立工作准备阶段，将对自己末来的事业受益匪浅。护理个人实____结篇5临床实习是护理教学的重要组成局部，是护生将所学的理论知识与理论相结合并稳固加深的重要环节，护理临床实习效果关键在于临床教学的组织和管理。因此，为了进一步加强临床实习教学环节的管理，护理部从多年的带教经历中不断总结完善，确保了带教工作质量的不断进步。详细做法如下：1、护理部合理安排实习科室，专人负责实习带教工作，结合实习大纲要求制定详细的实习〔进修〕带教工作规定、实习带教方案、实习轮转表及实习生业务讲座安排。2、同实习学校签订实习带教合同，与实习学生签订实习〔进修〕生平安纪律责任书，有违纪者，按规定条款给予相应处理，以确保工作有章可循。3、护理部统一组织对实习〔进修〕生进展为期3天的院级岗前教育，内容包括医院概况、医德医风、护士素质、规章制度、劳动纪律等；培训完毕后严格进展岗前培训考核，合格前方可入科实习；入科第一天由护士长或带教教师进展科室岗前教育，内容包括护理工作制度、病区的环境、专科特点等。4、院级由全院护士长担任教学组成员；科室指定经历丰富、责任心强、具有良好职业道德、较强表达才能及交流沟通才能的护师实行一对一带教，对实习学生全面负责。5、护理部每月组织业务讲课1次，内容为专科护理知识，要务实习〔进修〕生认真做好学习笔记；各护理单元每月组织护理查房、每周小讲课1次。6、护理部不定期检查学生的实习情况，同时检查带教方案的落实情况，做到层层落实，使教与学到达和谐、一致，保证教学质量，防止过失出现。7、实习〔进修〕期间定期征求带教教师、实习学生的意见，双向反响，并在实习完毕时发放“带教工作评价表”，要务实习〔进修〕生认真填写，以便不断改良工作，进步带教工作质量。8、实习完毕时，各护理单元由护士长及带教教师对实习学生组织考核，记录成绩并作出鉴定，完成教学手册；同时护理部进展护理根底知识等内容的考核，记录成绩并存档，合格者，出具实习鉴定。临床教学质量的上下与严格的教学管理有直接的关系，只有通过我们标准、有力的护理临床实习管理，才使得实习护生的综合才能明显进步，到达理论与理论的严密结合；才使临床实习教学质量得以保证，同时也促进了我院护理质量的不断进步，并受到了医院、实习学校及实习学生的一致好评，取到了令人满意的工作成效。护理个人实____结篇6临床护理教学是护理教育的重要组成局部，是帮助护理实习生〔以下简称护生〕将以往在校学到的医学、护理根底知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的根底，自20xx年以来，我院护理部对临床教学进展了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中获得了良好效果，现总结如下。一、健全各级带教组织我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导——教学组长——带教教师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教方案，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教教师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、施行。使临床教学层层有人管，确保实习方案的落实。二、加强临床师资队伍的建立1、搞好教学组长和带教教师的选拔带教教师是护生接触临床理论的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教教师是进步临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反响，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热保护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论根底和纯熟护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教教师，以确保临床带教质量。2、抓好带教教师的自身建立科学技术的迅猛开展，医学护理形式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院实在狠抓带教教师的自身建立。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教教师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教教师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，到达取长补短的目的；二是要请教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教教师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断进步带教教师的自身素质。三、开展多种形式的教学活动1、岗前培训岗前培训可使护生理解医院护理工作概况，明确实习目的，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁［2］。我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理平安防范制度等，护士礼仪与行为标准，护理文件管理制度、护理过失事故的防范等。请医院优秀护士长及带教教师介绍亲身经历和临床事例，进展爱岗敬业教育，以稳固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理平安意识，并培养他们良好的效劳意识。2、全院多媒体授课我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与标准效劳、整体护理概况、护理程序及其应用、安康教育、护患沟通技巧、护理过失事故及其防范、护理病历书写标准及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进展观察评价和现场答疑，一是培养和进步主讲教师的语言表达、多媒体制作及业务素质等方面的才能，二是拓展护生的知识面。3、科内小讲课科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次。内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的`教学查房、整体护理知识在专科理论中的应用、专科安康教育等，使护生将所学理论知识与临床理论相结合，进步对专科整体护理、专科技能的认识。4、按护理程序教学查房我院每季度举行一次全院性护理教学查房，各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由教师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他教师和护生进展评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改良，并对专科知识点进展提问，启发带教教师和护生考虑，进步他们分析^p问题和解决问题的才能。5、个案护理查房遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护士长或教学组长及时组织护生进展查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点，然后在护士办公室进展讨论、分析^p，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的安康问题、护理要点等，使护生理论联络实际，进步护生的观察才能、应变才能和抢救危重病人的才能。6、注重护生沟通和安康教育才能的培养进步护患沟通才能是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向［3］。随着护理工作形式的改变，沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进展理论知识及护理技术考试。带教教师带着护生一起进展新入院的病人进展评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通，理解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等安康教育落实，锻炼护生的安康教育和沟通才能。四、完善临床教学质量评价有组织有方案地进展教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量进步的教育性成效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反响原理在教学领域详细运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克制以往只重视对“学”的评价，而无视对“教”的反响分析^p的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。1、护生工作情况测评每月由教学组长和带教教师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、效劳态度、无菌观念、根底理论、操作才能、安康教育才能等方面进展量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果及时反响给护生，使护生可以及时理解自己的缺乏，不断改正，不断进步。2、教学管理及教学质量评价我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周方案讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教教师的敬业精神、为人师表、效劳态度、专业理论、业务程度、操作标准、言传教、关心同学、带教才能多方面进展评定、总结、分析^p，并及时反响，不断改良教学方法。3、动态教学评价4、召开座谈会在实习期间和实习完毕后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教教师对教学工作的意见和建议，不断改良和完善护理教学。加强护理部—科室—护生之间的沟通护理部定期下科室检查带教落实情况，理解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，搜集学生对科室带教工作的意见与建议，指出护生在实习中存在的问题，提出改良的方法和努力方向，有效促进了教与学质量的进步。五、效果及体会我们曾对护生进展问卷调查，97%以上的护生满意我院的临床带教，96%的护生对医院教学管理和科室教学工作满意，96%的护生认为教师对带教工作认真负责，关心护生，有较丰富的临床经历和较高的带教才能。我院护理部高度重视教学工作，组织护理骨干参与临床教学，在院内形成了一个参与教学者荣耀，视参加教学者为己任的良好气氛。带教教师通过带教，深入体会到带教既是对护生传授知识、培养才能的过程，也是自己再学习、锻炼和进步的时机。教学评教有效促进了师生综合素质的进步，到达了教学相长的目的。护理个人实____结篇7转眼间，我们护理实习快接近尾声了。回忆这一路走来，心里满满地装着丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得繁忙，倒也安静踏实。想起刚进临床时候的自己，带着对实习生活美妙憧憬和期待来到湖北省人民医院〔大学医学院附属第一医院〕，心中怀揣着满满的激情；不觉当中九个月的学习光阴悄然过去了，收获颇丰，下面我对自己的实习生活做一个总结。一、医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教