九年级化学学科课堂学习任务单

九年级化学学科课堂学习任务单学习主题第五章第4节《古生物的“遗产”一化石燃料》学科教师宋小娟班级九年5班学生姓名学生姓名学习目标.列举出化石燃料包括什么？认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油的综合利用和一些主要产品。了解化石燃料的燃烧对环境的危害，能说出几种新能源并认识新能源开发的重要意义。.知道化石燃料的燃烧造成危害污染原因，增强热爱大自然的情感，提高环保意识，增强社会责任感。重点难点重点化石燃料对人类的重要性，化石燃料的综合利用。难点煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。课内探究（与课前学习单对应，自定适合的课堂组织形式，重在小组协作与探究）学法指导一、学习新知学法指导利用电子阅览设备，进行搜索利用化石燃料的利与弊的资料，结合课前收集的资料，并对资料进行整理，小组讨论，再进行展示交流。与小组同学一起根据实验步骤，共同完成“模拟酸雨危害”实验，然后记录现象。最后小组讨论交流酸雨给人类带来哪些危害。1.取三支试管依次加入金属、树叶和大理石，如图1利用电子阅览设备，进行搜索利用化石燃料的利与弊的资料，结合课前收集的资料，并对资料进行整理，小组讨论，再进行展示交流。与小组同学一起根据实验步骤，共同完成“模拟酸雨危害”实验，然后记录现象。最后小组讨论交流酸雨给人类带来哪些危害。1.取三支试管依次加入金属、树叶和大理石，如图1所示。按照教师要求书写出煤、石油、天然气燃烧时发生化学反应的化学方程活动一：交流展示【活动目的】:.了解化石燃料燃烧对环境的危害，认识使用开发清洁燃料及绿色能源的重要性；.认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合利用和一些主要产品。【活动环节】.按照煤、石油、天然气、空气、人类、动植物分六个小组，利用老师提供的及自己收集的相关资料组织讨论，可制成PPT课件或微视频等；.各小组展开交流赛。活动二：模拟实验【实验目的】：通过模拟实验了解酸雨可能造成哪些危害?【药品仪器】试管、试管架、镊子、烧杯、酸性溶液（硫酸溶液和硝酸溶液混合）、金属、树叶等。【实验步骤】

图12.往三支试管中依次加入酸性溶液，观察实验现象，并记录于表1中。表1实验现象记录表式，讨论如何形成温室效应，酸雨等危害。镁条+酸雨树叶+酸雨大理石+酸雨现象【实验分析】：根据观察到的实验现象，分析酸雨可能造成的危害有哪些？活动三：探究成因【活动内容】分析煤、石油、天然气的组成元素及燃烧产物，独立思考并小组讨论，化石燃料燃烧对环境造成危害的原因。【活动目的】：理解化石燃料燃烧对环境造成危害原因。填写表2。表2物质组成元素相关化学方程式煤石油天然气

（一）基础知识检测题二、当堂检测学法指导.下列物质中，属于石油加工产品的是（A.焦炭B.油C.煤焦油D.天然气.影响空气质量的气体污染物主要是（□□□CO2、O2、N2SO2、NO2、COc.ch4、co2、so（一）基础知识检测题二、当堂检测学法指导.下列物质中，属于石油加工产品的是（A.焦炭B.油C.煤焦油D.天然气.影响空气质量的气体污染物主要是（□□□CO2、O2、N2SO2、NO2、COc.ch4、co2、so2D.HCl、CO2、N2学习完本课时后利用平板扫描.从人类生存的环境考虑未来理想的燃料是A.氢气B.天然气C.煤D.石油.下列物质中属于纯净物的是A.碘酒B.天然气C.白酒D.蒸馏水.我国近海海域中蕴藏着丰富的天然气资源，一种重要的气体燃料，其主要成分是（）并且已经开采利用。天然气是A.甲烷B.二氧化碳C.一氧化碳D.氢气（二）拓展提升检测题完成教师提供问卷星中的当堂检测习题，进行检测，然后听教师讲解题目。学习完本课时后，利用抢答拍，完成教师提供拓展提升检测