秤的教案及反思通用8篇

秤的教案及反思通用8篇秤的教案及反思篇1

活动目标

1。在拆拆、装装、玩玩的过程中，把握电动玩具电池拆装的方法。

2。主动参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利的欢乐。

活动预备

每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种缘由不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。

活动过程

一、设置情境

师：“六一〞儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个欢乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，〔出示电动玩具〕你们猜：“这小猴会敲鼓吗？〞“洋娃娃会跳舞吗？〞这些玩具全是电动玩具。

教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探究的欲望。

1。拆电动玩具。

〔1〕师：如今教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的隐秘，你也可以把它拆开，然后相互说一说，你发觉了什么？

〔2〕幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。

〔3〕提问：你发觉玩具里有些什么？

小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。

2。装电池。

〔1〕师：小朋友拆开了玩具，还发觉了很多隐秘，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢？

〔2〕幼儿装电池〔确定会有幼儿因电池装反等缘由使玩具动不起来〕

二、商量

1。为什么刚刚会自己动的玩具如今不会动了呢？

2。假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢？

引导幼儿认识电池上的“+〞“一〞标志。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。

1。师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么缘由这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下缘由，然后想方法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好方法讲给好朋友听。

2。幼儿操作探究，鼓舞幼儿和同伴、老师沟通，把自己的发觉表达出来。

3。提问：

〔1〕你发觉玩具是什么缘由不能动吗？你怎样又使它动起来的？

小结：玩具不能自己动的缘由许多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。

〔2〕电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？〔教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱〞内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境〕

三、玩电动玩具

师：今日小朋友的玩具各种各样，你们可商议 开一个“玩具表演会〞，让大家一块共享玩具带来的欢乐，过一个难忘的节日。

活动延长

1。在班里设立“电池回收箱〞，鼓舞幼儿从收集废电池开始，争做“环保小卫士〞。

2。在操作区提供电池、各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。

3。教育幼儿要疼惜玩具。

活动反思

电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力量，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在轻松开心的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

秤的教案及反思篇2

我从事了多年的初中政治教学工作，我始终在思索：学生在不同的状况下，一般会处于什么样的心理状况之中;当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采纳什么样的方式予以辅助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行动到底可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的反思，我以为面对如今的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有心情也就是教师的爱。爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，渴望老师的理解，同时更惧怕受到来自老师的损害。所以和学生相处，必需用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。我信任扎实的基本功、崇高的敬业精力加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师肯定会被学生所承认，肯定会受学生爱戴。这肯定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光亮的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。

美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=阅历+反思。试想一下，假如一个教师仅仅满足于获得阅历而不短诃验进行深入的思索，那么即使具有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必需着眼于自己教学行动的改良，通过自己对教育教学活动的自我觉察，来到达或提高自己的教育教学效能。在从教的两年当中，本人就始终在进行教学反思，以求增进自己的教育教学工作。

有人说：“课堂教学是`一门遗憾的艺术〞，再好的教学总有它缺乏的地方，总有须待进一步改良、进一步优化的地方。因此在课堂教学中，我们“不追求平平凡淡的完善，而追求有突破性的遗憾〞就是这个道理。平常在教案书写中，除了符合学校要求外，我力求形成自己的特色。每份教过的教案，我都会仔细的回想并进行诊断，开出教与学的“病历〞，并且对这些“病理〞进行剖析、交换，最终发觉并提出解决这些教学“病理〞的对策。“他山之石，可以攻玉〞，平常我还特别珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课，并争夺与他们进行对话交换，学习他们的教学思想，剖析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思剖析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

时期召唤创新教育。传统的政治课堂存在很多弊端，如：教师讲解多，学生思索少;师生一问一答多，学生探讨研讨少;教师启动问题多，学生启动问题少;强求一致多，进展独特少等等。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的独特和潜能，不利于创新人才的培育。作为教师，应当充分地正视和严厉 地看待这一问题，要在课堂教学中突出创新意识和创新精力。从每一节课做起，要敢于在师生关系的改善、教学内容的处置、教学设计的研讨、教学策略的运用等方面“另辟蹊径〞、“独出心裁〞，让课堂教学活起来。

秤的教案及反思篇3

今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词好玩，小朋友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里把握还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。如今要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延长部分是为学习第二段做的一点铺垫。

活动目标：

1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简洁跟唱。

2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。

3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

活动预备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3、师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4、鸭宝宝刚刚玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。教师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

5、我们听见这首歌心里怎么样？

高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完好表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的兴趣，透过幼儿悦耳的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

秤的教案及反思篇4

活动目标：

1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培育幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

3、培育幼儿比较和推断的能力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个;水果、蔬菜图片若干;

活动过程：

一、开始部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1.观看演示。出示图形卡片，让幼儿观看其特征，想一想如何将这些图形分成两组?有几种不同的分法?幼儿进行商量。

2.幼儿商量回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成样子不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。

3.教师小结：可先将图形按样子分，再按大小分;也可先按大小分，再按样子分;还可先按颜色分，再按样子分。

4.幼儿操作。让幼儿观看图形的外形特征，然后按其特征进行二次分类。

5.复习稳固。教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步稳固幼儿的分析、归纳能力。

三、结束部分：教师奖评小结，带着幼儿进行户外活动。

活动反思：

在数学教学中必需强调让幼儿亲自操作材料,在实际的操作中探究和学习,获得有关数学概念的感性阅历。幼儿只有在“做〞的过程中,在与材料互相作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的阅历。

秤的教案及反思篇5

活动目的：

1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。

2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。

3、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备:

秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{预备粘贴树叶}

活动过程：

1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

2、投影仪，观看树叶什么颜色?树叶怎么落下来?仿照动作。讲秋天来了。。，天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。

3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

5、那还有棵大树，树上光光的，他也特别孤独，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树

反思

生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个学问点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的进展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。)

秤的教案及反思篇6

活动目标：

1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。

2、观赏秀丽的画面，感受色彩的美。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：学习使用大刷子来回涂刷。

难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。

活动预备：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干；

3、用白纸糊的大纸箱三只；

4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

活动过程：

一、观赏工人叔叔造的房子，导入活动：

小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了很多美丽的房子，我们去看一下吧！〔教师带幼儿围着房子参观，并提问：〕

1、工人叔叔造的房子多美丽啊！我们看都有哪些颜色？

2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？〔幼儿商量〕

3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上美丽颜色的吗？

〔教师演示作画的步骤〕

粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂美丽亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把秀丽的颜色刷到了墙壁上。

二、学习使用大刷子：

小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。

1、鼓舞幼儿互相合作，大胆涂刷；

2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上；

3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等；

三、观赏刷好的房子，跳舞结束：

1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子美丽吗？

问：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么美丽，我们来庆祝一下！〔听音乐，幼儿跟老师随便地舞动。〕

3、今日大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂美丽亮的。

活动反思：

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子爱好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓舞孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培育他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在欢乐中得到进展。

秤的教案及反思篇7

音乐是进展孩子想象力、创造力，促进幼儿独特进展的有效手段，几乎全部的孩子都喜爱悦耳的声音、奇妙的音乐，喜爱随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜爱的活动之一。我在开展小班音乐活动时发觉，小班幼儿大都喜爱唱一些熟识的歌曲，新授歌曲时，他们一般兴趣不太高，第二节复习课时，他们熟识了音乐节奏，又表现出了深厚的兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。

我在设计这个音乐活动时，制作了母鸡下蛋这始终观生动的教具，在活动过程中，我通过演示这个教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特殊是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前看时，他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！〞幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最终我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的欢乐心情，在表演的过程中中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的主动性，尽量接受幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会，让他们在自编、自创中探究，产生动力、树立自信，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了进展。

在整个活动过程中，我认为还有以下几点是值得思索的：

环节一：教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子，感觉还不够真实。

环节二：教师引导幼儿通过“母鸡生蛋〞的游戏帮助幼儿熟识并学唱歌曲，这一环节幼儿开始表现还是特别主动的，但由于联系次数过多，使幼儿少了些新奇感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的留意力，使用多种游戏形式和语言。

环节三：教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话，这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的阅历得到了迁移，联想到了自己的妈妈，知道自己要对妈妈更好，更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐，教学效果比较好，但教师所设计的谈话比较随便还不够精炼。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们宠爱音乐溶入音乐，把教育寓于快乐的音乐活动之中，以“乐〞作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。

秤的教案及反思篇8

反思过去，很多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素养

“打铁先要自身硬〞、“学高为师，身正为范〞，实施素养教育，首先要提高老师的自身素养，主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素养，必需扎扎实实地做到如下几点。

1.坚持学习。随着改革深化和社会进展，政治理论也在不断地丰富和进展。绝不能满足于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，才能使自己的认识适应进展的需要。学问是相关的，互通的。因此，只有把握丰富的学问尤其现实学问，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动幽默、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，我们所把握的学问往往难以跟上形势的进展。所以肯定要树立终身学习观念，不断汲取新学问，丰富其他学科学问，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学阅历，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生愿意接受。有学生对我说过：“老师，我原来对思品课是没兴趣，喜爱你上课，才对思品课产生兴趣〞。为了充电，我常常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经受，常以我自身的经受说给学生听，或许才有如此效果吧。

2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科学问，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改良自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师主动参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和把握思想品德课教学的好方法，有效地推行素养教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提示自己，本节课学生反映状况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗?〞原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提示自己，确实不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身〞，很难做到，但常反省自己还是可以的。

3.为人师表。正人先正已，老师必需以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时到处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比方，我的一般话不是很好，语速快，讲课时我就提示自己留意。当我一般话发音不准或有错别字时，学生能准时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能精确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会谅解他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自己的错误，并敢于承认自己的错误。

4.老师要敬重学生。这恐怕是最重要的一点，学生敬重老师是应当的，但老师也应当敬重学生的权利，敬重学生的特长、独特和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想〞，认为自己是为学生好，而经常忽视学生的权利。于是，上课常常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，或许因如今中考思想品德课只作为毕业，学生不太在乎。一个成果还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提示了一次，她仍旧我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。立刻，教室很清静，因为大家知道我一般状况是不会生气的。在一片寂静中，继续将内容上完。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她抱歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生抱歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多解释，主要说明了教师也会犯错误。记得很清晰，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了学生的信任，许多学生有什么心理话常常找我说，甚至请我为他们出想法。我敬重了学生，学生也敬重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这或许是作为教师比较美好的事了。

5.老师要保持欢乐心态。只有老师的轻松欢乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生欢乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种.种的苦恼和不如意，要保持欢乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调整自己的心情，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关怀学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的心情。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，抓紧调整好心情继续上课，课后又