幼儿园小班健康活动方案

—幼儿园小班健康活动方案幼儿园小班健康活动方案1

1、通过观看夏天的景象和各种树叶、小草的改变，初步明白夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的景象和各种树叶、小草的`改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

谈话活动XXX赏识图片XXX布置墙面

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）赏识图片

1：夏天来了。哪些小动物显现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗XX夏天到了，天气变热了，小好友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小好友的语言来创编）

XX夏天到了、天气热了

XX蝉儿叫了了、荷花开了

XX小好友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面

涂色，共同布置

延长活动：

引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的改变。

反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不明白蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，明白他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

幼儿园小班健康活动方案2

（一）课程的定位

1、课程的界定——

以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。

2、课程的内涵——

健康的教育：是全程的教育（0—6岁婴幼儿的全程教育）；是全面的教育（涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容）；是全员的教育（园内的老师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等）。

健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的.教育的有机整合。健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。

3、课程的特色——

重在“健康”：

满意每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的根本权力。

保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。

为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。

凸现“儿童”：

每一个的儿童——指每一个儿童获得的时机是均等的，是符合他（她）们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。

不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教育的影响给儿童带来的适合发展。

将来的儿童——谋求为儿童的将来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、力量、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。强调“综合”

“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。

“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回来幼儿的健康生活。

“健康教育”的学习，是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。

（二）课程的目标

通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、看法、认知力量等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步责任感的儿童（见《上海市学前教育纲要》），成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。

（三）课程的结构、内容

1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，表达确保基础，重在保底；面对全体，掩盖全日；着眼累积，重视体会；全面发展，和谐进步的原则。

内容及示例：（见《上海市学前教育课程指南》P5～P8）

2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，表达健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。

详细内容：

食物与养分疾病的預防

自我爱护

生理和心理健康

选择性课程提要：

制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。

开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。

幼儿园小班健康活动方案3

主题：欢乐过新乐健康长一岁

目标：

培育幼儿的自我表现力量，增加亲子感情，同时让幼儿认识春节。

时间：XX年XX月XX日上午9点整。

地点：班级教室

活动准备：

1、糖、汤圆面。

2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。

3、红色卡片、彩笔、红绳子。

4、请我班家长委员会的'成员和幼儿一起布置活动室。

5、发出邀请，家长参与。

活动过程：

1、介绍元旦，朗诵《元日》

开场歌曲《新年好》。

致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠；三阳开泰，四季发财；五福临门，六六大顺；七星捧月，八面春风；九运当头，完美无缺，恭喜恭喜。

2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。

介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。在等候煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。

3、亲子才艺表演。

师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》

4、开开心心吃元宵。

5、制作新年许愿卡。

6、家长、老师、小好友互动舞蹈《XX舞》。

7、一起挂新年许愿卡。

幼儿园小班健康活动方案4

一、指导目标：

1、本学期连续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增加自我掌握、承受挫折、顺应环境的力量；学会互相关怀、团结合作；能够勇往直前、共享欢乐；培育幼儿健全的人格和良好的独特心理品质。

2、针对个别留守儿童，赐予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快挣脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的力量。

3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。

4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，共享欢乐!

二、详细工作：

1、强化高素养老师群体的培育；

2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师沟通，共享；

3、实施心理健康教育课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的`更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

三、详细实施：

1、老师方面：

（1）对老师进行一次团体心理辅导的培训。

（2）为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

（1）教会幼儿把握几种让心情变好的方法。

（2）让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。

（3）让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，转变错误行为，不断成长、欢乐共享。

3、家长方面：

与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（听专家讲座的形式）

幼儿园小班健康活动方案5

活动目标

1、萌发爱惜水资源的情感。

2、明白水被污染了，生物就不能生存。

3、训练钻过70厘米高的障碍物。

活动准备

1、经验准备：把握初浅的环保学问。

2、物质准备：拱形们4个，鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2—3倍）小盆4只、录音机、磁带。

重点：萌发爱惜水资源的情感。难点：能正确协调地钻。

活动过程

一、开头部分

老师当鸭妈妈，小好友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐锤炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）

二、根本部分

1．自由探究并学习新动作：

（1）让幼儿做示范钻拱形门，让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

（2）老师提问问题让幼儿答复。

（3）依据幼儿所说老师总结，得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”老师带着幼儿空钻。

（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

（5）幼儿边念儿歌边自由来回训练钻。

2、游戏“快快逃出污染区”：

（1）老师示范，讲解游戏玩法：游戏开头让幼儿站成两队，按挨次依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的`脸盆内。

（2）老师带着孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带着小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭赶紧从原线路钻过山洞逃回到起点。

（3）幼儿游戏，老师强调游戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。

三、结束部分

1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不按时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”

2、老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!

活动延长

提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的原因。

幼儿园小班健康活动方案6

一、目标细化的思路：

如今的独生子女大多是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，在幼儿园有老师帮孩子穿、脱衣服、提裤子等，在家里有家人统统包办，使孩子失去一些自我服务的时机，自理力量相对较差。新《纲要》指出“既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照料的需要，又要尊重和满意他们不断增长的独立要求，防止过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、独立的尝试。”3X4岁的幼儿是心理和行为习惯发展的关键时期，培育良好的生活习惯和生活自理力量非常重要，针对这一问题现状我设计了本次活动——小班身心健康《小手用途大》。

《纲要》健康领域目标中提出：“身体健康，在集体生活中心情安定、快乐；生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量；明白必要的安全保健常识，学习爱护自己；”小班下学期健康课程目标中要求“初步形成必要的生活、卫生习惯，有根本的生活自理力量；了解简洁的安全学问保健常识；在成人提示下明白如何爱护自己。”在本次活动教学目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的顺应性为原则；认真分析、研讨本班幼儿的身心特点、实际发展水平和爱好需要，制定了“1、引导幼儿认识手，明白手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；2、学习爱护手的方法；3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿主动探究的欲望。”的教学目标。在分析研讨设计目标的整个过程中，我力求使学问技能、过程方法与情感看法三维目标有机结合立体式呈现。

二、活动目标：

1、引导幼儿认识手，明白手心、手背、手指等的各部分名称，认识五个手指；

2、学习爱护手的方法；

3、在活动中，初步了解手的作用，激发幼儿主动探究的欲望。

三、活动重难点：

重点：明白手心、手背、手指等的各部分名称，了解手的作用。

难点：学习爱护手的方法。

四、活动准备：

折纸小兔、指偶、幻灯片、音乐光盘、吹泡泡玩具

五、活动过程：

1、老师变魔术，激发幼儿爱好。

师：小好友们你们好，今天我们换了个新环境，如今我们用几秒钟的时间熟识一下这里的环境。好的，请把目光收回来看着陈老师。

师：小好友们看过魔术吗想不想在这里看魔术呀今天呀陈老师就来给你们变个小魔术。（老师进行魔术）

2、引导幼儿认识手的各部位名称，启发幼儿想象。

①、介绍手心手背。

师：陈老师的手神奇不神奇那把你们的小手伸出来和陈老师的手打个招呼吧：“你们好。”好，我们一起来看一看，小手像什么呀（幼儿自由发挥像树叶、像花朵等），

②、老师戴指偶讲解并描述故事《手妈妈》，使幼儿学会把握五个手指的名称。

师：如今陈老师要讲一个小故事，小好友想听吗手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个漂亮的房子里，每到晚上的时分，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，漂亮的小屋终于清静下来了。

a、刚刚的故事里都有谁睡着了呀（引导幼儿说出哪些手指睡着了）

b、我们一起把这些手指宝宝叫醒和我们做游戏好吗（带着幼儿依次叫醒手指宝宝：先把大拇指哥哥叫起来）

c、我们来看一看这些手指宝宝长的一样吗这里面个子最高的是谁呢最粗最短的是谁呀小小的细细的这个叫什么站在大拇指哥哥旁边的这个是谁呀最终一个没出名字的是谁呢请小好友依次说出大拇指、食指、中指、无名指、小拇指在哪里

d、做手指游戏：大拇指来倒香油，二贤弟来炒豆豆，三中指来撒点盐，无名指来放辣椒，五小弟来尝一尝，啊，辣死啦……（幼儿依次作答，稳固手指名称）

3、幻灯片展现，通过图片使幼儿初步了解手的作用以及手的爱护方法。

A、师：我们都认识了自己的小手，那小手能做什么呢（幼儿个别表演穿衣服，梳头，吃饭等动作，幼儿集体模拟）

B、师：陈老师这里有些图片，你们来看看这些小手发生了什么事情，在做什么请看大屏幕。

图片一提问：小好友看，图片上的`小手怎么了你们的小手脏过吗小手脏了要怎么办呢

图片二

A、提问：（看洗手、擦手、涂抹护手霜图片）看图片里的小手在做什么呢

B、老师与幼儿共同表演洗手儿歌：

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

搓搓搓，手指缝。

冲冲冲，冲洁净，

小小毛巾擦一擦，

一二三，真洁净。

C、老师：我们的小手洗的真洁净，我们再来看看图片里的小手又显现了什么情况。

图片三（损害小手图片）老师带着幼儿商量：图中的小手受到了什么损害使幼儿初步了解爱护手的方法。

老师小结：小手是我们的好好友，我们要好好爱护自己的手，不玩尖利的物品；手脏了要按时洗手，天冷时要按时擦护手霜；指甲长了要按时剪。

4、互动游戏：能干的小手，激发幼儿主动探究的欲望。

A、师：小好友如今起立伸出你们的小手和陈老师一起做游戏吧。

B、师：小手小手在哪里小手小手在这里。

C、放音乐。老师跟节凑说儿歌演示动作：小手小手拍一拍，小手小手捶一捶，小手小手甩一甩，小手小手捏一捏，小手小手抠抠子……小手小手拉一拉，拉成一个大泡泡（老师拉幼儿的手，围成圆）

老师出示吹泡泡玩具，吸引幼儿用手抓泡泡。

5、结束语。

陈老师这里还有更多的泡泡，小好友们想看吗好，我们排好队，和陈老师一起到外面抓泡泡吧。（带着幼儿排队出场）

六、活动延长：

用自己的小手做好事；进行手印画。

幼儿园小班健康活动方案7

活动设计意图：

小班孩子动手力量比拟弱，在幼儿园常常发现有的小好友在洗手时往往会显现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，明白很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。在了解孩子的这一情况后，为帮忙他们学会自己洗手，我依据小班孩子好模拟的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1.明白洗手的重要性。

2.通过学念儿歌，把握洗手的正确方法。

3.养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1.好吃的'食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；

3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿爱好

1.出示点心：你们看这是什么今天是老师的华诞，我请小好友们吃点心。你们应当对我说什么呀

2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。

3.谁想吃呀这么多小好友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事

4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢

二、观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性

1.引导幼儿观看手偶表演

老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性。

2.豆豆熊为什么会肚子疼啊它应当怎样做呀

通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通。

启发幼儿运用已有的学问经验，说说自己平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。