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文档简介

教学设计：第二单元分数乘法第3课时（1）-六年级数学上册一、教学目标知识与技能能够正确读写分数乘法式子。能够应用“分子乘分子、分母乘分母”的规律进行分数乘法的计算。能够掌握分数乘法的运算规律与性质。过程与方法能够合理运用小学数学基本思想方法，解决实际问题的能力。能够通过实际操作，掌握分数乘法的具体运算方法。能够逐步提高思维能力和应用能力，使学生在解题中体会到学习的乐趣。情感、态度与价值观能够提高学生对数学学科的兴趣和爱好。能够培养学生正确的学习态度和方法，增强其学习自信心。能够培养学生在协作与竞争中体验快乐、取得成功与进步的自信和能力。二、教学重点与难点教学重点能够正确读写分数乘法式子。能够应用“分子乘分子、分母乘分母”的规律进行分数乘法的计算。教学难点能够掌握分数乘法的运算规律与性质。能够进一步提高应用能力，使学生在解决实际问题时灵活应用。三、教学过程设计导入（2分钟）教师出示“12÷3=？”的算式，要求学生计算。将计算过程展示给全班同学，并问同学们这种式子叫什么，有哪些特点。演示（12分钟）教师出示“3/4×2/5=？”的算式，讲解分数乘法的定义。通过例题，引导学生理解“分子乘分子、分母乘分母”的规律。让学生用矩形面积模型解释“分子乘分子、分母乘分母”的含义，并论证其正确性。引导（10分钟）教师出示多个分数乘法式子，引导学生进行计算，并用口诀帮助记忆。以“7/15×5/6”为例，引导学生举一反三地进行思考和练习。实践（20分钟）在小组内进行练习，巩固掌握分数乘法的运算规律与性质。将小组内的优秀答案，通过ppt等形式展示出来。总结（6分钟）让学生小结本节课的知识点和技巧。提醒学生注意对本节课的反思和总结，落实到下一次学习中。四、教学评估与反思评估方式教师对学生在课堂上的习题练习和小组合作进行观察和评估。教师让学生进行晨读题、单元测试等方式进行评估。反思本节课设计在引导性和实践性方面得到了较好的体现。难点部分的讲解和引导需要进一步加强，对于一些学生而言可能需要更细致地解释。

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