春天活动方案

—春天活动方案春天活动方案1

活动目标：

大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来，体验春天的美和捉迷藏的乐趣。

设计意图：

伴着春风吹来，我班的孩子感到天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上唱歌……孩子们都被漂亮的春天吸引了，开头有爱好的探究春天的秘密。本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，让他们充足体验春天的美感。

活动准备：

X儿歌配画“春天到”――春天到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在桃花园（可以依据幼儿创作的画面改编）

X幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵（有红梅、桃花、迎春花、郁金香等）固体胶

X画纸（孩子自己装饰好的镜框）勾线笔

活动流程：

一、赏识商量

1、谈话：最近你们都在干什么呢对呀，春天来了，我们四周发生了很多改变，你们发现了春天的哪些秘密呢（幼儿依据自己平常搜集的资料自由讲）

2、游戏：捉迷藏

（1）昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢让我们的客人老师也来瞧瞧，好吗（出示范例画）谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下（个别幼儿）

（2）哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几只小蝴蝶（数蝴蝶――有的完好的、有的半只、也有一小部分）

3、商量：除了蝴蝶在花丛中飘舞，还有谁也喜欢在花丛中玩呢你能不能把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢（个别尝试）

二、联想创作

1、提示：想清晰你发现的是谁在花丛中再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的都在一起的'还是分散的

2、个别赐予提示：如怎么这儿这么空呢蜜蜂快飞过来呀！哦，那儿有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀……

3、提示“你发现了三只以上的好友来了，而且穿了漂亮的衣服，就可以带它们到花园里去拍照了（粘贴花朵）――比比哪张照片里的花多，将你发现的好友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等会儿让老师们来猜猜你的好友藏在哪里

4、已经将你的好友藏好的小好友，做个拍照样子“喀嚓“一声拍下来，看看这张照片，想想怎么编儿歌，好了就可以去考考旁边的老师，顺便请老师帮你将儿歌写在反面。

三、共享沟通

1、个别小好友来考考大家，如“春天到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，找一找，是谁躲在红梅园”――是蜜蜂。看一看，数一数，有几只小蜜蜂（数数）

2、延长：小好友，你们明白小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗我们可以去问问这儿的老师，也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找，看谁先有新发现。

X附儿歌“春天的花园”

A：春天到，红梅开；红梅园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在红梅园

B：―――是蝴蝶；A：看一看，数一数，

飞来了几只小蝴蝶B：飞来了七只小蝴蝶。

幼儿改编的：

A：春天到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在迎春花园

B：―――是蜜蜂；A：看一看，数一数，

飞来了几只小蜜蜂B：飞来了五只小蜜蜂。

A：春天到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；

看一看，找一找，是谁躲在郁金香园

B：―――是小鸟；A：看一看，数一数，

飞来了几只小小鸟B：飞来了六只小小鸟。……

春天活动方案2

活动目标：

1、幼儿赏识诗歌，依据作品内容，帮忙幼儿理解蝴蝶、小草小花等和春天的关系。

2、培育幼儿热爱春天、关怀大自然的情感。

活动准备：

壁面环境“春天的花园”、蝴蝶道具、美工材料、音乐磁带等

活动过程：

一、导入活动，激发爱好

1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室）

2、老师提问：你有好友吗他是谁（幼儿商量）你们明白吗春天也有好友，那它的好友是谁呢请小好友们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的好友》

二、学习理解诗歌

1、老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的好友是谁你听到诗歌里是怎么说的（幼儿答复）

2、老师播放诗歌录音，拿着蝴蝶道具进行表演。

3、老师提问，帮忙幼儿理解诗歌内容，把握朗诵时语气

（1）我们小好友见到好友的时分，心情会怎样

（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的`时分，心里也很快乐，那么快乐的时分会怎样对好友说话呢

3、幼儿学习朗诵诗歌

（1）幼儿集体跟着音乐朗诵

（2）请幼儿跟着诗歌录音朗诵

三、表现诗歌《春天的好友》

1、老师：春天还有很多好友，你们想想，还会有谁呢（幼儿商量）小好友又为春天找到很多好好友，春天真快乐呀！老师想请你们把你们找到的好友画下来。

2、幼儿绘画《春天的好友》

3、小结：请幼儿拿着自己画的春天，告知大家：我为春天找到了XX、XX。

春天活动方案3

活动名称：

春天的树林

活动目标：

激励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备：

事先观看过树的特征。画报和纸等。

活动过程：

1．商量：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的.重叠关系。

2．幼儿绘画活动。

要求：能按肯定的比例分配画面，将观看到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点：表现树的前后之间遮挡关系。

春天活动方案4

一、活动意义：

节日离同学的生活是这样的近，同学仿佛每天都在过节。但是对于五班级的同学来说，他们对节日的理解仅仅停留在明白有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它触及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于同学对节日的憧憬和对过节的爱好，引导同学学会观看和分析，初步培育同学探究社会文化现象及其根源的力量和蔼于质疑的力量。同时也连续稳固同学对资料的搜集力量、动手力量和小搭配作的力量。

二、活动目的：

1、通过活动让同学明白春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。

2、选择自己喜欢的节日，初步学会制定研讨的计划书。

3、培育同学对生活中现象的好奇心和探究的愿望。

4、锤炼同学通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）取得信息的力量。

5、在活动中培育同学分工合作，主动参与、乐于表现的意识和乐于与他人共享的看法。

三、活动重点、难点：

重点：

1、通过活动让同学初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。

2、初步学会制定研讨计划书。

难点：

1、制定节日的研讨计划书。

2、依据制定的计划书行动，顺当展现自己的研讨成果。

四、活动用具与准备：

同学课前准备：

1、分组学习，小组中成员进行分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。

2、准备活动用具（水彩笔、胶水、剪刀等）。

3、搜集跟节日有关的资料。

老师课前准备：

1、春天的节日卡片。

2、实物投影。

3、春节的研讨计划书和空白的研讨计划书。

4、课件：春节的小报。

5、搜集有关春天节日的资料。

6、为同学提供有关的网址和书籍。

五、活动时间：2课时

六、活动过程：

第一课时

一、运用多媒体创设情景，激发同学的主题研讨爱好

活动1、创设情景，引起同学对节日的回忆，关注节日的内涵。

师：播放一段VCD《新年好》，引起同学对春节趣事的回忆。

师：多么欢乐的一首歌呀，是在哪个节日里唱的依据同学的答复出示春节的节日卡片。

生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。

师：引导同学关注春节的社会文化现象，并指导同学关注节日的`内涵。如：为什么要放爆竹拿压岁钱等。

活动2、同学沟通已知的节日名称并分类。

师：春天除了春节，还有那些节日

生：小组商量，比一比哪个小组明白得多。各小组沟通汇总。

师：依据同学答复在黑板上粘贴节日卡片。

师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。

生：小组商量分类，沟通。

师：指导同学有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境爱护的节日或按时间等来分。

二、填写计划书

活动1、同学自主确定研讨的节日。

师：你们对哪个节日最感爱好请各小组简洁商量一下今天要研讨的节日，请书记员把结果填在计划书的我们要研讨的节日这一栏里。

师：实物投影，空白的研讨计划书（附1）。指明所要填写的栏目。

生：商量确定，填写。各小组发言人汇报小组的确定。

师：依据同学的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。

师：你们想了解这些节日的哪些方面呢

生：商量，沟通。如：节日的传奇、风俗、有关的诗歌和舞蹈

活动2、同学商量，选择研讨方法。

师：要想研讨好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进行研讨。

生：小组商量，沟通。

师：依据同学的答复板书：①、查资料（查书、报纸、上网）。②、比拟。③、请教。④、商量。⑤、观看。⑥、制作。

活动3、在老师指导下同学学习填写计划书。

师：指导同学依据刚刚的商量填写计划书。

师：实物投影空白的研讨计划书（附1），指明所要填写的2个栏目。

生：有序地填写确定要研讨的内容和我们用的研讨方法这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，商量确定。

师：请2X3个小组汇报展现自己填写的计划书（用实物投影）。

生：展现计划书，生自评互评师评。

活动4、补充完善计划书。

师：展现一个范例春节的研讨计划书（附2），指导同学完善计划书。

生：将范例和自己的计划书作比拟，说说想法。

师：展现研讨成果春节的小报（附3）。

生：看多媒体展现：春节的小报。结合自己的研讨内容，想象成果展现的方法。

师：指导同学依据自己的力量主动选择研讨任务，拓宽同学的思路，使展现方法多样化。

生：补充完好确定要研讨的内容和我们用的研讨方法这两块内容，填写成果展现的方法。

师：给同学提供一些好的研讨内容、研讨方法和展现方法。

如：清明节的诗词大搜寻查资料的方法小小诗歌朗诵会。

爸爸妈妈是怎样学雷锋的比拟法小品或用图片展现成果。

情人节的礼品查资料、比拟法设计情人节的礼品并展现。

生：2X3个典型的小组连续展现计划书。

师：以肯定和激励为主，表扬计划书填写较完好和分工合作清晰的小组。

三、同学依据计划书进行实践活动

师：引导同学认识研讨活动刚刚开头，课后要按自己制定的计划书分工合作，准备下一节课的成果展现。

师：提供实践活动的资料、网址和书籍。

生：课后分组进行实践活动。

附1、空白的春天的节日研讨计划书。

附2：春节的研讨计划书。

附3：春节的小报（见3.5英寸软盘）

第二课时

导语：依据上节课制定的计划书，各小组分工合作，搜集到了很多的信息和资料，这节课我们连续进行研讨性学习活动。

四、同学围绕主题，进一步开展研讨性学习活动

活动1、小组沟通实践活动所取得的信息和资料。

师：通过实践活动，我们每个人的收获可真不小，大家肯定想相互沟通一下了。

生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴共享，同时也乐于倾听别人的所得。

生：各小组之间相互沟通，共享资源。

活动2、同学把各自的研讨成果汇合成小组的研讨成果。

师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研讨成果汇合成小组的研讨成果。

生：把搜集到的和了解到的资料集中起来，强化对研讨主题的了解，汇合成小组的研讨成果。

五、同学分小组准备展现成果

师：你们的研讨成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也赏识到你们的研讨成果呢

生：依据研讨计划书再次商量确定1X2项的成果展现方法。

生：各小组准备展现成果。如：介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等。

六：展现成果与评价

生：各小组代表用各种形式进行汇报展现自己的初步研讨成果。

如：清明节小小诗歌朗诵会等。

元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。

学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。

泼水节跳傣族舞蹈等。

世界地球日图片解说、设计宣传语等。

植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。

师：把同学的研讨成果张贴、拍成照片或有时机的用录象机录制下来。

生：进行自评和相互评定。

师：指导评定。

七、活动总结和延长

活动1、活动总结

生：说说本次活动的收获。

生：商量还想研讨什么节日

活动2、怎样过节才有意义。

看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。

生：说说这些同学过节的时分做了什么，评议这样过节好不好。

师：节日应当怎样过

生：绽开商量。

如：春节：放烟火、压岁钱等问题。

助残日：观看身边的哪些人需要帮忙，我们可以做些什么

五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么

活动3、创意无限，制定自己的节日。

师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学习，非常有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三（1）班制定一个节日并设计一下如何过这个节。

生：设计、组织度过有意义的节日。

附1、春天的节日研讨计划书（同学用）

小组名称：

小组成员：☆√√≌$㊣

我们要研讨的节日

确定要研讨的内容

我们用的研讨方法

成果展现的方法

注：☆为正副组长√为发言人≌为联络员㊣为书记员$资料保管员

附2、春天的节日研讨计划书（指导用）

小组名称：必胜之星队

小组成员：陆卿玉☆姚菲√李唯嘉√徐文凯≌张凡$陈聪㊣冀梦琦

我们要研讨的节日春节

确定要研讨的内容春节的由来（李唯嘉、陆卿玉）

春节的传奇（姚菲、陈聪）

春节的风俗（张凡）

春节的食俗（冀梦琦、徐文凯）

春节的图片和装饰品（全体参与）

春节的歌曲和舞蹈（全体参与）

我们用的研讨方法查资料（上网，查书、报纸、杂志）

调查、访问（例如：春节的时分大家吃什么）

比拟法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。）

搜集图片和制作节日的装饰品

成果展现的方法1、出小报

2、办一个图片和装饰品的展览会

3、小型的歌舞晚会。

春天活动方案5

设计思路

故事《春天的电话》，选自省编教材中班下学期春天来了这个主题。

1．对作品教学价值的分析

（1）小动物在春天来临之际相互打电话，报告春的消息，能使幼儿感受到小动物间互相关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。

（2）小动物互相转告对方最想明白的消息，幼儿可从中进一步了解动物的喜好与春天特征的联系。

（3）小动物们的电话号码最好玩，可引导幼儿发现小动物打电话的挨次及号码的规律。

2．对幼儿经验力量的分析

（1）幼儿对春天的宠爱自不必说，他们每天来园都会兴致勃勃地告知我：老师，我看到小草绿了。老师，操场上的柳树发芽了!老师，公园里的迎春花开了!看来中班的孩子对春天已经积累了零散的认知经验。

（2）日常生活中我还发现，幼儿比拟喜欢打电话，记忆电话号码。

活动目标

1．感受小动物间互相关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。

2．学说故事中的对话，引发幼儿对动物的喜好与春天特征之间联系的关注。

3．理解故事内容，发现小动物间打电话的挨次及号码的规律。

活动准备

1．自制《春天的电话》故事书一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的插图各一张，电话号码卡片5张。

2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的头饰若干。

3．音乐：《早晨》（班得瑞）

活动过程

一、出示神奇的故事书《春天的电话》，导入活动

预设问题：老师带来了一本神奇的故事书，请你认真看书上有什么（电话）

过渡语：我想这肯定是个关于电话的故事，我们一起来看一下吧!

（评析：故事书是幼儿的最爱，老师直接出示这本神奇的故事书更能激发幼儿的爱好。）

二、看看听听说说，初步了解故事内容

1．老师讲解并描述故事第一、二段后预设以下问题：

（1）轰隆隆的雷声把睡了一个冬天的小黑熊惊醒了，它打开窗户发现了什么

（2）它赶忙给小松鼠打电话（请幼儿一起拨号码），怎么说的

（3）小黑熊为什么要告知小松鼠树上的雪溶化了

2．老师讲解并描述故事第三段后预设以下问题：

（1）小松鼠给好好友小白兔打电话说了什么

（2）它为什么会这么说

3.请幼儿大胆猜想小白兔与小青蛙间的对话，预设以下问题：

（重点提问）好友的关怀让小白兔心里很暖和，它也想到了好好友小青蛙，你猜小白兔会对小青蛙说什么为什么

4.给幼儿更大的猜想空间，请幼儿大胆想象小青蛙的好好友是谁，它会对好好友说什么，并说给旁边的好好友听。

预设以下问题：

（推动）小青蛙又会给谁打电话呢，它会对好好友说什么呢请你说给旁边的好好友听!

（过渡性结语）小公鸡接了电话，又会发生什么事情呢

（评析：老师边讲解并描述故事边出示插图和电话号码卡片，通过听觉和视觉来刺激幼儿的各种感官，吸引幼儿的留意。借助插问让幼儿进行大胆的猜想和过度的对话训练，获得语言表达力量和思维力量的发展。）

三、完好赏识故事，设问商量，进一步理解作品内容

听完故事后，预设以下问题：

（1）你喜欢这些小动物吗

（小结）小动物们互相告知好好友春天来了，它们你关怀我，我关怀你，可真幸福!我们应当像小动物那样，有了欢乐的事情也告知给别人，大家一起来共享，这样我们会更欢乐。

（2）我发现故事中还有一个好玩的小秘密呢，你们发现了吗

（与幼儿一起小结）它们的电话号码有相同的地方吗对，都由数字12345组成，只不过它们的排列挨次是不一样的。小黑熊把电话打给了小松鼠，小松鼠是第一个接电话的，它的电话号码是12345，第二个接电话的是小白兔，它的电话号码是2345l，小青蛙是第三个接电话的，它的号码是34512，小公鸡的是45123，那小黑熊的电话号码应当是多少呢对，是51234。原来小动物的电话号码是按它接电话的挨次开头循环排队的。

（评析：借助预设的故事悬念与故事的神奇，引导幼儿完好地赏识故事，感受小动物间互相关怀、团结友爱的美妙心灵和欢快心情。并引导幼儿发现小动物打电话的挨次及号码的规律。）

四、游戏：开火车

老师扮演火车头，拨小动物的电话号码，请小动物乘上小火车一起出来玩。

预设以下问题：

（1）小好友想来表演这个故事吗请你拿出小椅子下面的头饰（反面有电话号码提示），跟伙伴一起说说你是谁，你的电话号码是多少。

（2）12345，喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧!23451，喂，（引导幼儿一起说）

（评析：通过这个游戏既能复习小动物间的.对话，又能通过拨电话号码来集中幼儿的留意力，帮忙幼儿快速记住自己所扮演角色的电话号码。为了降低游戏难度，头饰反面写上了电话号码的第一个数字，以此来提示幼儿。）

五、结束：开火车到户外玩游戏

活动反思

有效的集体教学，不仅需要老师的细心预设，更需要教学中的敏捷执行，还需要教学后的按时反思。本次活动带给我的体会是：

1．教具新颖，深受幼儿喜欢

为了这次活动，我制作了一本神奇的故事书，深受幼儿宠爱。这本书既可以随故事情节分页讲解并描述，还可以拆开悬挂供幼儿整体赏识，做到了有合有分；既能在分段讲解并描述时单独出示以集中幼儿留意力，又能将故事发展线索以圆形图示的形式呈现在幼儿面前，便于幼儿清楚地看到故事情节的重复和循环，以最快的速度把握故事内容。

2．特别卡片（电话号码），巧妙突破难点

小动物打电话的挨次及电话号码的记忆是本次活动的难点。针对这一情况，我制作了特别的电话号码卡片（电话号码的第一个数字加粗加大），并在整体讲解并描述环节将小动物和与其对应的电话号码以圆形图示的形式呈现，引导幼儿观看并发现每个小动物的电话号码都是从它接电话的挨次开头有序循环的，非常巧妙地突破了这一难点。

3．细心预设，意义重大

对教材进行充足解读后，我意识到小动物间的对话（动物的喜好与春天特征的联系）是该活动的重点，因此在活动中，让幼儿依据小动物的喜好充足猜想动物间的对话并大胆地把春天的漂亮说出来，有效地激发了幼儿语言学习的主动性，并感受到了春天的漂亮。

附：故事春天的电话

轰隆隆，打雷了

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：呀，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话l2345，喂，小松鼠吗春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩玩吧!

小松鼠听了电话，也得儿得儿拔电话2345l，喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!

小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话一X34512，喂，小青蛙吗春天来了，河里的冰化了，快出来游泳吧!

小青蛙听了电话，也得儿得儿拔电话45123，喂，小公鸡吗春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!

小公鸡听了电话，也得儿得儿拨电话51234，喂，小黑熊吗春天来了，山上的花都开了，快出来采花吧!

小黑熊听了电话，快快乐乐来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公鸡，说：谢谢你，给我打电话，告知我春天来了。小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应当谢谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应当谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的!

小黑熊听了，赶忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。

（单位：山东省章丘市试验幼儿园）

春天活动方案6

一、活动主题：我和春天有个约会

二、活动目的

与大家一起感受春天的'气息，忘却前一段时间的寒潮。在这阳春三月，享受大自然，享受与大家在一起的光阴，留下第一个高校生涯的、第一个属于我们大家的“春天的回忆”。

三、预期目标：同学们能在这个共同的春天里留下点难忘的记忆。

四、活动时间：20XX年3月15日下午14：30—15：30（待定）

五、活动地点：东大门草坪

六、活动流程

14：25集结班上同学，准时到东区草坪，清点人数；

14：30全班同学合唱中国共产主义团团歌；

14：35全班同学进行第一个游戏，按小组分好人员；

14：50部分同学开头自行车游校，自行车数量若不够，轮番骑车游玩；

14：20集体活动，合影留恋。

七、前期准备

提前分组；在车行租自行车；准备相机。

九、备案：若天气不好，不宜进行室外活动，就改在教室进行沟通活动。

春天活动方案7

时间：20XX年3月29日

地点：凯利滨江外湿地公园

活动目的：

1、赏识春天的漂亮景象，感受大自然的改变。

2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与大自然和谐的重要，增加环保意识。

3、通过这次春游活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增加孩子们的`团队意识。

活动准备：

1、老师确定春游的路线，并实地考察。

2、向家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。

3、老师准备好游戏及道具。

安全保障措施：

1、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。

2、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

3、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

4、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

活动过程：

1、动身前对幼儿进行安全、卫生教育。

2、观看树木、花草，感受春天的漂亮景象。

3、亲子游戏：《爱的抱抱》《熊和石头人》

4、幼儿整理好现场环境，由家长带着回家。

春天活动方案8

参与班级：一二班级及家长

活动地点：南山西入口

活动时间：4月10日

活动布置：

1.一班级：一（1）班和一（4）班结对，一（2）和一（3）班结对。结对的班级帐篷尽量搭在一起，活动也在一起。各班教组长负责，组员协作。

2.二班级以班级为单位，班教组长负责，组员协作。

3.一二班级同学学校布置包车由老师带着8点30分到达南山西入口（各班带好班牌），家长自行前往南山西入口等候孩子（8点30分左右）。

4.活动大约12点结束。结束时孩子统一由老师带回，家长到校门口接孩子。

活动内容以及详细要求：

1.各班以及各结对班级由老师组织活动。如，帐篷野营，草地音乐会、故事会，亲子游戏，风筝会，绿道亲子行等。各班要按时准备好活动需要的物品（如，扩音器，游戏道具，小奖品等）对于主动参与活动的同学及家长要颁发小奖品。

2.教育同学、家长，带好帐篷野营需要用的`东西（如地垫、餐布、塑料袋、报纸等），过量的食物，穿舒适的衣服。留意文明游玩，爱护环境卫生，听老师的指挥。

春天活动方案9

设计意图：

春天给人的感觉是五光十色、活力勃勃的，本次活动以整体感受的方法，以心情、情感、气氛感染幼儿，让幼儿借助听配乐朗诵、赏识美丽图片，产生丰富的联想，赏识诗歌美丽的语言，激发幼儿热爱大自然的情感。

活动目标：

1．朗诵诗歌，了解四周环境在春天的改变。

2．理解诗歌内容，学习有感情、语气改变的朗诵诗歌。

3．感受诗歌美丽的意境，尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁的句子。

活动准备：

《春天的秘密》挂图、录音机、《春天在哪里》故事磁带、课件等。

活动过程：

（一）引导幼儿感受春天

1．“小好友们如今是什么季节春天美不美我们先一起感受一下春天美在什么地方。”老师带幼儿听歌曲《春天在哪里》。

2．老师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和四周找到了春天哪些改变（幼儿自由商量答复）

3．出示挂图，提问幼儿挂图上都有什么老师总结并有感情的朗诵诗歌。幼儿初步感受诗歌的内容。赏识后老师提问，“春天来了，我们四周有什么改变它们为什么说“春天在这儿”

4．播放课件，幼儿第二次完好的赏识诗歌。

（二）老师分段朗诵诗歌，引导幼儿逐步观看。

1．赏识第一段，春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了（冰溶化了）河水是怎样流的（淅沥淅沥）说了什么话怎么说的为什么要小声（由于是秘密）我们一起来学一下。

2．赏识第二段，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的春风一吹，垂柳在微风中会怎么样（轻轻地飘扬）老师当微风，你们当垂柳我们一起来表演好不好（边朗诵边表演）

3．赏识第三段，春天来了，桃花是怎样告知我们春天的秘密的（红花脸，抿着小嘴）怎么说的.（微笑着说）师生一起学抿嘴笑的样子。

4．赏识第四段，春天来了，谁飞来了诗歌中是怎样描述燕子的（燕子翱翔在蔚蓝的天空）怎么叫的（啁啾啁啾地叫着）是怎么说的（小声地）我们一边学燕子，一边小声地说：“春天来了，春天在这儿。

5．赏识第五段，春天来了，麦苗是什么颜色的（绿油油的）麦苗从什么地方怎样往上钻的（用劲地从泥里往上钻）我们一起学学看。

6．赏识第六段，春天来了，农民伯伯忙着干什么（播种）拖拉机发出怎样的声响（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说吗怎么说得（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，他很兴奋，忙着把春天来的好消息告知人们，由于声响很大，我们把它叫做“嚷”（幼儿学念）提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字

（三）请幼儿跟读并尝试仿编诗歌。

1．播放背景音乐，请幼儿小声跟老师有感情的朗诵诗歌。

2．请幼儿仿编诗歌，老师可设计以下问题：我们查找春天时还发现了什么小秘密你能把它们编进诗歌里吗

3．帮忙幼儿梳理仿编的内容，把仿编的内容加到诗歌里朗诵。

4．跟随《春天在哪里》音乐结束活动。

春天活动方案10

活动背景：

春天，是万物更新的季节。人们面对活力勃勃的春天，有画不尽的颜色，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让同学能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

活动目标：

1.通过全班到校内“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过让同学到校内里去观看、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3.培育同学热爱大自然的情感，对自然现象的观看力、感受力和赏识大自然的力量，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

1．启发谈话，激发观看爱好。启发语：漂亮的.春天来了，暖和的阳光照耀着大地，在这漂亮的春天，老师将带小好友去校内，看看春天的美景，春天的改变，好不好呀，

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，听从指挥，明确观看范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的改变。

3．分小组活动。组长带着组员分散去校内的花坛、试验室前面的亭子等地方认真观看，查找"春天来了"的种种迹象。老师巡回作恰当提示。

4．全班集合沟通。

老师提出沟通的要求，有挨次地回忆，有层次地说：天气怎样一些树、花、草有什么改变有没有小虫

分小组商量，相互沟通自己所观看到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清晰，说清晰、说完好，针对同学认识上的偏差和说话中的错误，按时指点。

有层次、有挨次地说一段话。"春天来了"。

5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"漂亮的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

春天活动方案11

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的爱好。

3、能用自然和谐的声响演唱并唱准曲调。

活动准备：

有关唱歌的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小好友，昨天我们去春游，你看到了什么”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

“春天来了，外面的景象真漂亮，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西”

（老师轻声唱歌）

二、出示乐谱，启发幼儿查找与歌词相匹配的`图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图”

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小好友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗”“老师为小好友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗”

（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

师：“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗”

（让幼儿对比乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的”

（请幼儿自己发现问题）

师：“有谁会唱这个地方”

师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

师：“如今我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字”

师：“我们把这首唱歌给其他小好友听吧。”

春天活动方案12

各部门（科室）

为庆祝20XX年五四青年节暨5.12国际护士节，进一步推动我院精神文明建设，凝心聚力，传递正能量，促进我院医疗工作发展，弘扬南丁格尔精神，展现我院护理队伍良好的精神风貌和职业风范，激发每位年青人的.工作热忱。经医院研讨确定，特举办“唱响春天唱歌竞赛”，现将活动事项布置如下：

一、活动主题：唱响春天我心飞扬

二、参赛选手：湘雅博爱康复医院全体青年职工

三、参赛要求

1、选手自选参赛曲目，参赛歌曲内容要求健康、向上；

2、唱法不限，民族、通俗、美声等均可；

3、表演形式以独唱、对唱、小合唱为主，激励有创意的形式，如伴奏、伴舞等；

4、歌曲光碟、服装道具等自备。

四、节目分配：

参赛人员名单、参赛歌曲于4月20日前上报至护理部。

五、时间布置：4月20日上午12点报名截止，5月9日9：00进行竞赛。

六、竞赛形式

竞赛实行“抽签制”，赛前一周进行抽签，参赛选手依抽签挨次上场演唱；演唱开头后，参赛选手不得要求中途终止演唱，演唱结束后不得要求重新演唱第二轮。

七、奖项设置

一等奖（1名）

二等奖（2名）

三等奖（3名）

最正确人气奖（1名）

最正确台风奖（1名）

最正确潜质奖（1名）

最正确才艺奖（1名）

纪念奖（参赛选手）

XX委员会

20XX年4月17日

春天活动方案13

一、活动目的：

通过此次活动，让同学和家长亲切接触大自然，赏识春天的美景，拓展同学的视野；并通过各环节的游戏，锤炼同学的自理力量、口头表达力量；以及培育同学的团结协作意识、探究意识和环保意识；同时也扩展同学的交往范围，增加交往力量，并进一步增进家长之间的沟通，挖掘对孩子们健康成长有益的社会资源。

二、活动时间和地点：

时间：5月15日（遇雨顺延）

地点：白鹿原樱桃采摘

三、活动内容：

1、老师代表讲话；

2、为了锤炼孩子的口头表达力量以及表现力，由孩子及家庭成员进行特色展现，对自己和家庭简短介绍（1分钟以内）。时间大约1小时。

3、樱桃采摘竞赛：以家庭为单位进行采摘竞赛。

4、“击鼓传花”，时间为40分钟。对表演的小好友赐予嘉奖。“击鼓传花”游戏规章：全部人围坐一圈，由一人蒙着眼睛放音乐，在此同时开头依序传递道具“花”，传递速度跟随鼓点节奏改变而改变，伴着鼓点停止而停止，此时“花”落在谁手上则要接受嘉奖，

小好友或家庭站出来表演一个节目，形式不限，时间2分钟内。就这样反复。每个表演过节目的人都将获得一份激励奖。

7、樱桃运输竞赛：同时竞赛。先跑完的队积3分，第二的队积2分，第三名积1分。

游戏方法：家长和小好友各持布的'两端，布上放3个气排球，从起点跑回终点，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏结束。以先跑完的队为胜。

8、颁奖

四、活动要求

1、活动实行自愿报名，费用是暂定每个参与的家庭200元（含门票、车辆入场费，奖品及道具费用。）希望广阔家长大力支持，原则上一家三口人都要主动参予，其他亲属也可参与。

2、请各家庭准备好有特色的自我及家庭介绍，可以用语言、造型、动作等各种形式，力求给大家留下深入印象。时间1分钟以内。

4、要求同学们严格遵守纪律以及游戏规章，在活动过程中不大声暄哗。

5、当前天气转热，家长要给小好友留意增减衣物，并备好替换衣物和汗巾。

6、集体活动长约3小时，请各家庭依据需要自备水。

7、自备1至2个垃圾袋，不乱扔垃圾。

8、要求在12月4日早上9：30准时在静和教育公司楼下集合，不要迟到。

9、每个家长负责管理好自己的孩子，遇到紧急情况，按时报告领队老师和义工老师。

五、活动详细布置及流程：

1、5月15日上午9：30准时在静和教育大门区集合，有工作人员清点人员乘车。

2、下午活动结束，集中乘车，返回静和教育驻地

春天活动方案14

一、活动目的及意义：

1、通过春游春游活动，让同学亲切接触大自然，查找春天，赏识春景，进一步感受春天的美。激发小同学热爱大自然，培育主动向上的健康心态。

2、丰富同学的课余生活，锤炼同学的自理力量，增加同学间的友情团结及凝聚力。

3、培育小同学的环保意识。锤炼小同学通过实践进行写作的力量。

二、活动内容：

参观一中校内、游玩潍水风情湿地公园

三、活动时间：

20XX年4月27日周三（天气），上午800动身，下午10：30回校

四、参与人员：

全校师生

五、活动路线：

学校→一中北门→参观一中校内→一中南门→游玩潍水风情湿地公园→学校

六、：

金利玲负责整个活动详细组织布置，董正营、宋淑玲、徐桂花负责春游线路引领和师生安全（徐桂花包靠一二班级，宋淑玲包靠三四班级，董正营包靠五六班级）。

七、活动要求及留意事项：

各班开好专题班会，布置好春游相关事项，搞好春游安全教育。重点讲好以下内容：

1、同学穿校服、戴红领巾和同学证、穿运动鞋。老师着装也要便于行动。春游时，可布置同学带笔、本、水、少量食物、垃圾袋等（最好用书包背），有条件的'班级可以布置照相机。各班摸好特别体质同学底子，因情况特别不能参与春游的，班主任统计好集中到一班自习，由保安负责看管。各班可提前布置同学搜集春季游玩安全常识、一中和潍水风情湿地公园的相关资料以及观看记录事物的各种方法，便于同学有目的的参观和游玩。

2、全体师生8：00在照壁前集合，根据一、二、三、四、五、六一、六二的挨次排两路纵队走。六班级布置两名大同学在队伍前挑校旗。单建彬老师负责前面带路，并负责在来回途中过路口时指挥维持好队伍秩序，保证同学安全。各班布置一名同学在前面挑队旗。每班布置两名老师负责同学行走和游玩的秩序与安全，班主任在前，任课老师在后，各班分工名单：

一班级：马晓云、郭世彬二班级：冯秀香、姜素华三班级：徐红艳、陶万华四班级：刘培培、蔺维强五班级：金利玲、刘丕杰六一：孙妮妮、高建昌六二：于兹华、徐述臻

除此之外，各班还可布置12名同学帮助班主任搞好同学管理。每次行动前后都要清点一遍人数。

离校前，各办公室锁好门窗，拿好钥匙。各班锁好门窗，钥匙统一交保安或班主任自带。

全体老师要保持通