大班美术教案

第页共页大班美术教案大班美术教案大班美术教案1活动目的感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣学惯用水粉在溪滩石上描绘脸谱进步细致动作才能重点难点重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣难点：能较细致地作画，保持衣物干净活动准备经历准备：学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍物质准备：光滑圆润的溪滩石假设干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由答复，激发兴趣。“溪滩石真象一张张得意的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范1、请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。2、老师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比拟小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。三、幼儿绘制1、老师巡回指导，助个别才能较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。2、鼓励幼儿胆用色。3、提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。四、讲评请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。活动延伸把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。活动评析一、设计意图在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到自然中这小小的产物能给幼儿带来那么的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开场就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的根本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要老师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对自然的热爱。二、效果分析^p幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地表达了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜欢。大班美术教案2一、教材的分析^p与教材处理1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生理解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察才能和分析^p才能，进步学生的想象才能和创造才能，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。2、教学目的知识目的：学习儿童画这一特殊绘画语言的根底知识和根本技能。才能目的：培养学生的观察才能，想象才能和创造才能。德育目的：养学生真、善、美的思想品德。情感目的：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进展儿童画创作构思二、教学方法，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。三、教学过程1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地理解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。3、练习反应学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而到达培养学生真、善、美的思想品德的目的。4、作品讲解〔采用学生自评的方式〕5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材〔留作业〕总之，本课教学注重对学生才能的培养，充分发挥他们的观察才能、想象才能和创造才能，力求在方法上有所打破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵意见。大班美术教案3活动目的：1、根据已有的认知经历，能综合运用搓长、团聚、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。2、比拟探究人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现。3、进步立体塑形才能，体验陶艺活动的乐趣。活动准备：1、活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段，引导幼儿感受、观察、比拟人物特征。2、《西游记》人物范例或图片。3、百宝箱：内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。4、陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1、直接导入活动。老师：今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做?(幼儿讨论)2、结合图片，引导幼儿观察孙悟空等人物的特征。(1)老师：孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?(2)根据幼儿的讨论进展小结：孙悟空的脸凹凹的，中间像爱心，有两个黑黑的小眼珠，头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翘翘的，肚子特别大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑着担子，脖子上带着一串大大的佛珠……3、老师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。4、老师交代要求，幼儿捏塑。(1)老师：请你自己试着做做看。假如想把他们做得更神气，可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进展装饰。老师帮助不同程度的幼儿选择不同的创作对象，引导才能强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助才能弱的幼儿完善构思。(2)鼓励幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同人物的形态特征。5、评价作品：说说自己的《西游记》故事。2、大班美术教案陶艺活动：京剧脸谱幼儿园大班美术教案陶艺活动：京剧脸谱活动目的：1.欣赏、感受脸谱的艺术美，尝试用对称的方法夸大表现脸谱特征。2.感受浮雕脸谱的立体感，能用多种方法制作立体面具。活动准备：1.用京剧脸谱图、幼儿绘画作品“京剧脸谱”、京剧脸谱面具等布置陶艺室。2.刻画工具、旧报纸、竹箩筐、瓷盘等假设干。3.陶泥人手一份，泥拍子人手一个。4.京剧背景音乐。活动过程：1.引导幼儿回忆、交流京剧脸谱的特征。(1)老师：看，我们的陶艺室周围挂了什么呀?(2)老师：关于脸谱，你知道些什么呢?(幼儿讨论、交流)(3)老师小结：脸谱是一种神奇的化装艺术，它与我们的脸一样，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是对称的，只是它用了许多的线条和色块使五官变形了，有的眉毛竖起来，很凶恶，有的眼睛弯弯的，很滑稽。●前期的知识沉淀，丰富了幼儿的文化知识，激起他们对我国传统文化的兴趣。饱满的环境创设都来自孩子们自己的手笔，目的在于让幼儿学习从平面到立体的创作。2.欣赏立体面具，激发幼儿联想创作。(1)出示立体的京剧脸谱，引导幼儿观察、比拟与平面脸谱的不同。老师：脸谱确实非常漂亮，一些艺术家把它做成脸谱面具挂在家里。瞧!我这儿就有一个呢!仔细看看，它与画的脸谱有什么不一样吗?(幼儿观察、交流)●利用比拟观察法，引导幼儿发现平面与立体的区别。(2)老师：今天请你们也来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱面具。你们会用什么方法使脸谱凸起来呢?(幼儿想象)(3)师幼共同付论、探究，老师示范使脸谱变立体的方法。3.老师交代要求，幼儿创作。(1)老师：我们周围也有一些材料，你能不能借助这些材料使脸谱凸起来呢?●辅助材料的添加，使幼儿的创作空间更为广阔。(2)老师：是不是很想动手试一试呢?先跟你的小伙伴说说，你准备设计、制作一张什么样的脸谱?想好了就开场吧!(3)幼儿创作，老师个别指导。老师：装饰的时候要仔细，注意左右对称。看一看，脸谱的五官变了吗?看上去怎么样?●在幼儿创作的过程中，老师对幼儿有创意的地方给予及时的肯定，对才能稍弱的幼儿给予适当的指导与帮助，以满足不同层次幼儿开展的需要。鼓励先完成制作的幼儿欣赏同伴作品，促进生生互动。4.评价作品。(1)幼儿互相交流、介绍自己的作品。(2)老师带着幼儿欣赏作品，请幼儿说说：你喜欢哪一个脸谱面具?为什么?活动建议：☆活动延伸为京剧脸谱涂上漂亮的颜色，使作品更加完美。☆区角活动①表演区“京剧脸谱秀”：提供各种脸谱，让幼儿进展表演。②美术区：搜集各种脸谱图片，供幼儿欣赏;提供各种纸、毛线或泥巴，让幼儿创作脸谱。☆环境创设搜集各种脸谱布置活动室。大班美术教案4活动目的1、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。2、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，开展幼儿想象力、创造力和动手操作才能。3、能积极观察比拟，理解帽子的不同质地、不同用处，加深对生活中几种常见帽子的认识。活动准备师幼一起搜集的各种各样的帽子〔绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等〕，布置帽子展区；各种帽子图片幻灯制作；为幼儿提供制作帽子的各种材料〔卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料〕、歌曲《嘻唰唰》活动过程一、引导幼儿观察欣赏帽子，感知帽子的不同质地，理解其特点和作用。1、"小朋友们，今天我们一起来参加帽子展览会，你们认识这些帽子吗？"老师：让我们选一顶自己喜欢的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜欢它？它是用什么材料做成的？〔理解帽子的材料，观察帽子上的图案等〕2、在孩子讲述的根底上，老师进展小结：小朋友发现制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有很多的用处呢。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样装饰的。3、播放图片幻灯，进一步感知理解各种各样的帽子。你喜欢这些帽子吗？你觉得这些帽子怎么样？〔漂亮、特别等〕你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗？〔羽毛、纽扣、彩纸等〕老师也做了许多的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比？他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信心！二、老师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。1、玩"百宝箱"的游戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一局部，或装饰在帽子上。哇，这里有许多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜欢的图案剪下来贴在帽子上，这里还有得意的图片，可以撕下来装饰帽子，老师还给小朋友准备了正方形的彩色卡纸，小朋友可以折上你喜欢的形象，另外还有许多的材料小朋友可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢？2、请幼儿自己选择材料，鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。老师指导制作帽子。3、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。活动完毕听音乐，分组展示自己设计的帽子。活动反思：我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了《各种各样的帽子》这节手工活动，但是在教学过程中发现一些缺乏，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的时机比拟少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发现问题，再次示范引导，再进展第二次尝试操作，高控比拟多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，才能好的早早的做好了，还有的幼儿到最后都没折成功，在点评的时候，没有针对性的观察，此次活动会继续投放在区域游戏中让幼儿继续探究和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿继续试一试，在教学各方面我会继续努力学习，争取更大的进步。大班美术教案5活动目的1.体验用纸条创作的乐趣。2.学惯用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，开展小肌肉动作。3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。活动准备1.搜集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。2.剪刀，双面胶，A4大小色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。3.轻柔、优美的背景音乐。活动过程1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状;葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。(1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。(2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?。变成小蜗牛渐渐爬。(3)引导幼儿用拍手和模拟蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加兴趣性。2.幼儿制作。(1)在背景音乐的伴奏下自由进展纸条创作活动。(2)老师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在色卡纸上。(3)提醒幼儿可用合作完成作品。3.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。根据幼儿完成的作品内容，老师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进展仿编。活动延伸：将材料放置手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。教学反思：本节活动选材好。老师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探究。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。大班美术教案6教学目的：1、学习利用废旧材料，运用分割组合的方法表现出有趣的脸；2、通过与同伴共同创作，提升合作的意识；3、在废旧利用的过程中体验创作乐趣，树立环保观念。准备：各种废旧材料、ppt、双面胶、剪刀、笔、过程：一、开场局部：引导幼儿欣赏毕加索作品《朵拉·玛尔的肖像》1、出示整幅《朵拉·玛尔的肖像》，并介绍是毕加索的作品问：这张脸有什么奇特的地方？2、出示侧面半幅问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？3、出示正面半幅问：这是什么脸？你是从哪里看出来的？4、老师：画家毕加索把人的脸进展分割，又重新组合在一起，这种方法就叫分割组合法，这是毕加索自己动脑筋创造出来的一种新画法。二．根本局部：1、引导幼儿欣赏范例作品老师：这种分割组合法既可以用在绘画上面，也可以用在环保制作上。〔1〕出示范例一问：这张脸是怎么组合的？中间是怎么分割的？这幅画用那个了哪些废旧材料？〔2〕出示范例二、三、四、五、问：你最喜欢哪张脸？为什么？这几幅画有什么一样的地方？又有什么不同的地方？〔3〕共同总结这些作品都用了分割组合的方法，有的是正面和正面的组合，有的是侧面和侧面的组合，还有的是正面和侧面的组合、2、交代合作要求老师：请每人找一个好朋友，两个人合作创作一幅有趣的脸。两个人要事先商量好，你们打算用什么纸做脸？怎么分割？怎么组合？谁来画？谁来剪？要用哪些废旧材料？商量好就可以动手做了。3、幼儿创作，老师指导、提醒幼儿分开画脸时要商量好各自的方向，不要一顺跑最后组合不起来，并注意保持桌面整洁。三．完毕局部：展示作品，并请两个同伴共同介绍自己的作品。介绍重点：1、是怎样分割和组合的？2、使用了哪些废旧材料？大班美术教案7活动目的1、能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。2、初步理解火车的外部构造，学惯用方形或圆形表现火车车厢。3、可以将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备1、经历准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。2、材料准备①老师用材料：挂图"轰隆隆的小火车"；师幼一起搜集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第5~6页；水彩笔。活动过程一、情境导入1、引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。2、参观"火车模型展览"。指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探究发现1、引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。2、出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步理解火车的构造及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3、翻开《情景创意美术。绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。2、幼儿画车厢，老师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议1、师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。2、游戏"开火车"。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意平安。指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发"，去探险吧！完毕活动师幼共同拾掇整理物品，完毕活动。教学反思：从小班开场，火车就一直是幼儿们议论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的议论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进展，并掌握好尺寸，在进展装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进展装饰，进展大胆创新的绘画创作。大班美术教案8目的：1、能大胆利用刨花进展创造性造型及装饰。2、有合作意识及才能，体验刨花造型带来的乐趣与成功感。准备：知识准备：课前理解刨花的来历。材料准备：原色和染色的刨花、发卡、夹子、牛皮筋等。过程：一、引题1、我们刚刚认识了刨花，它是木匠叔叔用刨子从木头上刨下来多余的东西，通常大人会把它当柴火烧。2、今天，戴老师想和小朋友讨论一下，你觉得刨花可以做什么？二、刨花大变身1、你想用刨花怎么来打扮自己？2、介绍操作材料3、活动要求：〔1〕两个朋友合作，角色分工〔设计师和模特〕〔2〕设计师要设计出最漂亮的造型，模特要亮出你们作品最美的地方。〔3〕注意用上适宜的辅助材料4、第一次尝试5、经历分享你们用刨花变成了什么？怎么做的？6、第二次尝试在原来的根底上进展修改、调整。三、刨花时装秀1、设计师带上模特一起走模特步摆出最漂亮的`动作。2、请客人老师评选最有创意的作品〔贴上五角星〕。大班美术教案9活动目的：1、理解菊花的外形特征，能用剪、卷的方法是制作纸杯菊花，并用水粉颜料进展添画。2、喜欢参加美工活动，在操作和合作的过程中感受菊花的美和创作的乐趣。活动准备：1、黑色大底板6张。2、操作盒人手一份。3、绿色颜料的杯子和画笔人手一份。4、画板架6个。5、桌布毛巾各六块。活动过程：一、“赏菊”：以小蝴蝶赏花引入情境，发现菊花花瓣的机密。1、创设“小蝴蝶”来赏菊的情景引起幼儿对菊花的兴趣。2、运用诗歌：“瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨它不怕，百花凋谢它开花，秋风阵阵香万家”引出菊花。3、观察菊花花瓣，理解花瓣的卷曲方向。师小结：菊花花瓣的机密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是卷卷的，卷的方向是朝着花心的。二、“玩菊”：第一次操作，运用剪、卷的技能制作纸杯菊花，贴于画卷之上。1、出示光秃秃的泥土地图片，引发幼儿想用菊花来装饰花园。2、出示纸杯菊花，探究纸杯菊花的机密。观察老师手里的菊花，发现菊花是用纸杯做成的。3、幼儿对老师提供的做好的菊花和工具进展自主观察，讨论如何制作纸杯菊花。〔提供每组两朵菊花和工具进展观察〕师：“小纸杯是怎样变成美丽的菊花的？”师：“都用了哪些工具？”“这些工具有什么样的本领呢？”〔幼儿自由讨论发言〕老师辅以儿歌对幼儿讨论的结果进展总结：对直杯口开场剪，一直剪到纸杯底。剪出片片长花瓣，翻开花瓣压一压。再来一起卷花瓣，向着花心卷呀卷，卷到底，停三秒，一、二、三。4、幼儿操作，老师巡回观察指导。〔播放轻音乐〕。提出要求：〔1〕剪花瓣时，剪刀对直杯口一直剪到纸杯底。〔2〕卷花瓣时，花瓣向着花心卷到底。三、“添茎画叶”：二次操作，运用水粉笔进展添画，形成共同合作，完成菊花画卷。1、幼儿观察讨论茎叶的形成。出示：花朵和泥土地。师：“花园里有了菊花可真漂亮啊！可是好似还少了什么，是什么呢？〔幼儿考虑发现少了茎和叶子。〕出示ppt幼儿观察茎叶的形成。师：花茎是从哪里长出来的？〔泥土里〕老师辅以儿歌帮助记忆：小小画笔手中拿，画出直直的菊花茎。一片一片又一片，长出叶子绿油油。2、幼儿合作作画，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕提出要求：1、花茎是从泥土里长出来的。2、合理的安排叶子的大小和数量。3、使用颜料时，注意不将颜料滴落在底板上。3、每组幼儿共同完成后在老师的帮助下将作品展示在画板架之上，连成画卷。四、“品菊”在品的过程中评价自己与别人之作，感受菊花之美。1、创设“小蝴蝶来品花”的情境，幼儿与小蝴蝶一起欣赏自己作品。2、“小蝴蝶”提出评价要求：〔1〕我喜欢花瓣往花心卷的菊花，带我一起去找找吧？〔2〕我喜欢茎叶均匀的菊花，带我一起去找找吧！3、幼儿带着要求有目的的评价自己与别人作品。五、完毕与延伸：老师总结：朵朵菊花秋日开，让我们认识并欣赏了它，还自己动手装饰绘制了菊花画卷。一起去请别的班的小朋友来欣赏一下你们的菊花图吧！大班美术教案10活动目的：1.感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3.体验合作帮助别人的乐趣。活动准备:呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活动过程：一、故事《邋遢大王》二、我爱洗澡〔一〕请小朋友根据生活的经历说说我们怎么洗澡。1、说一说平时我们在家怎么洗澡？2、做一做洗澡的动作。〔二〕请小朋友观察老师洗头的动作并能找出规律。〔三〕幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路〔一〕预设情境寻找浴室。〔二〕出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。〔三〕练XXXXX的节奏型。〔四〕尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏《我爱洗澡》〔一〕尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。〔二〕用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。〔三〕加快音乐速度进展游戏。〔四〕用完好的〔慢、中、快〕进展游戏。五、谁的浴室不见了〔一〕完好游戏在游戏最后音乐最后一句时，老师抽走几个浴室。〔二〕请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。大班美术教案11活动目的：1.认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。2.培养幼儿对绘画活动的兴趣，开展幼儿创造力和想象力。3.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份;2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。活动过程：一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。(课件：出示“米”字)师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。师：你发现了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形?二、师幼探究米字格的折法。(1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探究。)师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。①一种折法是：把纸按照边对边折两次，再把开口放在下面，根据图示对角折一次，把纸翻开就完成了。②还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，按照图示用角对折的方法折三次，最后把纸翻开就出现了“米”字型的折痕。(2)请幼儿选择其中一种方法尝试。三、用对称的方法体验米字格的神奇。(播放课件)1.分析^p。老师这有一幅图，里面藏着一个机密，你们来找找看?你发现什么了?我装饰的时候有什么特点?(1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。2.欣赏三幅范例老师这儿还有米字格的画，想看吗?问：漂亮吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。3.老师出示操作过程，师幼一起探究。老师小结：首先用记号笔按照折痕画出四条穿插线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。4.幼儿作画，个别指导。请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的小朋友的作品。5.展示作品并进展讲评。连我们的作品都帖成了一个米字格，神奇吗?四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的神奇。我们人们很聪明，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。五、完毕活动其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再渐渐交流好吗?活动反思：整个活动，大局部的幼儿是非常投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画神奇的米字格，幼儿都根本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是非常开心的，体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时，幼儿也是出现了很多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。大班美术教案12活动目的：1、掌握树的根本构造及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。3、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1．出示范图：提问：这是什么地方？〔这是秋天的树林〕为什么这个地方会叫树林呢？〔这有许多许多的树〕这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？〔树宝宝就是画面上最小的一棵〕小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸〔请幼儿找出来〕淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。〔均请幼儿从画面上找出来〕。2．示范与考虑〔1〕请树宝宝来和我们做朋友，老师画一局部，请小朋友说出这是树宝宝的哪一局部。〔2〕A树干--就象我们的身体。B树枝--就象我们的手。C树冠--就象我们身上的衣服。D树叶--就象我们衣服上的花纹。3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4．幼儿作画，老师指导要点〔1〕分辨树根、树干、树枝和树枝，各局部不遗漏。〔2〕考虑变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。〔3〕选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5．引导评价〔1〕找一找有没有两棵完全一样的树？〔体会树和人一样，没有两个完全一样，否那么就分不清了。〕〔2〕怎样让每棵树都美丽？〔每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不一样，就非常美丽，假如每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。〕活动反思：1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经历。使孩子理解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的根本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的局部组成的物体。3、美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿互相借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发现别人的有点和评价别人的创造性、技能性，是幼儿互相学习，互相进步。1、老师示范印画师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。2、请幼儿尝试师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？1、出示印画师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。师：你觉得它像什么？师：你们都觉得它像很多东西，如今我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。2、老师示范添画树师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个一样的地方你们发现了吗？〔引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的〕3、幼儿添画大班美术教案13活动目的：1、认识蔬菜的颜色并进展分类，同时认识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、感受作品的美感。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜〔实物〕。活动过程：一、导入：1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。〔1〕出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜〔实物〕师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼：有观察与演示。请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？〔2〕请小朋友说说这些菜新颖不新颖？为什么？师幼总结：新颖的菜水分多，颜色鲜艳。老师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。〔3〕老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新颖的蔬菜。小结：新颖的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？2、提出作画的创作要求。〔播放轻音乐〕小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。〔1〕画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。〔2〕画的蔬菜要新颖，颜色涂满，涂浓。二、完毕局部幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏：〔蔬菜一家亲〕六人一组胸带蔬菜图片，找一找一样的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏完毕。大班美术教案14活动目的：1、欣赏虎头鞋质朴得意、夸大的造型美。2、感受虎头鞋的色彩美，理解中国民间美术的用色特点。3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。4、感受母亲对孩子的爱。活动准备：1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。2、投影